資源描述：
《電子白板技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、電子白板技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 【摘要】隨著科技的發(fā)展，教學(xué)用具也在不斷的改進(jìn)中，交互式電子白板就是一款將現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育方法相結(jié)合的高科技教學(xué)用具，它具有人機(jī)交換的功能，可以實(shí)現(xiàn)在課堂上學(xué)生與教學(xué)材料之間的直接對(duì)話。交互式白板的特殊性剛好彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上變得更加主動(dòng)與積極。交互式白板的特殊性主要體現(xiàn)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、交互式的學(xué)習(xí)方法等方面。老師在課堂上使用交互式電子白板，有助于課堂教學(xué)模式的改進(jìn)以及提高自身的創(chuàng)新思維與知識(shí)專業(yè)化?！ 娟P(guān)鍵詞】電子白板；數(shù)學(xué)教學(xué)；應(yīng)用分析 一、利用電子白板豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)
2、生興趣 電子白板技術(shù)是一種高科技的教學(xué)用具，它不但可以同多媒體一樣進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)資源的展示，豐富老師的教學(xué)內(nèi)容，還可以讓老師對(duì)于自己的教學(xué)方案進(jìn)行完善與修改。通過(guò)使用電子白板技術(shù)，老師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排，在進(jìn)行書(shū)寫(xiě)以及繪畫(huà)的時(shí)候可以選擇不同的顏色和尺寸，并且根據(jù)課堂教學(xué)情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完善與編輯。 通過(guò)調(diào)查顯示，人在生活中的情感體驗(yàn)幾乎都是由具體的情景內(nèi)容才決定的。因此，在進(jìn)行課堂教學(xué)的過(guò)程中，同枯燥乏味的傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，生動(dòng)形象的教學(xué)模式更加能吸引學(xué)生的注意力。很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)，大多數(shù)的老師都在為激發(fā)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)進(jìn)行探索，希望能夠找到
3、有效的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 在課堂教學(xué)中使用交互式電子白板，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，增加了課堂的活躍程度。交互式電子白板通過(guò)豐富的圖像、鮮艷的顏色、悅耳的聲音等都對(duì)學(xué)生的感官產(chǎn)生了極大的刺激作用，激發(fā)了學(xué)生的想象力以及開(kāi)闊了思維，是學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的興趣與熱情。數(shù)學(xué)老師在課堂教學(xué)中通過(guò)使用交互式電子白板，把原來(lái)復(fù)雜、枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象化與生動(dòng)化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到了樂(lè)趣，積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。 二、簡(jiǎn)化數(shù)學(xué)概念，幫助學(xué)生理解 數(shù)學(xué)知識(shí)是變化多樣的，而且非常的抽象，這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中要有很好的抽象思維，但是一般小學(xué)生的思維
4、主要是以形象思維為主，而電子白板技術(shù)能夠滿足小學(xué)生的思維特點(diǎn)。人的思維模式是隨著年齡的增加在成長(zhǎng)的，所以小學(xué)生一般對(duì)于一些形象直觀的事物是很敏感的，這類事物也容易引起他們的興趣。因此，老師在教學(xué)中就需要通過(guò)電子白板技術(shù)將抽象的事物變得具體化、形象化?！ 〗换ナ诫娮影装逶谑褂玫倪^(guò)程，是將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為了圖文并茂的形式，在一定程度上刺激了學(xué)生的多種感官，跳動(dòng)了學(xué)生的積極性。例如：學(xué)生在學(xué)習(xí)三角形面積公式、長(zhǎng)方形面積公式的時(shí)候，電子白板可以通過(guò)割補(bǔ)的方式將抽象的畫(huà)面形象的展示出來(lái)，刺激學(xué)生的感官，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的記憶，強(qiáng)化學(xué)習(xí)。通過(guò)使用交互式電子白板，
5、提高了課堂的教學(xué)效率，突出了教學(xué)的重點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更好的理解與掌握知識(shí)，并提高了學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。例如：蘇教版第四冊(cè)中的《角的初步認(rèn)識(shí)》，這一章節(jié)的知識(shí)對(duì)于前面所學(xué)到了內(nèi)容而言，是比較抽象的，大多數(shù)學(xué)生在第一次接觸到這個(gè)章節(jié)的時(shí)候，是很難理解與掌握“角”的含義的，但是老師通過(guò)在課堂是使用交互式電子白板，使學(xué)生很快的就明白了其中的含義，并很快掌握關(guān)于“角”的知識(shí)?！ ∪?、深化師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力 在現(xiàn)代教學(xué)中，老師在課堂上會(huì)經(jīng)常性的使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。但是老師在使用多媒體時(shí)，經(jīng)常性的忽視了黑板與教材的作用，而一味的點(diǎn)擊鼠標(biāo)，要不就是
6、老師不停地奔走黑板與計(jì)算機(jī)之間，無(wú)暇顧及學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況。但是通過(guò)使用交互式電子白板，可以讓老師一次性的解決這些困擾，不斷提高了課堂效率，還能展示老師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，加深老師與學(xué)生的互動(dòng)?！ ≡诰毩?xí)課堂上使用電子白板更加方便，直觀的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。老師在進(jìn)行課堂準(zhǔn)備工作的時(shí)候，可以講練習(xí)課上的習(xí)題在Word里面制作好，然后利用電子白板的照相功能把習(xí)題導(dǎo)入到白板上。學(xué)習(xí)在作完習(xí)題之后，老師針對(duì)學(xué)生的完成情況進(jìn)行總結(jié)，篩選出最具有代表性的題目在白板上進(jìn)行講解?！ ±蠋熢诰毩?xí)課上通過(guò)使用電子白板進(jìn)行練習(xí)與講解，刺激了學(xué)生的感官、降低了疲勞度，使學(xué)生
7、在一種愉快的氛圍中接收到了知識(shí)，并加以鞏固和掌握。電子白板的各種獨(dú)特性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，顯著的提高了課堂教學(xué)的效果?！ ∷?、利用交互式電子白板，獲取數(shù)學(xué)信息資料，拓展學(xué)生的知識(shí)面 電子白板的獨(dú)特性逐漸被老師和學(xué)生所接受，不斷的融入到了他們的工作與學(xué)習(xí)中，對(duì)于教學(xué)效果的提高有著重大的影響。在課堂教學(xué)中，電子白板包含了豐富的學(xué)習(xí)資料與練習(xí)模板，老師隨時(shí)可根據(jù)學(xué)生的情況篩選出有用的資料。例如：在進(jìn)行《面積和面積單位》講課的時(shí)候，老師可以讓學(xué)生獨(dú)立的從電子白板的資料庫(kù)里面篩選出最符合要求的圖形，然后動(dòng)手在圖形上擺放各種圖片，從而
8、選擇出最適合進(jìn)行面積測(cè)量的圖形，學(xué)生通過(guò)這種方法會(huì)更深刻的理解和掌握知識(shí)，并且這種方法也非常的方便和直觀?！ ∥濉⒔Y(jié)束語(yǔ)
