大班生成活動(dòng)《我要上小學(xué)啦》案例

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1、大班生成活動(dòng)《我要上小學(xué)啦》案例一、主題生成及活動(dòng)說明：??在三月初的一次談話“我要上小學(xué)啦”活動(dòng)中，孩子們紛紛談到我們是幼兒園里最大的哥哥姐姐，我們馬上要上小學(xué)啦，而且在談到上小學(xué)時(shí)流露出一股自豪感和一份向往，教師及時(shí)抓住了這個(gè)興趣點(diǎn)，引發(fā)了《我要上小學(xué)啦》的一系列生成活動(dòng)，并且因此召開了一次家長會(huì)，邀請(qǐng)西園新村的老師為我們的家長進(jìn)行了一次講座，介紹了一些小學(xué)的情況，使家長明確了自己孩子在上小學(xué)前應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備些什么？小學(xué)生活到底是個(gè)什么樣的？和幼兒園有什么不同。??在整個(gè)活動(dòng)過程中，由于幼兒知道

2、的小學(xué)內(nèi)容較散，對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)停留在表面。同時(shí)，又因?yàn)橛變旱倪壿嬎季S能力有限，常常無法對(duì)事物進(jìn)行深入的研究。這就需要教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行點(diǎn)撥，借助當(dāng)時(shí)的情景、材料，直接地提出主題，把幼兒的學(xué)習(xí)興趣推向較高的層次。在活動(dòng)中我們十分注重對(duì)家長進(jìn)行指導(dǎo)，經(jīng)常通過班級(jí)《家長園地》進(jìn)行宣傳，及時(shí)把活動(dòng)信息和進(jìn)展情況告訴家長，使活動(dòng)開展的非常順利、有效。二、主要活動(dòng)內(nèi)容1、我要上小學(xué)啦。2、我的小學(xué)在這里。3、我的朋友在哪里？4、整理小書包。5、我要做小學(xué)生了。6、課間我要干什么？7、與小學(xué)生見面會(huì)。8、參

3、觀西園小學(xué)三、主題活動(dòng)總目標(biāo)：1、留戀幼兒園生活，珍惜在園時(shí)光。??2、通過與小學(xué)生見面與參觀小學(xué)，進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，以及一些有關(guān)小學(xué)的事情，進(jìn)一步激發(fā)入小學(xué)的愿望。??3、能有條理的整理小書包，自覺準(zhǔn)時(shí)來園。四、主題活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)一：談話活動(dòng)——我要上小學(xué)啦??“小朋友你們現(xiàn)在是幼兒園的哥哥姐姐了，你們心里在想什么呀？”王踞秋說：“我很高興，因?yàn)槲乙闲W(xué)啦，可以學(xué)到很多本領(lǐng)?！笔Y依然也說：“媽媽說我要上西園小學(xué)，因?yàn)樗习嗪苊?，只有叫奶奶接我和送我?！笔Y依然的話引來了大家的竊竊私語：

4、“我也上西園小學(xué)。”“我也是?！边@時(shí)我又問孩子：你們知道小學(xué)生每天干什么嗎？你們對(duì)小學(xué)生活有什么不明白的嗎？孩子們提出了許多問題：小學(xué)生是怎樣上課的？小學(xué)生為什么不睡午覺？小學(xué)里有電腦室嗎？小學(xué)里一個(gè)班級(jí)有幾位老師？小學(xué)里吃飯和我們幼兒園都是在教室里吃的嗎？等等許多問題。活動(dòng)二：家園互動(dòng)——我的小學(xué)在這里?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過幼兒與家長的共同參與，對(duì)將來所上小學(xué)進(jìn)行初步了解。??2、知道幾所周圍小學(xué)的名稱，所在位置?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒主動(dòng)與家長談話，家長帶幼兒到所上小學(xué)拍照留影?；顒?dòng)過程：1，你們回家都問

5、爸爸媽媽你要上哪所小學(xué)呀？為什么？??2、幼兒結(jié)合照片講述。??3、將幼兒的照片貼在展示板上，集體認(rèn)識(shí)小學(xué)的環(huán)境。??4、同一所小學(xué)的幼兒互相問好?；顒?dòng)延伸：將照片收集起來與幼兒共同布置后墻“我的小學(xué)在這里”?；顒?dòng)三：調(diào)查活動(dòng)——我的朋友在哪里？活動(dòng)目標(biāo)：1、通過調(diào)查活動(dòng)增加幼兒之間的交往，培養(yǎng)關(guān)心別人的情感。??2、在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)填寫調(diào)查表?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先設(shè)計(jì)好調(diào)查表、開展過“我的小學(xué)在這里”活動(dòng)、知道自己家的電話號(hào)碼?；顒?dòng)過程：1、你們的好朋友是誰？你知道她們將來要上哪所小學(xué)嗎？??2、幼

6、兒自由討論后回答。??3、介紹調(diào)查表，說明填寫要求。??4、幼兒填寫，教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)延伸：將調(diào)查表布置環(huán)境“我的朋友在哪里”，供幼兒參觀交流。活動(dòng)四：社會(huì)——整理小書包??活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解整理書包的重要性。??2、教育幼兒自己的事情自己做，并且要認(rèn)真細(xì)致的做好每一件事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電視機(jī)、攝像機(jī)，教師示范用的書包和學(xué)習(xí)用品一套?；顒?dòng)過程：1、請(qǐng)幼兒觀看電視第一段，并進(jìn)行提問，讓幼兒知道愛惜學(xué)習(xí)用品。??2、看表演的第二段，繼續(xù)進(jìn)行提問，教育幼兒知道整理小書包的重要性。??3、每個(gè)小朋友都有

7、一個(gè)小書包，里面都有什么東西？我們應(yīng)該怎么整理呢？請(qǐng)幼兒和小伙伴說一說，討論整理小書包的方法，最后告訴老師。??4、教師示范平時(shí)小朋友整理書包時(shí)常犯的一種錯(cuò)誤，提醒幼兒整理書包時(shí)輕拿輕放。??5、請(qǐng)幼兒自己取出書包里的學(xué)習(xí)用品，檢查是否折角，并進(jìn)行展角和整理，要求認(rèn)真細(xì)致和輕拿輕放。延伸活動(dòng)：繪畫《我的書包裝什么》并且布置墻面供幼兒交流?；顒?dòng)五：談話活動(dòng)——《我要做小學(xué)生了》活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解小學(xué)生生活，萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。??2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時(shí)光?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集剛從幼兒園

8、畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。2、掛歷一本。3、收集以前幼兒園活動(dòng)照片與幼兒合影活動(dòng)過程：1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。??提問：認(rèn)識(shí)他們嗎？這是在哪里？他們在干什么呀？你是怎么知道的？??2、出示掛歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。討論：（1）我們還有多少天就要離開幼兒園了？心里有什么感覺？??（2）你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么？可以結(jié)合照片講述。??（3）剩下這些天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念？3、想象未來的幼兒園是個(gè)什么樣？4、繪畫“未來的幼兒園”。延伸活