資源描述：
《學前比較教育自考真題》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、全國2013年1月高等教育自學考試學前比較教育試題課程代碼：00401請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。選擇題部分注意事項：1.答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。1.將比較教育
2、的研究范圍界定為“歐洲各國現(xiàn)在主要教育機構和制度的比較”的教育家是A.朱利安B.薩德勒C.庫森D.施奈德2.美國著名比較教育學家康德爾在1933年發(fā)表了A.《比較教育：教育的因素和傳統(tǒng)的研究》B.《比較教育的研究計劃與初步意見》C.《教育問題專題報告》D.《比較教育》3.“對日本幼兒園教學大綱的研究”屬于A.整體比較B.局部研究C.專題比較D.總體比較4.1913年，麥克米倫姐妹在英國創(chuàng)立A.幼兒學校B.托兒所C.保育學校D.游戲小組5.在英國屬于衛(wèi)生保健部門舉辦的學前教育機構是A.日托中心B.幼兒學校C.兒童保育中心D.親子小組6.在英國，保育班的成人與
3、兒童的比率是A.1∶3B.1∶5C.1∶10D.1∶137.1770年，法國奧柏林為了照顧和教育4-7歲的學前兒童，創(chuàng)立了A.編織學校B.母育學校C.日間看護中心D.幼兒班8.法國母育學校的具體目標有三個方面，其中第二目標是A.提供在學校和生活中取得成功的最佳機會B.使兒童接受學校教育C.使兒童社會化D.使兒童進行學習和練習9.德國學前教育最早開設保育所的是A.巴烏利美B.弗利托娜C.瓦德切克D.福祿貝爾10.德國管轄幼兒園工作的部門是A.教育部學校司B.青少年福利局C.文部D.健康和社會事務部11.德國以嬰兒和學步兒童為對象的家庭援助項目是A.家庭社會教
4、育援助項目B.家庭互助項目C.臨時保姆項目D.家長和孩子共同活動項目12.19世紀70年代，在美國興起了A.公立學校運動B.家庭學校運動C.幼兒園運動D.幼兒學校運動13.1855年，舒爾茲在威斯康星州的瓦特鎮(zhèn)創(chuàng)立了美國最早的A.家庭學校B.托兒所C.保育學校D.幼兒園14.蘇聯(lián)學前教育機構招收從出生到7歲的兒童，其最廣泛的類型是A.特殊幼兒園B.托兒所幼兒園C.托兒所D.學校幼兒園15.日本的學前教育機構中的幼兒園的主要任務是教育，招收的幼兒為A.0-3歲B.3-6歲C.0-6歲D.0-4歲16.下面屬于西班牙學前教育課程演進的第二個階段的課程是A.宗教
5、歌曲、基督教教條B.讀、寫、算C.體育運動、園藝D.戶外活動、藝術教育、語言發(fā)展、社會和宗教教育17.關于瑞典的父母教育政策，正確的描述是A.對3-6歲兒童的父母進行教育B.父母接受教育的場所在家庭C.“互相交流體會”是父母教育活動的內容之一D.由幼兒園負責父母教育活動的開展18.1975年巴西教育部設立一下屬部門,它的主要目標是為學前教育制定細致的國家規(guī)劃,這一部門是A.學前教育協(xié)調局B.聯(lián)邦教育部立法局C.學前教育協(xié)會D.學前教育中心19.澳大利亞的“學步兒童小組”是一種Ａ.父母教育計劃的組織形式B.幼兒師資培訓機構C.幼兒教育管理機構D.家庭看護所2
6、0.對新西蘭早期教育在資金方面的建議產生了深遠影響的是A.《皮克報告》B.《米德報告》C.《5歲之前》D.《霍克報告》21.為了使各階層的兒童上學機會均等,韓國政府提出了A.城市幼兒園以公立為主,鄉(xiāng)村幼兒園以私立為主的原則B.城市和鄉(xiāng)村幼兒園均以公立為主的原則C.城市和鄉(xiāng)村幼兒園均以私立為主的原則D.城市幼兒園以私立為主,鄉(xiāng)村幼兒園以公立為主的原則22.以下描述中，體現(xiàn)朝鮮學前教育特色的是A.重視禮儀教育B.幼兒在園的一日活動全部用美術活動組織C.強調兒童個性發(fā)展D.師資培養(yǎng)規(guī)格偏低23.以下理論中，與蒙臺梭利的感官教育觀點有著某種淵源的是A.杜威的“做中
7、學”B.赫爾巴特的“教師中心說”C.盧梭的“自然后果”原則D.加德納的“多元智力理論”24.蒙臺梭利教育法關于教育內容的思想中,體現(xiàn)蒙臺梭利的獨創(chuàng)性,影響了20世紀的幼兒教育改革和發(fā)展并將影響21世紀幼兒教育改革和發(fā)展的思想是A.主題教育思想B.團體線上教育思想C.工作材料教育思想D.區(qū)域教育思想25.皮亞杰認為，在兒童智慧發(fā)展過程中，兒童能夠進行初步的邏輯思維，并能運用邏輯思維解決他們所遇到的具體問題，這一階段是A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段26.根據(jù)加德納的多元智力理論，在教師、律師、推銷員、公關人員、談話節(jié)目主持人、管
8、理者和政治家等人身上突出表現(xiàn)的智力，表現(xiàn)為覺察、體驗他人情緒、情感
