法學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案

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1、法學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)，遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，結(jié)合辦學(xué)基礎(chǔ)與條件，著力培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)、知識(shí)面較為寬廣，掌握法學(xué)知識(shí)，熟悉我國(guó)法律和黨的政策，具有良好的政治素質(zhì)和道德思想修養(yǎng)，能較快適應(yīng)國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、有關(guān)涉外機(jī)構(gòu)和社會(huì)團(tuán)體、特別是能在立法機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、律師事務(wù)所、仲裁機(jī)構(gòu)和其他法律服務(wù)部門從事法律工作需要的全面發(fā)展的復(fù)合型、應(yīng)用型基層法律專門人才和生態(tài)法治人才。二、專業(yè)特色及實(shí)現(xiàn)途徑（一）專業(yè)特色我校從開(kāi)始進(jìn)行法學(xué)教育本著綠色教育理念和服務(wù)林業(yè)的目的，開(kāi)設(shè)的課程上具有一定的特殊性，除了開(kāi)設(shè)其他院校法學(xué)學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)

2、的通識(shí)課程外，還開(kāi)設(shè)了林業(yè)法學(xué)、植物新品種保護(hù)專題等與生態(tài)有關(guān)的課程，這樣培養(yǎng)的學(xué)生相較于其他學(xué)校的法科專業(yè)學(xué)生具備了綠色法治的教育優(yōu)勢(shì)。（二）實(shí)現(xiàn)途徑1、課程內(nèi)容設(shè)置傾斜支持。除開(kāi)設(shè)環(huán)境法、法理學(xué)等法學(xué)專業(yè)核心課程外，還特別開(kāi)林業(yè)法、土地管理法、植物新品種保護(hù)專題等特色課程。其中林業(yè)法學(xué)為學(xué)科基礎(chǔ)選修課，土地管理法為專業(yè)選修課，植物新品種保護(hù)專題為基礎(chǔ)與學(xué)科基礎(chǔ)課。2、學(xué)分設(shè)置傾斜支持。以上特色課程總學(xué)分達(dá)到5.5，對(duì)應(yīng)總課時(shí)量為72課時(shí)。3、師資力量配備支持。要求上述課程由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，鼓勵(lì)資深教授擔(dān)任本專業(yè)特色課程授課教師。4、實(shí)踐教學(xué)與科研支持。通過(guò)模擬法庭、學(xué)年論文、

3、法學(xué)社會(huì)調(diào)查、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文、第二課堂等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生多參與生態(tài)法治實(shí)踐和生態(tài)法治論文選題。鼓勵(lì)教師每年多開(kāi)展涉及生態(tài)法治的交叉型問(wèn)題科研和專題講座。三、培養(yǎng)要求與保障措施本專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生從事法律實(shí)務(wù)和法學(xué)理論研究的初步能力，為培養(yǎng)法學(xué)專業(yè)的研究生層次人才提供優(yōu)質(zhì)生源，為學(xué)生從事法律職業(yè)打下良好基礎(chǔ)。通過(guò)系統(tǒng)的理論教學(xué)以及模擬審判、學(xué)年論文、社會(huì)調(diào)查、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的知識(shí)、能力和素質(zhì)：（一）培養(yǎng)要求1.知識(shí)要求：具有較為扎實(shí)的社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)，了解當(dāng)代社會(huì)科學(xué)的主要發(fā)展方向和理論成果。概要了解林業(yè)、生態(tài)及綠色發(fā)展基本常識(shí)。

