電工電子綜合實踐

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1、四川大學網絡教育學院實踐課程報告實踐課程電工電子綜合實踐校外學習中心東莞奧鵬專業(yè)電氣工程及其自動化層次專升本年級一年級學生姓名XX學號2010026632522011年2月17日考核方式考核成績（合格不合格），由學習中心評分蓋章后成績交辦學院。報告收齊后統(tǒng)一郵寄辦學院保管。不針對個人郵寄。四川大學網絡教育學院實驗報告實驗課程：電工電子綜合實踐實驗名稱:L、C元件上電流電壓的相位關系、負反饋電路班級：2010電氣工程及其自動化姓名：李超學號：201002663252日期：2011/2/17實驗一L、C元件上電流電壓的相位關系一、實

2、驗目的：1、進一步了解在正弦電壓激勵下，L、C元件上電流、電壓的大小和相位關系，了解電路參數和頻率對它們的影響。2、學習用示波器測量電流、電壓相位差的方法。3、學習用數字相位計進行相位測量。二、實驗內容1、用示波器分析電感L上電流、電壓的數量關系。（1）、L=2mHR=10Ω　　　f=10KHzUsP-P=1.5V(理論計算：XL=125.6Ω，Z=126Ω，IRP-P=0.0119A,URP-P=0.119V，ULP-P=1.495V，阻抗角=85.45O)測出電感上電流與電壓的波形如下圖：（1）實測：f=10KHz，UsP-

3、P=1.5V時，測得：URP-P=0.13V，IRP-P=0.013A，ULP-P=1.5V，電感L上電流、電壓的數量關系：ULP-P=ILP-P*XL=0.013*2*3.14*10*1000*2*0.001=1.632V其中：XL=2*3.14*10*1000*2*0.001=125Ω畫出電感上電流與電壓的相位關系：（2）f=10KHz，UsP-P=3V(理論計算：XL=125.6Ω，Z=126Ω，IRP-P=0.0238AURP-P=0.238V，ULP-P=2.99V，阻抗角=85.45O)實測：實測：f=10KHz，U

4、sP-P=3V，URP-P=0.24V，IRP-P=0.024A，ULP-P=1.5V，電感L上電流、電壓的數量關系：ILP-P=IRP-P=URP-P/R=（0.24/10）=24mAULP-P=ILP-P*XL=0.024*2*3.14*10*1000*2*0.001=3.0144VXL=2*3.14*10*1000*2*0.001=125.6Ω（3）f=20KHz，UsP-P=3V(理論計算：XL=251.2Ω，Z=251.4Ω，IRP-P=0.0119AURP-P=0.119V，ULP-P=2.99V，阻抗角=87.7O

5、)實測：IRP-P=0.012A，URP-P=0.12V，ULP-P=3.0V分析電感L上電流、電壓的數量關系：ILP-P=IRP-P=URP-P/R=（0.12/10）=12mAULP-P=ILP-P*XL=0.012*2*3.14*20*1000*2*0.001=3.014VXL=2*3.14*20*1000*2*0.001=251.2Ω電感上的電壓比電流超前：φ=（12.5/50）*360=90O信號頻率對電感上電流、電壓的影響：當信號頻率提高時，感抗增大，電壓增大，電流下降。2、用示波器的波形測量法和李沙育圖形法測量f=

6、10KHz，UsP-P=3V時，UL與IL間的相位關系。（1）電感上電流與電壓的波形：電感上的電壓比電流超前：φ=（12.5/50）*360=90O（2）李沙育圖形法：φ=arcsin(2Y/2B)=arcsin(2.4/2.4)=90O相位計測得：φ=89.9503、用示波器分析電容C上電流、電壓的數量關系（1）f=10Khz，Usp-p=1.5V(理論計算：Xc=159Ω，Z=159.3Ω,IRp-p=9.4mA,Ucp-p=1.49V)實測：URp-p=93.5mV，Ucp-p=1.45V分析電容上電流與電壓的數量關系：I

7、RP-P=ICP-P=URP-P/R=（93.5/10）=9.35mAUCP-P=ICP-P*XC=159*9.4=1.5V（1）使f=10KHz，Usp-p=3V，測得：URP-P=187.5mV，UCP-P=3.1V分析電容上電流與電壓的數量關系：IRP-P=ICP-P=URP-P/R=（187.5/10）=18.75mAUCP-P=ICP-P*XC=159*18.75=2.98V4、用李沙育圖形和波形法測Uc和Ic之間的相位關系。電容上電流比電壓超前：φ=（25/100）*360=90Oφ=arcsin(2Y/2B)=ar

8、csin(3.0/3.0)=90O相位計測得：φ=89.8705、將測量數據列入表1-1中L=1.8~2mHUSP-PURP-PIRP-Poaob2B2Y波形法φf=10KHz1.5V0.13V0.013AXXXXXX3V0.24V0.024AXXXXXXf=2