鉆孔方法——壓板工件鉆孔加工

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1、全國(guó)“高教杯”數(shù)控專業(yè)說(shuō)課比賽說(shuō)課稿(2009-09-1012:13:28)轉(zhuǎn)載《鉆孔方法——壓板工件鉆孔加工》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委，你們好！???我是來(lái)自浙江省寧波北侖職業(yè)高級(jí)中學(xué)的機(jī)械專業(yè)教師陳雷。一直以來(lái)，大家都認(rèn)為機(jī)械專業(yè)的專業(yè)課是枯燥的，乏味的，所以能讓學(xué)生愉快的、充滿自信的走進(jìn)我的課堂，讓學(xué)生在我的課堂上享受快樂(lè)和成功是我最大的夢(mèng)想。今天，借此平臺(tái)，希望各位評(píng)委指導(dǎo)我的說(shuō)課，使我更快的成長(zhǎng)。我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《鉆孔方法——壓板工件鉆孔加工》，主要從教材分析，教學(xué)對(duì)象分析，教法、學(xué)法分析，教學(xué)過(guò)程及教學(xué)效果分析等五個(gè)方面作具體的闡述

2、。一、教材分析：首先要說(shuō)的內(nèi)容是教材分析，本節(jié)課選自徐冬元主編的高等教育出版社出版的《鉗工工藝與技能訓(xùn)練》（第二版）第六章第四節(jié)及第五節(jié)的內(nèi)容。本課是這一個(gè)學(xué)習(xí)單元的最后一塊內(nèi)容，是對(duì)前面所學(xué)的內(nèi)容得以鞏固和應(yīng)用，是一堂實(shí)踐操作課。教材中與本節(jié)課對(duì)應(yīng)的實(shí)例由于比較單一，雖然也能讓學(xué)生掌握實(shí)際的加工方法，但是很難與現(xiàn)在企業(yè)的生產(chǎn)接軌，所以我就把當(dāng)今寧波地區(qū)企業(yè)用到比較多的模具生產(chǎn)中的壓板零件拿到了實(shí)際的教學(xué)中。通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，目的在于讓學(xué)生掌握工件鉆孔的方法，及能保證鉆孔的精度，為以后學(xué)習(xí)锪孔、鉸孔及攻螺紋打下良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)對(duì)象分析：接

3、下來(lái)要說(shuō)的內(nèi)容是教學(xué)對(duì)象分析，參加本堂課學(xué)習(xí)的學(xué)生是我校一年級(jí)第二學(xué)期的數(shù)控專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于鉗工的基本技能操作已了解一些，但總體上存在輕理論重實(shí)踐的傾向，本節(jié)課利用理實(shí)一體化的教學(xué)模式讓學(xué)生的理論知識(shí)得以鞏固，實(shí)踐操作能力得以加強(qiáng)。根據(jù)調(diào)查，本班學(xué)生中有超過(guò)30%學(xué)生的家長(zhǎng)在海天、貝發(fā)、吉利、耀發(fā)這四家企業(yè)工作，利用便利條件，在課前首先組織了學(xué)生進(jìn)這四家企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，對(duì)有關(guān)鉆孔加工的知識(shí)進(jìn)行了解，為學(xué)好本堂課做好準(zhǔn)備。根據(jù)教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，我制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：一、認(rèn)知目標(biāo)：1、能說(shuō)出使用鉆床的安全注意事項(xiàng)。2、保證孔加工精度的方法

4、。二、技能目標(biāo)：1、在工藝卡片上能填寫合理的工步內(nèi)容。2、能正確操作鉆床，并完成工件加工。3、會(huì)用平口鉗正確裝夾工件。4、能合理使用切削液。三、情感目標(biāo)：1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，從而能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。2、通過(guò)完成工件，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。并養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。三、教學(xué)、學(xué)法分析：第三塊內(nèi)容我要講的是教法、學(xué)法分析，本節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí)我就打破老師先講，學(xué)生后實(shí)踐操作的傳統(tǒng)模式。在課前首先組織了學(xué)生進(jìn)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，對(duì)有關(guān)鉆孔加工的知識(shí)進(jìn)行了解。并且在上課期間利用分組比賽的形式把學(xué)生的

