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1、校本教師培訓(xùn)總結(jié)山師附小齊魯合作學(xué)校一年級(jí)語文組吳越這個(gè)暑假我非常有幸能參加這次教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)中我得到了許多優(yōu)秀教師的指點(diǎn)與引導(dǎo)，他們慷慨地向我們介紹自己從業(yè)多年的成功經(jīng)驗(yàn)與心得，使我們?cè)谏僮邚澛返耐瑫r(shí)也明白作為一名合格的老師應(yīng)具備的素質(zhì)和思想境界。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)改革、師德、教育的常識(shí)和怎樣當(dāng)好一名班主任等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，各位領(lǐng)導(dǎo)老師的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了方法，給我留下了深刻的印象。優(yōu)秀的班主任給我們介紹了班級(jí)管
2、理的方法及班干部的培養(yǎng)。張白白老師給我們介紹了如何做好班主任工作；范新瑞老師向我們介紹了她的“教育四友”，王文華老師提出要做一名成長(zhǎng)路上的有心人，對(duì)我日后的工作有極大的幫助而且靈活實(shí)用。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì)：一、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考。課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。苗校長(zhǎng)建議重視讀書，愛智慧，要引領(lǐng)超越日常的名著導(dǎo)讀，走精品化道路，使學(xué)生擁有更加開闊的人文視野，更加精深的專業(yè)知識(shí)，這對(duì)于老師來說意義重大。首先，我們要及時(shí)反思自己的教學(xué)。傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生
3、的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。??我們老師要注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，把握分段教學(xué)環(huán)節(jié)的順利過度，使學(xué)生始終參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。使整節(jié)課都能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，每位同學(xué)都參與到了學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并且采取獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼的方法。教學(xué)情境生動(dòng)活潑、多樣化，這讓我產(chǎn)生一想法，在語文課中創(chuàng)設(shè)情境
4、使知識(shí)的學(xué)習(xí)變得有意思，有了這樣的課堂氣氛，相信學(xué)生會(huì)配合我。其次，要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間。學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。再次，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和
5、諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。二、教師要意識(shí)到創(chuàng)新精神的重要性。時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，并使之逐漸形成一種能力。教師需要放下權(quán)威，師長(zhǎng)的架子，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)權(quán)威。這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行研究，要在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行研究。山大附中的趙校長(zhǎng)的《尊重教育尊重孩子》的講座讓我明白了我們要把教學(xué)作為一種研究，
6、要把握教學(xué)的創(chuàng)造性，讓教師眼睛里能夠透出希望，在學(xué)生的眼睛里能夠閃爍陽光。我們要堅(jiān)信我們可以塑造未來社會(huì)，因?yàn)槲覀兊臍w屬感會(huì)形成一種合力，使得教學(xué)更加民主，學(xué)生敢于挑戰(zhàn)，因?yàn)橛辛俗杂桑运季S才能夠活躍。除在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)外，我們還可以嘗試其他誘發(fā)學(xué)生思考的手段，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維。如利用主題班會(huì)，我們組織各種討論，包括“如果我是班長(zhǎng)”、“我當(dāng)一天老師”、“我的一次說謊經(jīng)歷”等話題，讓他們表達(dá)自己自由地表達(dá)想法。相信這些活動(dòng)的開展，會(huì)使學(xué)生的思維得以拓展。三，培訓(xùn)為我即將面臨的班主任工作提供了許多方法和策略。作為一名新一年級(jí)的班主任，我深感肩
7、頭的重?fù)?dān)，針對(duì)班主任工作方面的問題劉庭芳老師老師《淺談學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》告訴我們?cè)鯓优囵B(yǎng)小學(xué)生的良好習(xí)慣，徐夫真教授的《小學(xué)生心理行為問題成因及干預(yù)策略》給我們提供了正確的預(yù)防和干預(yù)學(xué)校學(xué)生的心理的方法，指引了正確的方向。劉庭芳老師給我們介紹了五個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成并指出在習(xí)慣的培養(yǎng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)：一是關(guān)注學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的“第一次”，第一次一定要明確要求，如第一次收拾書包，第一次做題都要明確要求；二是長(zhǎng)期不斷的訓(xùn)練，如讀寫姿勢(shì)，習(xí)慣訓(xùn)練要持之以恒，在上課的時(shí)候隨時(shí)隨地給予指導(dǎo)；三是多種形式促進(jìn)習(xí)慣的養(yǎng)成，可以利用兒歌、做游戲等方式積極鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的積極性，
8、使他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。以上這些班工作藝術(shù)對(duì)班主任工作起了很好的指導(dǎo)作用，我有了
