（內(nèi)部密卷）人教版（小學(xué)）六年級(jí)語文試卷

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1、學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)吉安縣小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)聯(lián)考（命題人：）一、積累與運(yùn)用（37分）1．拼音驛站（6分）duànliànbàoqiànjīxièzhuóyǒuchénɡxiào()（）（）（）所寫的10個(gè)字中，按音序排列，排在倒數(shù)第二的一個(gè)字是，它的音序是2．按要求填補(bǔ)名句的空缺處。（10分）（1）做任何事情，沒有一定的經(jīng)驗(yàn)積累，就不會(huì)有很高的成就，《文心雕龍》中的名句“，?！闭f的就是這個(gè)道理。（2）《論語》中說“?！边@是在勸導(dǎo)每一個(gè)人都應(yīng)該講誠信。（3）杜甫的詩，同樣是表達(dá)內(nèi)心的喜悅之情，“隨風(fēng)潛入夜，潤

2、物細(xì)無聲”是不露一點(diǎn)痕跡，而“　　　　　　　，　　　　　　　　?！卑涯欠N喜悅之情見諸于行，見諸于色。（4）我們六年級(jí)學(xué)過的課文內(nèi)容豐富多彩，情、理、趣共生。通過學(xué)習(xí)，我知道有“世界民居奇葩”之稱的，了解了我國的第一部詩歌總集是，認(rèn)識(shí)了一位在歷險(xiǎn)中顯示出機(jī)智勇敢的外國小朋友，《頂碗的少年》告訴我們的道理，而（作者）用《北京的春節(jié)》讓我們感受到北京春節(jié)的熱鬧與紅火。3．下列各組加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（）。（3分）A．傭（yònɡ）人象冢（zǒnɡ）捏（niē）鋼叉B．哈（hǎ）達(dá)阻撓（náo）繃（běn

3、ɡ）著臉C．口吻（wèn）榮譽(yù)（lónɡ）松脂（zhī）D．飲馬（yǐn）模樣（mó）深情厚誼（yì）4．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。（2分）A.烘考深?yuàn)W見微知著語重心常B.枯竭氣概死得其所張燈結(jié)彩C.刺謂喘息舍本逐末通宵達(dá)旦D.蒼芒靜謐迫不急待融會(huì)貫通5．“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（　?。?分）A．答應(yīng)別人的事能不守信用嗎?　　　　B．答應(yīng)別人的事非守信用不可!C．答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎?　　　D．答應(yīng)別人的事不能不守信用。6．“親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這

4、兒回家，……要不，我就要死了！這一段話應(yīng)讀出的語氣是（）（2分）Ａ、請(qǐng)求Ｂ、強(qiáng)求C、哀求7．從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是（）（2分）Ａ、我不知道那個(gè)人是不是他的哥哥。/我怎能知道那個(gè)人是不是他的哥哥呢？Ｂ、雨來寧可犧牲，也不向敵人屈服。/雨來或者犧牲自己，或者向敵人屈服。Ｃ、他的話完全沒有錯(cuò)。/他的話不可能不對(duì)。8．下面方言文中斷句有錯(cuò)誤的一組是（）（3分）A.我以日始出時(shí)去人近B.思援弓繳而射之C.伯牙謂世再無知音9．下面破折號(hào)的用法與其他三項(xiàng)不同的一句是()（2分）A.我們應(yīng)

5、該贊揚(yáng)你的母親――偉大的祖國。B.只有兩條板凳――其實(shí)，即使有更多的板凳，這屋子也不能同時(shí)容納三十人吃粥。C.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條明如玻璃的帶子――河。D.貝多芬花了一夜工夫，把剛才彈的曲子――《月光曲記錄了下來。10．下列句子沒有語病的是（）。（2分）A.雜拌兒是用花生、膠棗、榛子、栗子、橘子等干果與蜜餞摻和成的。B.嘎羧要走的消息長(zhǎng)了翅膀似的傳遍全寨。C.影視明星鄧超的家鄉(xiāng)是江西南昌人。D.班會(huì)上，大家通過并討論了開展“愛我鄱湖生態(tài)美”演講比賽的事情。11．將下面的句子組成語段，填寫在括號(hào)里（）。（3分

6、）①應(yīng)該是倍加珍惜的②應(yīng)該是問心無愧③展望明天④回首昨天⑤應(yīng)該是信心百倍的⑥面對(duì)今天二、閱讀（33分）一（6分）苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳；有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。12．這幅對(duì)聯(lián)，上聯(lián)寫的是，下聯(lián)寫的是。（填人名）我可以從中提煉出兩個(gè)四字成語，分別是和。這樣的歷史故事成語我還知道、等。二（6分）過了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢(mèng)里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信……泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴……13．這段話選自《》，作者是。14．“他”指

7、的是，“甜蜜的希望”指的是。15．作者這樣結(jié)尾,這種寫法是，其用意是。三魚我所欲也（9分）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。―――選自《孟子.告子上》【注解】兼：兼有，同時(shí)占有幾樣?xùn)|西。義：禮義、正義與道理。16．有魚和熊掌之間的關(guān)系，來對(duì)比和的關(guān)系。（2分）17．此段中句子“”表明了作者為人的原則與此文的主要觀點(diǎn)。（1分）18．用現(xiàn)代漢語譯出畫線句。（2分）19．你能舉出歷史上有“舍生取義”壯舉的人的姓名嗎？（

8、至少三個(gè)）（2分）20．你對(duì)這段文字有哪些個(gè)人看法？（2分）四如果麥子沒有考驗(yàn)（12分）①上帝有一天心血來潮，來到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田里的麥子結(jié)實(shí)累累，感到非常開心。一個(gè)在麥田里的農(nóng)夫認(rèn)出了他。農(nóng)夫上前向上帝請(qǐng)安，說：“仁慈的上帝呀，終于來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱企盼著你的降臨，你終于來了。”　?、谏系壅f：“五十年來，你都在祈禱，到底是在祈禱什么呢？”　　③“我總是在祈求風(fēng)調(diào)雨順，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震