2010建筑設(shè)計原理

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1、第一章概論1.1關(guān)于“原理”的定義1.2關(guān)于“建筑”的定義1.3關(guān)于“設(shè)計”的概1.4、建筑發(fā)展史的簡單回顧1.5相關(guān)知識第一章、概論??1.1、關(guān)于“原理”的定義原理——一般性的規(guī)律規(guī)律：建筑自身的規(guī)律——相對明晰、穩(wěn)定的使用建筑的規(guī)律——相對模糊、變化的結(jié)論：人人都是建筑師，你認為要發(fā)生的、使用的信條不一定要發(fā)生、要使用。探索和正確理解及因應(yīng)這些規(guī)律于專業(yè)工作以求得：設(shè)計理論方面的指導(dǎo)（理論的積累）設(shè)計方法方面的指導(dǎo)（理論的積累）?1.2、關(guān)于“建筑”的定義：建筑的三個要素：人工——人工建造/使用人工材料時效——使用壽命相對穩(wěn)定長久內(nèi)部空間——主要使用內(nèi)部空間建

2、筑物/構(gòu)筑物構(gòu)筑物缺少上述三要素例如：燈塔、橋梁等。（圖片）（世界上最高的橋梁——法國米約高架橋）?圓形平面易于加熱保溫?1.3、關(guān)于“設(shè)計”的概念：?先于事物的嚴密而邏輯的設(shè)想，是對想象的系統(tǒng)化，并以可以接受的方式表達出來。?設(shè)計的三個核心：1）、先于事物的實際存在2）、非常周密嚴謹符合邏輯3）、清晰完整的表達表達的方式：圖示表達模型表達文字表達語言表達論證策劃——方案設(shè)計的初步階段，要求的知識含量非常多。方案設(shè)計——把論證過的內(nèi)容表達清楚。技術(shù)設(shè)計——擴初，落實到技術(shù)手段上，是方案設(shè)計后的關(guān)鍵階段。施工圖設(shè)計——控制。1.4、建筑發(fā)展史的簡單回顧：人類生活對建筑

3、的需求1）生產(chǎn)力低下，面對諸多挑戰(zhàn)例如風(fēng)、霜、雨、雪等。2）選取環(huán)境的局部。例如溫暖干燥的山洞、洞穴。（圖片）陜西橫山縣發(fā)現(xiàn)的史前窯洞遺址??對于可控制的局部環(huán)境的追求，是眾多活動的手段之一。結(jié)論：建筑所能提供的別的手段也可能提供，別的科技成果要盡力吸取。??建筑產(chǎn)生和發(fā)展的技術(shù)可能技術(shù)是實現(xiàn)建筑的基礎(chǔ)，為人控制環(huán)境負責(zé)，需要我們極大的關(guān)注。?建筑物的核心：摒棄/控制摒棄不需要的環(huán)境因素控制方便有用的環(huán)境因素?新建筑形式的出現(xiàn)似乎是無止境的人類生活需求無止境科學(xué)技術(shù)發(fā)展無止境?分類：分類——以拆解的方法解決分類的問題生活（民）用建筑——古已有之生產(chǎn)（工業(yè)）用建筑——

4、后來出現(xiàn)設(shè)計依據(jù)：民用建筑——功能——人（人是終極參照物）工業(yè)建筑——工藝——機器（機器是終極參照物）（工業(yè)建筑是最時髦的，對于金錢之外的考慮很少）需求誘發(fā)形式——有一定的需求才有一定的建筑形式技術(shù)產(chǎn)生形式——工業(yè)建筑較少考慮美學(xué)的需求??建筑工作的特性：思想探索的先鋒性與實際工作的滯后性矛盾共生——尋求到平衡點例如，后現(xiàn)代的發(fā)展。（沒有經(jīng)過美學(xué)培養(yǎng)的非專業(yè)人員對事物的評價在于需求與技術(shù)。）保守的建筑師總是擔(dān)心自己的東西不被別人接受。（圖片）盧浮宮擴建入口?對建筑品評與理解的標準與觀念螺旋式上升發(fā)展。功能/裝飾功能/形式精致細膩/粗獷雄渾例如：古希臘——雕梁畫棟、裝

5、飾性強古羅馬——功能主義，高大氣派少裝飾洛可可——繁瑣裝飾（手工業(yè)到達極端）19世紀初——功能主義，機器制造1.5、相關(guān)知識：?建筑學(xué)專業(yè)技術(shù)能力=方案設(shè)計能力+構(gòu)造設(shè)計能力（技術(shù)設(shè)計）+表達辯析能力了解需求：了解別人的需求是建筑師職業(yè)的第一需求觀察——事后的、被動的、片面的、表面的分析——有預(yù)見性的、主動的、全面的、深刻的運用社會科學(xué)的知識：通過心理分析了解需求（“根”）通過行為分析了解需求（更直接）?馬斯洛需要層次理論：生理的需要安全的需要歸屬與愛的需要基本需要尊重的需要求知的需要審美的需要成長需要自我實現(xiàn)的需要社會行為學(xué)：“制服效應(yīng)”——團體協(xié)作精神，集體榮譽

6、感未成年人的行為更多的受集體左右，行為統(tǒng)轄人的行為因此，應(yīng)該給兒童行為提供支持，使他們的活動范圍更加廣泛?了解需求是滿足需求的直接知識前提社會學(xué)——人與人關(guān)系的科學(xué)，建立在互助的基礎(chǔ)上心理學(xué)——研究心理現(xiàn)象的科學(xué)行為學(xué)——研究動物和人類行為的科學(xué)工效學(xué)——根據(jù)人的身體、生理和心等需求，設(shè)計各種工具和機器的操作方法與工作條件等可以指導(dǎo)建筑做的很細致教育學(xué)——一種教育方式使人變成什么樣的科學(xué)災(zāi)害學(xué)——人在災(zāi)害狀態(tài)下是什么樣……滿足需求：最充分的調(diào)動最合理的技術(shù)手段建筑知識結(jié)構(gòu)知識材料知識設(shè)備知識施工知識建筑經(jīng)濟知識……第二章建筑空間的創(chuàng)造2.1、對于“空間”的理解2.2

7、、空間的存在形式2.3、建筑空間的基本構(gòu)成2.4、建筑空間的基本屬性2.5、建筑空間的基本組合2.6、建筑空間的創(chuàng)造??“溢”——“水滿則溢”，“物極必反”如果封閉，則要提供相反的東西，如“自然環(huán)境”如果開放，則要提供人工性很強的東西?！耙颉薄梃b把外界的環(huán)境適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)進來，以提升自身空間的魅力。如窗“賈”——交換看外面，與外界交換??2.2、空間的存在形式：?實際空間現(xiàn)實的、已成就的、比較嚴格的關(guān)系、定位都比較嚴格，限定了人的行為，一旦成就后，想改變很不容易。因此，設(shè)計一定要嚴密。?心理空間想象的虛擬的比較磨糊的根據(jù)以往的生活閱歷去預(yù)期或衡量一個實際空間。心