高三歷史備課組工作計(jì)劃

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1、2014—15學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（高三歷史備課組）為高質(zhì)量地完成高三一輪復(fù)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“向一輪復(fù)習(xí)要質(zhì)量”的目標(biāo)，結(jié)合我校2014-2015學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃的要求，在群策群力的基礎(chǔ)上，高三歷史備課組特這制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：1、殫精竭慮抓高考，大張旗鼓要成績(jī)。2、“早、全、通”：進(jìn)度盡早完成，知識(shí)力求全面，注重打通模塊界限。3、“少講、精練、多見(jiàn)”：講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講聯(lián)系、講體系；練真題、練類(lèi)型、練能力。二、教學(xué)目標(biāo)1、注重課本基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，一輪復(fù)習(xí)貫徹“全、細(xì)、實(shí)”的原則，扎實(shí)有效、積極穩(wěn)妥的推進(jìn)教學(xué)，確保學(xué)生一輪復(fù)習(xí)過(guò)后不留知識(shí)上的死角。2、幫助學(xué)

2、生形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重單元教學(xué)模式的探索，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，推動(dòng)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)樹(shù)。3、大幅度提升學(xué)生的答題能力，穿插進(jìn)行題目類(lèi)型的總結(jié)提升。比如講到新航路開(kāi)辟時(shí)，可以進(jìn)行史觀類(lèi)題目的答題指導(dǎo)；講到中國(guó)辛亥革命的評(píng)價(jià)時(shí)，可以進(jìn)行理解評(píng)價(jià)類(lèi)題目的集中訓(xùn)練。4、強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)意識(shí)，關(guān)注最新史學(xué)研究成果，及時(shí)對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合。比如現(xiàn)在對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，明顯已經(jīng)超越了教材的高度，并且江蘇省的高考題已經(jīng)有所涉及。三、工作措施1、加強(qiáng)集體備課：充分發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)的作用，拒絕單兵作戰(zhàn)，至少做到四統(tǒng)一：進(jìn)度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、題目統(tǒng)一、課件統(tǒng)一。單元主備人出思路，初成果，經(jīng)過(guò)全組成員集體討論

3、，最終形成共識(shí)。2、精選精煉，每周一測(cè)：將劉曉春老師的優(yōu)良傳統(tǒng)推廣到全組，利用好每一次的周末作業(yè)，每次作業(yè)均設(shè)計(jì)成分值100分的標(biāo)準(zhǔn)卷，全批全改，盡快使學(xué)生形成“分?jǐn)?shù)意識(shí)”，逐漸杜絕平時(shí)練習(xí)的隨意性。3、每?jī)?cè)兩考（中間一次、結(jié)尾一次）：4強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、差距意識(shí)、進(jìn)步意識(shí)，以考代練、以考促學(xué)、以考帶教，師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)。4、抓住級(jí)部月考時(shí)機(jī)：潛心研究學(xué)情、生情，有的放矢、精講精練，提高試卷講評(píng)的含金量，盡快提升同學(xué)們的答題能力。5、實(shí)施分層教學(xué)，分層作業(yè)：對(duì)于尖子生、中等生、邊緣生分類(lèi)加強(qiáng)指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)會(huì)考備考時(shí)的盯人戰(zhàn)術(shù)，多與學(xué)生交流，切實(shí)了解雪情。6、加強(qiáng)對(duì)高考的研究：備課組總結(jié)整理

