期末評(píng)卷及成績登錄指南

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1、期末評(píng)卷及成績登錄操作指南一、期末評(píng)卷要求1、紅筆評(píng)卷，閱卷人處簽字2、題后得分欄填正分，題內(nèi)按負(fù)分（扣分）3、不論考試、考查卷面成績達(dá)到40分以上，在計(jì)算總成績是加平時(shí)成績；如卷面成績?yōu)?0分（含）以下，按不及格處理。二、成績登錄要求期末考試成績由任課老師自己負(fù)責(zé)將所擔(dān)任課程的學(xué)生成績輸入系統(tǒng)。為了方便任課教師正確操作，保證期末成績登錄工作有序進(jìn)行，現(xiàn)將成績登錄的相關(guān)事宜通知如下：1、成績登記到紙質(zhì)成績表(百分制)任課老師在填寫成績登記表時(shí)首先要把表頭填寫完整，開課院系、課程名稱、班級(jí)名稱、任課教師核實(shí)標(biāo)明；在登記成績時(shí)只填寫平時(shí)、期末、總成績?nèi)龣冢龣诔煽兙凑瞻俜种铺顚懀▽?shí)

2、訓(xùn)課成績可根據(jù)具體情況填寫）?？荚囌n總成績=平時(shí)×60％+期末×40％考查課總成績=平時(shí)×60％+期末×40％“成績統(tǒng)計(jì)”項(xiàng)目按照表中要求填寫。（注：紙質(zhì)成績表填寫完整后，將成績錄入到教學(xué)管理系統(tǒng)中，系統(tǒng)錄入完畢后，經(jīng)系部負(fù)責(zé)人簽字蓋章后，統(tǒng)一交教務(wù)處保存）2、成績錄入正方教學(xué)管理系統(tǒng)（百分制）任課老師將紙質(zhì)成績登記表填寫完整后，登錄http://jwgl.brenda.edu.cn進(jìn)入“鄭州城市職業(yè)學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)”界面，輸入用戶名和密碼后選擇“用戶名”下方的“教師”然后點(diǎn)擊登錄，就可進(jìn)入系統(tǒng)。進(jìn)入系統(tǒng)后，將鼠標(biāo)放置在上方的“成績錄入”項(xiàng)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)顯示課程。點(diǎn)擊課程進(jìn)入“成績

3、輸入密碼確認(rèn)”界面，輸入課程密碼（密碼：0）后點(diǎn)擊“確認(rèn)”進(jìn)入“教師成績錄入”界面。進(jìn)入“教師成績錄入”界面后將上方的各項(xiàng)成績比例進(jìn)行設(shè)置?？荚囌n：平時(shí)60％、期末40％；考查課：平時(shí)60％、期末40％；期中、實(shí)驗(yàn)設(shè)置為0。設(shè)置完畢后開始一一對(duì)應(yīng)錄入成績。成績錄入完畢后，點(diǎn)擊“保存”系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成“總成績”，任課老師核實(shí)保存后的成績無誤后點(diǎn)擊“提交”。該門課程的班級(jí)成績錄入工作到此結(jié)束，重新進(jìn)入下一門課程的班級(jí)成績錄入。（注：成績一經(jīng)提交便無法修改，請(qǐng)任課老師認(rèn)真核實(shí)保存的成績確保無誤后再提交）請(qǐng)各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，確保期末成績登錄工作順利圓滿完成。如有其他情況可及時(shí)咨詢教務(wù)處陸曉

4、麗老師。教務(wù)處二〇一二年六月十八日一、重大課題1、河南省各級(jí)各類教育發(fā)展戰(zhàn)略問題研究2、河南教育現(xiàn)代化的有效路徑研究3、城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展戰(zhàn)略研究4、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中的教育元素研究5、教育核心價(jià)值研究6、教育惠及困難群體的政策與實(shí)踐模式研究7、有質(zhì)量的教育政策與機(jī)制研究8、教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的政績考核體系與問責(zé)機(jī)制研究9、省轄市教育事業(yè)發(fā)展的科學(xué)規(guī)劃問題研究10、教育科學(xué)理論創(chuàng)新與改善教育實(shí)踐問題研究二、重點(diǎn)、一般、實(shí)驗(yàn)課題11、河南省落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的策略研究12、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的影響研究13、教育為地方經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整服務(wù)研究14、教育經(jīng)費(fèi)短缺的機(jī)理和

5、成因研究15、轉(zhuǎn)變政府職能與教育管理方式變革研究16、縣級(jí)政府教育行為的實(shí)證研究17、縣域教育與縣域經(jīng)濟(jì)的良性互動(dòng)研究18、人口結(jié)構(gòu)變化對(duì)河南省教育發(fā)展規(guī)劃、布局的影響研究19、教育決策的民主化和科學(xué)化問題研究20、公平視野下的優(yōu)質(zhì)教育問題研究21、教育公平在促進(jìn)社會(huì)公平中的地位和作用研究22、教育資源整合的策略研究23、學(xué)習(xí)型社會(huì)背景下現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的研究24、構(gòu)建終身教育的理論與實(shí)踐研究25、儒學(xué)核心價(jià)值與當(dāng)代價(jià)值觀教育研究26、河南教育的國際交流與合作機(jī)制研究27、教育的功利化傾向及其糾正研究28、農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的教育發(fā)展問題研究29、中等教育與高等教育銜接問題研究30

6、、河南省高等教育發(fā)展規(guī)模和速度研究31、河南省高等教育事業(yè)發(fā)展調(diào)控指標(biāo)研究32、高校引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源研究33、高等教育管理體制改革研究34、高等教育辦學(xué)體制改革研究35、高等學(xué)校招生制度改革研究?36、高等教育質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估體系建設(shè)研究38、河南省高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)研究39、適應(yīng)河南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的高等教育人才培養(yǎng)模式研究40、教師教育改革與發(fā)展研究41、高校高層次人才隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制研究42、高等教育比較研究43、大學(xué)生資助政策體系研究44、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系研究45、大學(xué)生心理健康與咨詢服務(wù)體系構(gòu)建研究46、基礎(chǔ)教育辦學(xué)體制改革研究47、基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系研究48

7、、中小學(xué)教育成本問題研究49、河南省義務(wù)教育階段辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研究50、縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)策略研究51、義務(wù)教育均衡發(fā)展縣（市、區(qū)）級(jí)評(píng)估指標(biāo)體系研究55、中小學(xué)校辦學(xué)特色問題研究56、義務(wù)教育財(cái)政投入分項(xiàng)目、按比例分擔(dān)機(jī)制科學(xué)化研究57、城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)民工子女教育和留守兒童教育問題研究58、農(nóng)村教育資源整合與教育管理體制改革研究59、農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整研究60、中小學(xué)教師課程執(zhí)行力問題研究61、義務(wù)教育階段招生考試制度改革研究62、義務(wù)教育階段教師流動(dòng)問題研究63、河南省