《情趣與興趣》教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思(李潔嬈)

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1、七年級(jí)上冊(cè)第七課第二框《情趣與興趣》教學(xué)設(shè)計(jì)增城新塘仙村中學(xué)?李潔嬈課?題情趣與興趣（七年級(jí)上冊(cè)第七課第一框）教材思想品德(人教版)執(zhí)教者增城新塘仙村中學(xué)?李潔嬈授課時(shí)間2010年11月25日授課學(xué)校和班級(jí)廣州市南海中學(xué)初一(8)班教材分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)本課所依據(jù)的是《學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”部分1.5.4。該部分的“評(píng)價(jià)目標(biāo)”的要求是：正確區(qū)分情趣的雅與俗。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)熱愛(ài)生活，培養(yǎng)興趣,發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣,體驗(yàn)情趣；追求高雅情趣；自覺(jué)陶冶高尚的道德情操。能力目標(biāo)培養(yǎng)良好興趣，發(fā)展高雅情趣；

2、正確區(qū)分情趣的雅與俗。知識(shí)目標(biāo)了解情趣與興趣的關(guān)系；知道情趣的作用；分清情趣的雅與俗。教學(xué)資源視頻、圖片、材料和學(xué)生資源教學(xué)重點(diǎn)正確區(qū)分情趣的雅與俗教學(xué)難點(diǎn)正確區(qū)分情趣的雅與俗學(xué)情分析作為初一的學(xué)生，由于少年的心理特點(diǎn)，極易對(duì)事物產(chǎn)生興趣，但這種興趣又極易轉(zhuǎn)移，而且對(duì)于各種情趣是否高雅分辨能力不強(qiáng)。因此，在教學(xué)中，不僅要幫助學(xué)生了解情趣與興趣的關(guān)系，還要幫助他們分辨情趣的雅與俗，從而培養(yǎng)高雅的情趣。教學(xué)方法提問(wèn)法、小組合作探究法、討論法、活動(dòng)體驗(yàn)法。教學(xué)手段多媒體教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集圖片及查閱資料并整理課時(shí)安排一課

3、時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)一、情趣與興趣（一）情趣源于興趣（二）情趣的雅與俗1、情趣與興趣的關(guān)系1、高雅情趣的作用2、情趣的作用2、庸俗情趣的危害教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入《情趣與興趣》播放視頻：廣州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式絢麗煙火表演。提問(wèn)：同學(xué)們煙花漂亮嗎？廣州漂亮嗎？我們今天的生活美好嗎？（學(xué)生一起回答）教師小結(jié)：有人說(shuō)：“生活處處都有美，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！蓖瑯樱钐幪幎加星槿?。今天就讓我們來(lái)共同品味生活，學(xué)習(xí)《情趣與興趣》。通過(guò)視頻，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引出課題《情趣與興趣》。?環(huán)

4、節(jié)1??情趣源于興趣活動(dòng)一：小組探究展示圖片和材料問(wèn)題：1、你的興趣愛(ài)好是，當(dāng)時(shí)的感受？2、材料中提到何沖有哪些興趣？從何沖喜歡游泳，到成為“跳水王子”這個(gè)過(guò)程中，你能發(fā)現(xiàn)情趣與興趣的關(guān)系嗎？3、以何沖在緊張的訓(xùn)練之余從事的活動(dòng)來(lái)看，你認(rèn)為生活情趣對(duì)我們克服困難有什么意義？（學(xué)生探究，代表發(fā)言。）教師點(diǎn)評(píng)，展示情趣與興趣關(guān)系圖?？偨Y(jié)：情趣與興趣的關(guān)系(P71)聯(lián)系：情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒(méi)有興趣就談不上情趣，同時(shí)情趣通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)；興趣可以升華為情趣。區(qū)別：興趣是短暫的，是經(jīng)常變化的；而情趣是持久的，是穩(wěn)定的。

5、總結(jié)：情趣的作用(P72)放松神經(jīng)；解除疲勞；感受生活的美；即使是比較艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿歡樂(lè)。過(guò)渡:所有的情趣都可以使我們的神經(jīng)得以放松，疲勞得以解除嗎？不是，因?yàn)榍槿び醒排c俗之分。通過(guò)小組探究，引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)情趣與興趣的關(guān)系，并從中感受情趣的作用。通過(guò)提問(wèn)方式引出”情趣的雅與俗”,對(duì)課文起到承上啟下的作用。環(huán)節(jié)2情趣的雅與俗活動(dòng)二：討論交流情趣圖片展示討論：1、上面的圖片中，他們的生活情趣健康、高雅嗎？為什么？你還知道有哪些高雅的生活情趣嗎？2、你能舉例說(shuō)明周?chē)撩杂诓唤】?、庸俗情趣的人的表現(xiàn)嗎？這對(duì)他們

6、有什么不良影響？（學(xué)生討論回答，并以接龍的方式讓學(xué)生說(shuō)出高雅情趣和庸俗情趣。）教師點(diǎn)評(píng)。總結(jié)：1、高雅情趣的作用(P73)有益于身心健康；符合現(xiàn)代文明要求；符合科學(xué)精神和科學(xué)生活要求。2、庸俗情趣的危害(P74)通過(guò)圖片，舉例子的形式，引導(dǎo)學(xué)生在討論中正確區(qū)分情趣的雅與俗，從而培養(yǎng)高雅的情趣。不利于身心健康；有害于身心健康。活動(dòng)三：鞏固拓展1、火眼金睛辯雅俗2、情景分析思考：（1）請(qǐng)找出小李同學(xué)生活片段中的高雅的生活情趣和庸俗的生活情趣。（2）這些生活情趣會(huì)對(duì)小李同學(xué)產(chǎn)生怎樣的影響？（3）我們應(yīng)怎樣對(duì)待生活情趣？3、思

7、維碰撞閱讀P74材料，兩位同學(xué)對(duì)生活情趣的追求有什么不同？（假設(shè)：兩位同學(xué)的不同結(jié)果。）現(xiàn)在，你又覺(jué)得兩位同學(xué)對(duì)生活情趣的追求有什么不同？這說(shuō)明了什么？（學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情景下討論，教師注意學(xué)生在課堂上反應(yīng)。）結(jié)論：判斷一種情趣是高雅還是庸俗，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情況進(jìn)行具體分析。通過(guò)判斷、情景分析和假設(shè)故事的結(jié)局等形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生思維的碰撞，正確區(qū)分情趣的雅與俗，從而正確對(duì)待生活的情趣。結(jié)尾課堂小結(jié)請(qǐng)同學(xué)們歸納本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你從中受到了什么啟發(fā)？你還有什么不明白的地方嗎？深化知識(shí)點(diǎn)的理解，用積極的心態(tài)

8、，樂(lè)觀的面對(duì)生活，發(fā)現(xiàn)生活的美，發(fā)現(xiàn)生活的快樂(lè)，培養(yǎng)高雅情趣；提升修養(yǎng)，踐行道德。課堂寄語(yǔ)“生活是一面鏡子，你對(duì)他哭，他就哭，你對(duì)他笑，他就笑”。在現(xiàn)實(shí)生活中，同學(xué)們不僅應(yīng)該知道什么樣的生活情趣是高雅的生活情趣，更應(yīng)該自覺(jué)陶冶情趣，善于發(fā)現(xiàn)、捕捉生活中的美好事物，爭(zhēng)做一個(gè)情趣高雅的人。附：1、探究材料：“跳水王子”何沖，廣東省湛江