4、了自04年以來(lái)的八套山東卷歷史試題，每位教師配發(fā)一套，加強(qiáng)對(duì)高考命題趨勢(shì)與規(guī)律的把握。7、建立優(yōu)質(zhì)試題資源庫(kù)：以近幾年的高考、地市級(jí)模擬考試試題為主。四、進(jìn)度安排與分工確保完成三個(gè)必修模塊的一輪復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)完成選修模塊的復(fù)習(xí)。本學(xué)期的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是三本必修，但不會(huì)平均用力，上學(xué)年學(xué)校加強(qiáng)了高二文科班的歷史教學(xué)，教學(xué)時(shí)間相對(duì)充裕，在保質(zhì)保量完成學(xué)業(yè)水平測(cè)試的基礎(chǔ)上（全校僅1人會(huì)考不及格），文科六個(gè)班級(jí)用近兩個(gè)月的時(shí)間初步完成了必修一的一輪復(fù)習(xí)任務(wù)，為高三一輪復(fù)習(xí)爭(zhēng)取了時(shí)間、打下了基礎(chǔ)?，F(xiàn)將三本必修與選修的復(fù)習(xí)計(jì)劃，分別打算如下。1、必修一一輪復(fù)習(xí)經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假近兩個(gè)月的休息，高二階段的復(fù)習(xí)成果

5、有所弱化。因此，備課組全體教師一致決定，自新學(xué)期伊始利用約四周的時(shí)間（國(guó)慶假期之前）進(jìn)一步鞏固必修一復(fù)習(xí)成果，具體安排如下：（1）課標(biāo)引領(lǐng)，強(qiáng)化基礎(chǔ)。把課標(biāo)問(wèn)題化，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，利用國(guó)慶假期的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生歸納整理。（2）強(qiáng)化訓(xùn)練，總結(jié)提升。至今已經(jīng)對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行了三種類(lèi)型題目的答題指導(dǎo)：理解評(píng)價(jià)類(lèi)、評(píng)述類(lèi)、小切口深分析類(lèi)。（3）具體分工：第一、二單元主備人徐學(xué)進(jìn)，三四五單元主備人劉曉春，六七單元主備人王文濤；周末作業(yè)輪流組織，徐學(xué)進(jìn)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備兩次考試題，利用周日晚自習(xí)第一節(jié)（或第二節(jié)）進(jìn)行年級(jí)測(cè)試。2、必修二三一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。必修二的4復(fù)習(xí)模式沿用必修一的套路，以單元為單位

6、，拒絕炒冷飯、低效課堂，克服很多學(xué)校一輪復(fù)習(xí)就是新授課翻版的低級(jí)做法。教師注重單元知識(shí)體系的構(gòu)建和知識(shí)的總結(jié)提升，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)任務(wù)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生用好一輪資料。每個(gè)單元的主備人做好一個(gè)課件、一套導(dǎo)學(xué)案，統(tǒng)一格式。課件內(nèi)容包括，考點(diǎn)解讀、重點(diǎn)知識(shí)關(guān)系圖、重難點(diǎn)解讀、單元網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建等項(xiàng)目。一套高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，側(cè)重于精題精練，與一輪資料配合使用，將最近、最新的題目納入學(xué)案之中。具體分工如下：教學(xué)內(nèi)容主要負(fù)責(zé)人預(yù)計(jì)課時(shí)01中國(guó)古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)徐學(xué)進(jìn)302工業(yè)文明崛起和對(duì)中國(guó)的沖擊劉曉春403必修二中段測(cè)試徐學(xué)進(jìn)204各國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的調(diào)整和創(chuàng)新王文濤305中國(guó)的社會(huì)主義

7、建設(shè)徐學(xué)進(jìn)206經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)王文濤207必修二模塊測(cè)試劉曉春208中國(guó)古代思想寶庫(kù)徐學(xué)進(jìn)309中國(guó)古代文藝長(zhǎng)廊王文濤210必修三中段測(cè)試徐學(xué)進(jìn)211西方人文主義的發(fā)展劉曉春31219世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)王文濤213近現(xiàn)代中國(guó)先進(jìn)思想徐學(xué)進(jìn)314改變世界的高新科技王文濤215必修三模塊測(cè)試王文濤2備注級(jí)部統(tǒng)一測(cè)試4—5次，約占用十多個(gè)課時(shí)3、選修一復(fù)習(xí)計(jì)劃選修部分的復(fù)習(xí)不作為重點(diǎn)，教材內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，九場(chǎng)改革基本套路是一樣的，教材均是從改革的背景、內(nèi)容、影響三