5、學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的積極性充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，用搶答和必答的形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在出示實(shí)踐操作題的時(shí)候以工藝卡片來(lái)代替以前的圖紙，讓學(xué)生在課堂中就能體驗(yàn)當(dāng)今企業(yè)的生產(chǎn)模式，在了解工藝卡片作用的同時(shí)為即將走向社會(huì)、成為一線工人的職高生打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)鉆孔加工同時(shí)，也了解了鉆孔加工在當(dāng)?shù)仄髽I(yè)生產(chǎn)加工中的作用和地位。本堂課的重點(diǎn)為：能正確使用鉆床進(jìn)行鉆孔加工。難點(diǎn)為：能保證鉆孔加工的精度。為解決本堂課的重點(diǎn)及難點(diǎn)，我運(yùn)用了以下教學(xué)方法：分組比賽法為主，項(xiàng)目教學(xué)法、職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、展示法等為輔。我的教學(xué)形式為：理實(shí)一體化。通過(guò)理實(shí)

6、一體化的教學(xué)模式讓學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，并能達(dá)到融會(huì)貫通。用到的主要設(shè)施和設(shè)備有：黑板、投影儀、鉆床、平口鉗、劃線平臺(tái)、劃針等劃線工具。由于我校每個(gè)鉗工工場(chǎng)間配備的臺(tái)鉆數(shù)量只有四臺(tái)，所以上課時(shí)就用小班化教學(xué)模式，共20名學(xué)生參加本堂課的學(xué)習(xí)，分四組，5人一組，每組設(shè)定組長(zhǎng)一名。并規(guī)定實(shí)際操作時(shí)，一人操作，其他人觀看，但必須每人獨(dú)立操作，自己進(jìn)行劃線、裝夾并完成鉆孔加工。根據(jù)鉗工工場(chǎng)間的實(shí)際情況，我稍作了一下布置，如投影所示：四個(gè)隊(duì)分別以海天、貝發(fā)、吉利、耀發(fā)這四家在寧波市北侖地區(qū)有相當(dāng)影響力的企業(yè)命名。每組組長(zhǎng)的父母都是分別

7、來(lái)自這四家企業(yè)，目的就是為了讓每組的學(xué)生產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)，在了解這四家企業(yè)的同時(shí)，突破本堂課的重、難點(diǎn)，并讓學(xué)生深深喜歡上自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)，從而真正的學(xué)好本門課。四、教學(xué)過(guò)程闡述：第四塊內(nèi)容是教學(xué)過(guò)程闡述，我在上本堂課前一周就布置了準(zhǔn)備任務(wù)，任務(wù)有兩個(gè)：1、復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容（就是教材中第六章第四節(jié)和第五節(jié)的內(nèi)容）。2、組織學(xué)生利用課外時(shí)間以小組合作的方式進(jìn)行調(diào)研，每組成員以小組為單位按照組別名稱的不同分別進(jìn)相應(yīng)的公司進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研的內(nèi)容：1、你們所調(diào)研的企業(yè)生產(chǎn)什么產(chǎn)品？2、企業(yè)中都用到了什么樣的設(shè)備（機(jī)床）？其中鉆床有多少臺(tái)？3、企業(yè)生產(chǎn)中用到機(jī)械加

8、工工藝卡片嗎？機(jī)械加工工藝卡片有什么作用？4、在企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品中各加工的是什么樣的孔？5、在孔加工中怎樣克服廢品的產(chǎn)生？（咨詢有經(jīng)驗(yàn)的老工人）根據(jù)本堂課的教學(xué)目標(biāo)、