北國(guó)玫瑰——竇桂梅

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1、北國(guó)玫瑰（走近新生代名師系列之----竇桂梅）竇桂梅簡(jiǎn)歷　　竇桂梅，女，1967年4月出生，漢族，中共黨員。從教于吉林省吉林市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)（副校長(zhǎng)），現(xiàn)任清華附小副校長(zhǎng)。特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師，研究生課程班畢業(yè)。國(guó)家九五重點(diǎn)課題語(yǔ)文教材編寫組的編委及編寫人員。國(guó)家“十五”課題“現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)研究”課題組專家組成員。海淀中心學(xué)區(qū)課程改革領(lǐng)導(dǎo)組副組長(zhǎng)。????全國(guó)中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員，全國(guó)反饋教學(xué)研究會(huì)理事，吉林省教育學(xué)會(huì)理事，吉林省青年教師研究會(huì)副理事長(zhǎng)。從1994年開始搞“語(yǔ)文教學(xué)民族化與現(xiàn)代化研究”。具體目

2、標(biāo)是“繼承工具性，打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)；注重人文性，弘揚(yáng)主體精神；體現(xiàn)民族性，遵循漢語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律。”在六年的實(shí)驗(yàn)中成績(jī)突出，1999年獲吉林省首屆教改成果評(píng)比小學(xué)唯一的一等獎(jiǎng)。1995、1997年兩次參加國(guó)家級(jí)的教學(xué)比賽都獲一等獎(jiǎng)。1998、1999、2001、2002、2003年《人民教育》分別在“教師風(fēng)采”、“新星舞臺(tái)”“世紀(jì)演講”“今天怎樣當(dāng)老師”等專欄介紹她的先進(jìn)事跡、教改經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)思想，并先后到全國(guó)許多地方做專題報(bào)告和觀摩教學(xué)幾百余場(chǎng)。出版《為生命奠基》《我們一起成長(zhǎng)》《愛是一堆細(xì)節(jié)》《竇桂梅閱讀教學(xué)精品錄》四本個(gè)人專

3、著以及《愛與愛的交流??竇桂梅學(xué)生作文選》；主編或參編7本著作，發(fā)表文章近百篇。????竇桂梅先后評(píng)為全國(guó)中小學(xué)中青年“十杰教師”提名獎(jiǎng)，全國(guó)模范教師，全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人，全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范，省政府命名的“省管專家”，省首屆“五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，省三八紅旗手，省師德標(biāo)兵……1998年作為部分科教界優(yōu)秀代表之一，受黨中央國(guó)務(wù)院之邀，赴京得到江澤民、朱?基等7位政治局常委的親切接見。2001年，作為教育部更新教育觀念講師團(tuán)成員，在人民大會(huì)堂以及全國(guó)各地做專題報(bào)告。2002年作為國(guó)家西部義務(wù)講學(xué)團(tuán)成員到內(nèi)蒙等地講學(xué)。相信，新的

4、工作環(huán)境也會(huì)繼續(xù)努力再創(chuàng)佳績(jī)。　　當(dāng)你翻開《我們一起成長(zhǎng)——竇桂梅與學(xué)生的心靈對(duì)話》時(shí)，你會(huì)強(qiáng)烈地感受到我在天天閱讀著７５個(gè)孩子的７５本天書，閱讀和欣賞著人類最偉大的生命杰作。在和孩子的生命交流中一同成長(zhǎng)，和孩子一起享受著生活和生命的快樂(lè)。讀書，對(duì)于竇桂梅來(lái)講仿佛是一種心靈的呼吸。兒時(shí)生活在長(zhǎng)白山腳下的一個(gè)小山村里，寒冷的冬天，圍在炭盆旁聽姥爺講《楊家將》、《封神演義》、《水滸傳》，或是在沒(méi)有電燈的夜晚，躺在被窩里聽媽媽講《聊齋志異》，這是竇桂梅對(duì)書最早的記憶。好奇的童心使她常常猜想著山的后面是不是住著書里面講的那些神

