第六講勇于挑戰(zhàn)自我

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1、第六講勇于挑戰(zhàn)自我教學(xué)內(nèi)容：1.我是不是太笨了？2.我為什么說(shuō)話結(jié)巴？教學(xué)目的：如何讓孩子接納自我，如何鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1.家長(zhǎng)如何教育孩子接納自我。2.家長(zhǎng)如何鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)話。教學(xué)方法：談話交流法??案例分析法?情景演繹法?講授法教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們，大家好：????歡迎各位家長(zhǎng)在百忙之中，參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，與老師一起探討孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題，我代表我們的孩子，老師及學(xué)校對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝！首先我們共同分析一下我們課前進(jìn)行的關(guān)于《勇于挑戰(zhàn)自我》家庭教育問(wèn)卷調(diào)查。根據(jù)對(duì)我們的調(diào)查情況來(lái)看：只有

2、部分家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子是比較有自信的，更多的家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子自信不足、甚至是沒(méi)有自信，其表現(xiàn)有：讓孩子做事，孩子總說(shuō)不想做，不會(huì)做，即使做了，也不讓他人看。孩子自己做事時(shí)，總說(shuō)“我不敢，叫她和我一起做”。每次考完試，都說(shuō)“考得不好”。做每件事都拿不定主意。做完題了，不敢確定自己做的正確等等。造成孩子不自信的原因很多，如：孩子的心理調(diào)節(jié)能力較差，別人的負(fù)面評(píng)價(jià)讓孩子自卑，經(jīng)常被老師批評(píng)，被同學(xué)嘲笑，得不到家長(zhǎng)的肯定和尊重。成績(jī)不好時(shí)，經(jīng)常挨家長(zhǎng)批評(píng)、打罵。等等。我看過(guò)一個(gè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查。在一次“最煩爸爸媽媽說(shuō)的一句話”的調(diào)查中，2599名中小學(xué)生

3、回答了這個(gè)問(wèn)題，其中有469人最煩爸爸媽媽說(shuō)一些否定、貶低、侮辱自己的話，占接受調(diào)查人數(shù)的18.05%。這一系列的原因使得孩子連自己都無(wú)法接納自己了，于是就產(chǎn)生了自卑、焦慮和伴隨的其他一些不敢、不愿的行為，最終影響了孩子的成長(zhǎng)。那么如何讓孩子接納自我，提高自信呢？今天我們一起探討的話題就是——牽手兩代親子課程小學(xué)2第六講：勇于挑戰(zhàn)自我。(板書)二：情景對(duì)話《我是不是太笨了》各位家長(zhǎng)，自信心對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都十分重要，但是因?yàn)榉N種原因，有些孩子產(chǎn)生了自信心不足的現(xiàn)象。我們做家長(zhǎng)可以說(shuō)是很苦惱，尤其是在學(xué)習(xí)上不如人意時(shí)，我們更是頭疼不已。下面請(qǐng)欣

4、賞情景故事《我是不是太笨了?》（母子二人表演，一人扮媽媽，一人扮冬冬）三、分析對(duì)話??（一）家長(zhǎng)朋友們，我們的孩子是否出現(xiàn)過(guò)冬冬同學(xué)類似表現(xiàn)？我們靜下心來(lái)分析一下冬冬因自信心不足，都發(fā)生了那些變化？1．情緒上：不高興2．行為上：不想寫作業(yè)，出現(xiàn)退縮行為3．心理上：挫敗感，自卑感（我是不是天生的弱智呀?。ǘ┤绻议L(zhǎng)不幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題，會(huì)給孩子帶來(lái)什么不良影響呢？1．影響孩子和伙伴的交往2．孩子容易產(chǎn)生無(wú)能感3．孩子在遇到困難的時(shí)候容易產(chǎn)生回避行為。4．孩子容易產(chǎn)生自卑心理四、教師講解：親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，孩子成績(jī)差，我們做家長(zhǎng)的如果處理

5、不好可能給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)這么多的問(wèn)題，也許過(guò)去您沒(méi)有意識(shí)到，但現(xiàn)在意識(shí)到了，我們就得抓緊時(shí)間把這類孩子的問(wèn)題解決掉。案例中的冬冬現(xiàn)在這個(gè)樣子，到底是什么原因造成的呢？先讓我們看看故事中孩子爸爸的做法與自己平日的做法有哪些不同？有哪些可取之處？并讓（家長(zhǎng)討論交流）在交流的基礎(chǔ)上，讓家長(zhǎng)明確認(rèn)識(shí)：每一個(gè)孩子都不同，家長(zhǎng)應(yīng)理智的了解孩子對(duì)孩子有一個(gè)合理的期望。如何教會(huì)孩子接納自我，并努力改善自我，完善自我，幫助孩子建立自信心，這是家長(zhǎng)首先要學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。同時(shí)讓個(gè)別家長(zhǎng)談一談自信給孩子帶來(lái)了哪些好處？（從調(diào)查問(wèn)卷抽取認(rèn)為孩子自信心強(qiáng)的家長(zhǎng)）五、家長(zhǎng)發(fā)

6、言，教師總結(jié)1、對(duì)學(xué)習(xí)、生活較為樂(lè)觀。2、自我感覺(jué)較好。3、喜歡與別人交往。4、愿意追求新的興趣。5、從不輕視自己。六、教師講解：???自信是一種積極的心理品質(zhì)，是一個(gè)人在充分認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，相信自己的能力、相信自己一定能夠成功。自信是促使孩子求知、探索的推動(dòng)力。自信心是孩子不可或缺的重要的心理品質(zhì)。有自信的孩子，才能充分發(fā)揮自己的潛能，才能在學(xué)習(xí)生活中取得進(jìn)步。孩子在學(xué)習(xí)和生活中，難免會(huì)遇到一些挫折和失敗。如果缺乏自信，他們就有可能自暴自棄，甚至失去前進(jìn)的勇氣。比如說(shuō)：有的孩子在遇到困難時(shí)，能夠迎難而上，想盡一切辦法解決困難。而有的孩子

7、遇到困難就想著放棄，也不愿意求助別人，做事猶猶豫豫。因此，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子在自信心方面的問(wèn)題，有意識(shí)地培養(yǎng)他們的自信心成了家長(zhǎng)在家庭教育中的一個(gè)重要問(wèn)題。舉例????孩子的自信不是與生俱來(lái)的，需要家長(zhǎng)和老師的精心培養(yǎng)，尤其是家長(zhǎng)。那么，家長(zhǎng)怎樣才能培養(yǎng)孩子的自信心呢？七、自信心的培養(yǎng)⑴家長(zhǎng)要鼓勵(lì)信任孩子，使孩子看到自己的“閃光點(diǎn)”。孩子對(duì)自身能力的認(rèn)識(shí)最早是通過(guò)家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)開始。你的孩子是否自信，與你對(duì)他們的評(píng)價(jià)有直接的關(guān)系。家長(zhǎng)對(duì)孩子信任、尊重、承認(rèn)，經(jīng)常給他一些語(yǔ)言的暗示，例如對(duì)孩子說(shuō)“你真棒”，當(dāng)然這種暗示不是無(wú)原則的，還要把握尺度，防止

8、孩子產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，孩子，就會(huì)看到自己的長(zhǎng)處，肯定自己的進(jìn)步，認(rèn)為自己真的很棒。反之，經(jīng)常受到成人的否定、懷疑，特別是在孩子一次考試成績(jī)不好的時(shí)候，如果給孩子“你真笨、你不行