4、掌握法學(xué)各學(xué)科的基本理論與基本知識(shí)、基本方法和技能，了解法學(xué)的理論前沿狀況和法制建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)，熟悉我國(guó)法律和黨的相關(guān)政策。3.能力要求：表達(dá)能力：準(zhǔn)確、清晰的法律談判與法律文書寫作等表達(dá)能力；創(chuàng)新能力：勇于并善于運(yùn)用法治方式與法律思維進(jìn)行創(chuàng)新性思考與行動(dòng)的能力；專業(yè)能力：基于法學(xué)專業(yè)領(lǐng)域系統(tǒng)知識(shí)和廣泛實(shí)踐的綜合能力；工作能力：綜合運(yùn)用法學(xué)方法與法律知識(shí)獨(dú)立開(kāi)展工作的能力；合作能力：跟當(dāng)事人以及公檢法司、政府機(jī)關(guān)以及其他單位和諧共處與合作的能力；學(xué)習(xí)能力：在法律實(shí)踐中主動(dòng)探索、學(xué)以致用、自我更新知識(shí)的能力與習(xí)慣；通識(shí)能力：具備健全法律人格、遠(yuǎn)大眼光、通融識(shí)見(jiàn)、博雅精神、優(yōu)美情操、社會(huì)責(zé)任感以及

5、能夠通行于不同人群、學(xué)科、文化之間的能力和價(jià)值觀。素質(zhì)要求身心素質(zhì)：健康的身體與心理素質(zhì)；公民素質(zhì)：理解、認(rèn)同并遵循社會(huì)社會(huì)核心價(jià)值、基本共識(shí)和規(guī)則的公民素質(zhì)；文化素養(yǎng)：中西合璧、古今融通的文化素養(yǎng)；專業(yè)素養(yǎng)：基于全面掌握法律專業(yè)理論、知識(shí)和技能所形成的專業(yè)素養(yǎng)；職業(yè)素養(yǎng)：愛(ài)崗敬業(yè)、追求卓越的法律職業(yè)素養(yǎng)。（二）保障措施1、堅(jiān)持社會(huì)主義法治教育觀念，不在課堂和科研中簡(jiǎn)單套用西方觀念和模式。堅(jiān)持以人為本，把專業(yè)教育與德育相結(jié)合。2、加大教師培訓(xùn)力度。包括馬工程教材培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)技能培訓(xùn)。3、堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，把理論課程教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)同時(shí)抓好。四、主干學(xué)科法學(xué)五、主干課程憲法學(xué)、法理學(xué)、

6、中國(guó)法制史、民法學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)、刑法學(xué)、商法學(xué)、行政法和行政訴訟法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、環(huán)境與資源保護(hù)法學(xué)、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、民事訴訟法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、國(guó)際法學(xué)、國(guó)際私法學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)。六、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)模擬法庭、學(xué)年論文、法學(xué)社會(huì)調(diào)查、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文、第二課堂等共42學(xué)分。七、學(xué)習(xí)年限標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)年限4年，彈性學(xué)習(xí)年限3-6年八、課程設(shè)置、學(xué)分分配和畢業(yè)學(xué)分要求本專業(yè)學(xué)生應(yīng)修滿下表規(guī)定的各類課程的基本學(xué)分，方可準(zhǔn)予畢業(yè)。課程設(shè)置、學(xué)分分配和畢業(yè)學(xué)分表課程類別學(xué)分百分比(%)備注通識(shí)教育課程公共必修課2815.38公共選修課52.75藝術(shù)類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程必選，共計(jì)3學(xué)分專業(yè)教育課程基礎(chǔ)

7、與學(xué)科基礎(chǔ)必修課7139.01專業(yè)必修課189.89學(xué)科基礎(chǔ)選修課84.40專業(yè)選修課105.49小計(jì)14076.92%其中,實(shí)驗(yàn)學(xué)分百分比為1.1%實(shí)踐教學(xué)集中專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程147.70畢業(yè)實(shí)習(xí)168.79畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）第二課堂126.59小計(jì)4223.08%合計(jì)182100畢業(yè)學(xué)分要求必修學(xué)分15987.36%限選學(xué)分189.89%任選學(xué)分52.75%藝術(shù)類課程2學(xué)分、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程1學(xué)分