《5.6向心力》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《向心力》教學(xué)設(shè)計(jì)山東煙臺(tái)市牟平育英藝術(shù)中學(xué)　袁林艷　　一、教材分析　　課標(biāo)分析：能用牛頓第二定律分析勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力?！　〗滩牡匚唬骸断蛐牧Α芬还?jié)是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書必修2第六章曲線運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，具有承前啟后的作用。它既是本章知識(shí)的一個(gè)拐點(diǎn)，又是本章內(nèi)容拓展的重要基礎(chǔ)；通過學(xué)習(xí)，既能使學(xué)生從對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)的表面認(rèn)識(shí)上升到理論分析，又能讓學(xué)生從生活中的圓周運(yùn)動(dòng)分析提高到對(duì)天體運(yùn)動(dòng)及帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)的分析及推演。同時(shí)，《向心力》一節(jié)能夠充分體現(xiàn)力和運(yùn)動(dòng)的在物理學(xué)中的重要性，是運(yùn)動(dòng)與力關(guān)系學(xué)習(xí)的好素材?！　《?、

2、學(xué)情分析　　學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，理解了質(zhì)量、力與加速度的關(guān)系，了解了描述圓周運(yùn)動(dòng)的各個(gè)物理量及其關(guān)系，認(rèn)識(shí)了勻速圓周運(yùn)動(dòng)指向圓心的向心加速度，并且學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了同學(xué)之間相互協(xié)作、相互討論、相互交流及最后的成果展示的學(xué)習(xí)過程，具備了處理問題的一般思路方法：提出問題—分析問題—解決問題?！　∪⒔虒W(xué)目標(biāo)　?。ㄒ唬┲R(shí)與技能　　1．了解向心力概念，知道向心力是根據(jù)力的效果命名的一種力。　　2．知道向心力大小與哪些因素有關(guān)，并能用來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景計(jì)算?！　?．知道在變速圓周運(yùn)動(dòng)中，合外力的法向分力提供了向心力，切向分力用于加速。　　4

3、．知道一般曲線運(yùn)動(dòng)的處理方法?！　。ǘ┻^程與方法　　1．通過對(duì)向心力概念的探究體驗(yàn)，讓學(xué)生理解其概念的內(nèi)涵。并熟悉處理問題的一般方法：提出問題、分析問題、解決問題　　2．在驗(yàn)證向心力表達(dá)式的過程中，體會(huì)物理實(shí)驗(yàn)在處理問題中的作用?！　?．經(jīng)歷從勻速圓周運(yùn)動(dòng)到變速圓周運(yùn)動(dòng)再到一般曲線運(yùn)動(dòng)的研究過程，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)解決問題從特殊到一般的思維方法。并學(xué)會(huì)用力和運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)來(lái)分析、解決問題。　?。ㄈ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀　　1．經(jīng)歷從自己提出問題到自己解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)及思維能力。　　2．經(jīng)歷從特殊到一般的研究過程，培養(yǎng)學(xué)生分析

4、問題、解決問題的能力?！　?．實(shí)例、實(shí)驗(yàn)緊密聯(lián)系生活，拉近科學(xué)與學(xué)生的距離，使學(xué)生感到科學(xué)就在身邊，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　∷?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　1．教學(xué)重點(diǎn)　　理解向心力的概念、公式及勻速圓周運(yùn)動(dòng)中供求關(guān)系，并能用來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷計(jì)算。會(huì)分析向心力的來(lái)源　　2．教學(xué)難點(diǎn)　　理解向心力是一個(gè)效果力，會(huì)分析向心力的來(lái)源，理解勻速圓周運(yùn)動(dòng)中供求關(guān)系　　五、教學(xué)過程教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)思維對(duì)話課前活動(dòng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：　　以電動(dòng)玩具賽車作為研究對(duì)象，如圖所示，在地上畫出一圓周作為賽車的軌道。將繩子穿過一個(gè)空心筆桿，

5、繩子的一端系玩具賽車，另一端系一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)。注意觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。　　相互合作觀察現(xiàn)象現(xiàn)象：小賽車做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)上有示數(shù)且大小不變。知識(shí)回顧問題1：回顧：勻速圓周運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)。問題2：回顧：向心加速度的物理意義、定義、方向及大小。問題3：回顧：牛頓第二定律的內(nèi)容、表達(dá)式。查看前面筆記回顧所學(xué)1．做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體線速度大小不變、角速度不變（周期不變）。2．物理意義：描述做勻速圓周運(yùn)動(dòng)物體的線速度方向變化快慢的物理量。定義：物體在做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)指向圓心的加速度方向：時(shí)刻指向圓心。大?。?．內(nèi)容：物體加速度的大

6、小跟作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同表達(dá)式：F=ma情景引入1．感知向心力問題1：在課前實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中你觀察到了什么現(xiàn)象？問題2：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起準(zhǔn)備好的一端系著小橡皮的繩子，讓它在光滑的桌面上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)（注意安全），說(shuō)出你感覺到了什么？過渡語(yǔ)：學(xué)生自己活動(dòng)體驗(yàn)1．小賽車做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)上有示數(shù)且大小不變。2．感覺到繩子對(duì)手有力的作用由此可看出做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體在指向圓心方向上存在力的作用。本節(jié)課我們就一起來(lái)探究這個(gè)力。新課學(xué)習(xí)2．尋找向心力問題1：請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻，回答：（1）、地

7、球繞太陽(yáng)近似做什么運(yùn)動(dòng)？（2）、為什么地球繞太陽(yáng)做這種運(yùn)動(dòng)？問題2：對(duì)上面的問題2中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體受力分析且求出合力？問題3：請(qǐng)同學(xué)思考如何讓帶細(xì)繩的小橡皮做不同于問題2的勻速圓周運(yùn)動(dòng)？建立物理模型且分析其受力情況，求出合力？問題4：通過上面例子，總結(jié)歸納勻速圓周運(yùn)動(dòng)的受力特點(diǎn)過渡語(yǔ)：前面我們學(xué)習(xí)了勻速圓周運(yùn)動(dòng)中方向始終指向圓心的加速度──向心加速度，根據(jù)牛頓第二定律，產(chǎn)生向心加速度的原因一定是物體受到了指向圓心的合力。這個(gè)合力叫做向心力獨(dú)立思考，完成受力分析圖小組討論得出結(jié)論1．（1）．地球繞太陽(yáng)近似做圓周運(yùn)動(dòng)并且是勻

8、速圓周運(yùn)動(dòng)。（2）太陽(yáng)對(duì)地球有引力作用。2．=F3．（1）=T（2）=勻速圓周運(yùn)動(dòng)的受力特點(diǎn)：1．可受一個(gè)力或多個(gè)力2．合力指向圓心3．合力可以是彈力、引力、摩擦力等性質(zhì)力，也可以是這些性質(zhì)力的合力或分力。3．認(rèn)識(shí)向心力問題1：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诳偨Y(jié)歸納上面問題的基礎(chǔ)上，給出向心力的