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1、淺析高校體育教學現(xiàn)狀與改革措施 摘要：近年來，高校體育教學進行了一系列的改革，經(jīng)過改革取得了較大的成功，但受傳統(tǒng)體育教學的影響，高校體育教學仍存在較多的問題。本文主要對目前高校體育教學的現(xiàn)狀進行了分析，同時探究了一些改革的措施，希望能對今后的體育教學有所幫助。 關(guān)鍵詞：高校體育；教學現(xiàn)狀；改革措施 前言：高校體育教學改革目前正在全國各個高校轟轟烈烈地開展。傳統(tǒng)體育教學弊端重重，要深入改革就必須改變傳統(tǒng)的教學模式，同時教師要更新教學觀念，改變教學的方式方法，在課堂教學上做到以學生為主體教師為主導，運用正確的方式評價學生。這樣既能有效提高教學效
2、率，又能激發(fā)學生學習體育的興趣。體育教學改革才能切實可行收到良好的效果。當然，高校體育教學的主要目的是增強全體學生的體質(zhì)，同時有效促進學生的身心健康發(fā)展，張揚學生的個性，增強學生自我鍛煉的能力，讓學生養(yǎng)成自覺強身健體的習慣。不過在考慮增強學生體質(zhì)的同時，還要考慮到學生的實際情況，根據(jù)學生的興趣愛好，身體狀況，體育基礎(chǔ)因勢利導，因材施教，才能收到事半功倍的效果。近年來，在教育部和國家體育局“健康第一”的指導思想下，各個高校都在積極推行素質(zhì)教育，改革體育教學課程，探究新的教學方式，但目前高校的體育教學與素質(zhì)教學之間還存在較大的差距，改革還需進一步深入
3、。 一、高校體育教學存在的現(xiàn)狀分析 1.目前高校體育教學目標沒有終身體育的意識。當今社會經(jīng)濟迅速發(fā)展，大學生要適應現(xiàn)代化社會的發(fā)展，不僅要掌握豐富的科學文化知識，而且還要有強健的體魄、敢于拼搏勇于創(chuàng)新的精神以及頑強的意志。在這個競爭激烈的社會，強健的身體素質(zhì)是當代大學生能立足社會的根本。因此，高校體育院校培養(yǎng)的學生必須要有終身體育意識，才不會被現(xiàn)代社會淘汰。但是，目前高校體育教學主要教學生掌握一些體育技能和技巧，以應付考試為主，忽視了對學生進行終身體育意識的培養(yǎng)，以致許多大學生畢業(yè)后就不再從事體育活動，整天忙于工作或懶于運動，許多人才在事業(yè)發(fā)
4、展正輝煌的時候便一病不起，人生價值還沒有完全實現(xiàn)就撒手人寰，留下無盡的遺憾，給社會和家庭也造成了較大的影響?！ ?.教學模式陳舊落后嚴重制約學生思維的發(fā)展。教學過程是教學模式的具體化、實際化，在教學過程中教師能引導學生將理論和實踐有機結(jié)合起來，很好地掌握所學知識。目前我國高校傳統(tǒng)的教學模式普遍是以老師為主體，在課堂上教師給學生講解做示范動作，學生完全被動地接收知識，教學內(nèi)容完全是灌輸給學生的，而不是學生主動學習。教師的主要任務就是教給學生基礎(chǔ)知識、教會學生基本技術(shù)和技能，學生完全沒有自主學習的自由。這種陳舊落后的教學方式嚴重特約了學生的主觀學習能
5、動性，同時還限制了學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，不利于學生個性的張揚和整體素質(zhì)的提高?！ ?.大學課程設(shè)置單一，不利于學生興趣的培養(yǎng)?，F(xiàn)階段，高校體育課程主要包括基礎(chǔ)課、選修課、選項課及保健課等幾種課程。課程設(shè)置注重促進大學生身心健康發(fā)展，以及培養(yǎng)大學生對體育的興趣，滿足大學生對體育的需求。體育教師在具體的教學實施過程中常常省去了體育人文學的教學以及與體育運動息息相關(guān)的人體科學知識的講解與傳授。因此，體育教學過分注重與運動項目相關(guān)的知識、技能及技術(shù)的傳授，沒有較強的針對性，也沒有考慮到學生的長遠發(fā)展，以致學的知識過多，重點不突出，學生無所適從興趣索然，不能
6、受益終身，自覺主動地去學習。 4.對學生的現(xiàn)狀認識不夠，不能充分體現(xiàn)學生的主體性。當前國家教育部和體育局都要求大學體育教師在教學過程中貫穿新課程教學理念，全面實施素質(zhì)教育，徹底摒棄傳統(tǒng)的應試教育。體育教學應認真分析學生的實際需求，結(jié)合新的教學要求，從而制定切實可行的教學方案，擺脫傳統(tǒng)體育教學理論的束縛。教師在理論教學和運動教學中都應做到以下幾點：（1）教學要面向全體學生。（2）分層教學因材施教。（3）以學生為主體，教學主導。（4）采用靈活多樣的教學手段，充分調(diào)動學生學習的積極性和主觀能動性。（5）激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 二、
7、我國高校體育教學改革措施分析 1.探索新型的高校體育教學模式。要構(gòu)建新型的高校體育教學模式就要對教學理念、教學目標、教學環(huán)節(jié)、教學方法、教學方式等各個方面進行全面研究和改革。體育教學的全過程都要進行重新思考，重新優(yōu)化組合，組織教學的形式和方法要符合大學生的生理和心理發(fā)展規(guī)律，要符合大學生的實際需求，同時要充分實現(xiàn)新的教學目標。教師要將新課程的指導思想和教學理念貫穿到教學過程的始終，并對教材內(nèi)容進行適當?shù)娜∩岷透母?。同時，教師要根據(jù)學生的基本情況對體育教學班進行重新組合，讓不同基礎(chǔ)不同興趣愛好的學生選擇不同的班，讓他們樂于學習，學有所長學有所獲。
8、 2.把“健康第一”和“學生為本”作為指導思想。高校體育教育要堅定不移地把“健康第一”作為主要的指導思想。也就是說以“學生為本”培養(yǎng)學