5、仙，或者哪一天能夠遇上梁山好漢。上學(xué)之后，《孫悟空》、《七把叉》、《小刀會(huì)》以及《紅燈記》等書潤(rùn)澤著竇桂梅求知的心靈。還有《三國(guó)演義》48本全套的小人書——她記得，每天放學(xué)在火車站候車室等車回家的時(shí)候，她便會(huì)花二分錢租上一本《三國(guó)演義》，靜靜地坐在候車室的角落里，捧著一本小人書，心中便會(huì)產(chǎn)生出一股幸福的暖意。　　漸漸地，文字開始對(duì)她產(chǎn)生了一種神奇的力量，只要遇到文字她便要讀一讀，哪怕是家里糊在墻上和頂棚的舊報(bào)紙。第一次走進(jìn)圖書館對(duì)她是一次奇妙的經(jīng)歷，滿屋琳瑯滿目的書籍，一瞬間，她仿佛覺得這里是那么的熟悉和親切。在圖書館

6、一大堆發(fā)黃的舊書中，她發(fā)現(xiàn)了《簡(jiǎn)·愛》，書中的主人公似乎就是她自己，相同的年齡和渴望，對(duì)未來(lái)充滿向往，簡(jiǎn)·愛成為她心中不滅的偶像，并把自尊自強(qiáng)的種子深深地種在了心里。許多年過(guò)去了，她在讀書的過(guò)程中在書里又結(jié)識(shí)了許許多多的朋友。讀書伴隨著竇桂梅從一個(gè)扎著辮子的小姑娘，成了今天一名為人師表的老師?！　《　?967年4月，竇桂梅出生在吉林省蛟河縣的一個(gè)普通農(nóng)民家庭。她是姐弟四人中的老大。山村艱苦的生活孕育了她堅(jiān)毅向上的個(gè)性。父親早年曾經(jīng)做過(guò)老師，這件事對(duì)年幼的竇桂梅產(chǎn)生了不小的影響，當(dāng)一名老師很早就成了她心中的愿望?！　?

7、982年，15歲的竇桂梅考入吉林師范學(xué)校學(xué)習(xí)，這讓竇桂梅“高興得幾天幾夜都沒(méi)有睡著覺”。在師范讀書期間，竇桂梅憑著勤奮與刻苦，在很多方面都表現(xiàn)出了過(guò)人的才華，寫字、畫畫、唱歌、演講、指揮、彈奏樣樣出色。4年后，竇桂梅以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，留校做文書工作。同學(xué)們向她投來(lái)了羨慕的目光，但此時(shí)的竇桂梅心里卻并不情愿。她認(rèn)為自己既然學(xué)習(xí)了四年的師范專業(yè)，未來(lái)的人生之路應(yīng)該是站到講臺(tái)上成為一名好教師。于是，她跑到市教委，去找方方面面的領(lǐng)導(dǎo)，“我想找個(gè)小學(xué)去工作，讓我當(dāng)老師吧?！薄　「]桂梅的努力終于有了結(jié)果，她被改派到吉林市第一實(shí)驗(yàn)小

8、學(xué)工作。報(bào)到后走出學(xué)校的竇桂梅竟高興得一個(gè)人偷偷地哭了起來(lái)，“我終于是一名真正的老師了！”　　由于分配得太晚，第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)剛剛對(duì)教師進(jìn)行了定崗定編改革，教學(xué)一線上的崗位已經(jīng)排滿，竇桂梅被安排到教務(wù)處做輔助教學(xué)工作。在這個(gè)崗位，竇桂梅干了將近5年。這期間她先后教過(guò)語(yǔ)文、音樂(lè)、數(shù)學(xué)、美術(shù)、自然常識(shí)、思想品德等多門課程。每一次代課，竇桂