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《多媒體技術(shù)運(yùn)用熱潮的冷思考》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、多媒體技術(shù)運(yùn)用熱潮的冷思考蘇州敬文實驗小學(xué)朱明潔摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)在語文教學(xué)中的運(yùn)用也越來越廣泛。不可否認(rèn)，多媒體技術(shù)在新一輪的教學(xué)改革中起到了推波助瀾的功勞，把傳統(tǒng)的一尺講臺、一支粉筆、三寸不爛之舌的課堂變得五彩繽紛、絢麗多姿、有聲有色，給語文教學(xué)帶來了生機(jī)和活力。所以當(dāng)多媒體出現(xiàn)時，我們免不了一陣激動，但激動之余，我們也該冷靜地思考著，發(fā)現(xiàn)我們步入了一個誤區(qū)，覺得一堂課如果沒有課件，那肯定不是一堂好課。因此，我們也該以一種審視的眼光看待這一新生事物，正確運(yùn)用，從而發(fā)揮其最大的作用。教之初ejzc.com教之初ejzc.c
2、om 關(guān)鍵詞：多媒體 優(yōu)勢 誤區(qū) 對策教之初ejzc.com教之初ejzc.com 教育心理學(xué)研究表明：人獲取的外界信息中，83％來自視覺，11％來自聽覺，3.5％來自嗅覺，1.5％來自觸覺，1％來自味覺，顯然增加視覺、聽覺信息量是多獲取信息最可取的方法。而多媒體技術(shù)正好為學(xué)生提供了大量的視覺和聽覺方面的資料。教之初ejzc.com教之初ejzc.com 多媒體技術(shù)的運(yùn)用使語文教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，不可否認(rèn)，多媒體技術(shù)給語文課堂帶來了新鮮空氣，課堂顯得生機(jī)勃勃，充滿激情，它的優(yōu)勢是有目共睹的。教之初ejzc.com教之初ejzc.com
3、 一、利用多媒體，激發(fā)情感教之初ejzc.com教之初ejzc.com 多媒體集圖片、聲音、動畫于一體，可以化靜為動，這正符合小學(xué)生的心理教之初ejzc.com教之初ejzc.com特征——8好奇心重、好動、注意力集中時間短等特征。多媒體有聲有色的資料能夠吸引學(xué)生的注意力，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。在語文課堂中，我們充分地利用圖片、聲音、動畫，激發(fā)學(xué)生的情感，和文章產(chǎn)生共鳴，達(dá)到事半功倍的效果。教之初ejzc.com教之初ejzc.com 在每一冊的教材中基本上都有一些有關(guān)英雄人物方面的課文，而那些英雄人物離現(xiàn)在的生活太遙遠(yuǎn)了，學(xué)生根本無法理解
4、英雄們的一些行為。為了讓學(xué)生走進(jìn)那個戰(zhàn)爭年代，激發(fā)對英雄的敬仰之情，利用一支粉筆和一張嘴巴是很難達(dá)到理想的效果的。而多媒體正好解決了此類難題。我們可以利用一些歌曲和錄象，把學(xué)生帶到那個硝煙四起的年代，感受英雄們?yōu)榱私夥胖袊曀廊鐨w的英雄氣概。教之初ejzc.com教之初ejzc.com 例如教學(xué)《王二小》時，我利用班隊課組織學(xué)生觀看了電影《小兵張嘎》，看了電影后，學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭年代的孩子們的生活有了一個初步的印象，為學(xué)習(xí)《王二小》做了一個感情的鋪墊。在學(xué)習(xí)課文時，我讓學(xué)生自由讀了課文之后，展開討論，體會二小的沉著機(jī)智、不怕犧牲的英雄氣概，對二小
5、有了感性認(rèn)識之后，適時地播放歌曲《歌唱二小放牛郎》，學(xué)生在動聽、凄涼的歌聲中流下了眼淚，此時，根本無須教師說一些二小如何英勇不屈之類的話，學(xué)生對二小的敬仰之情，對敵人的憤慨從紅紅的眼眶中流露出來了。教之初ejzc.com教之初ejzc.com 二、利用多媒體，突破難點(diǎn)教之初ejzc.com教之初ejzc.com8 小學(xué)生以形象思維為主，學(xué)生有生活經(jīng)驗的內(nèi)容學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。而在語文課本中經(jīng)常會出現(xiàn)一些學(xué)生較難理解的知識，我們可以充分地利用多媒體的圖片、動畫等化靜為動，化小為大或變大為小，從而突破教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)。通過多媒體技術(shù)把抽象的、難以直
6、接用語言表達(dá)的知識以以直觀的、易于接受的形式表現(xiàn)出來，達(dá)到更好的教學(xué)效果。教之初ejzc.com教之初ejzc.com 例如《動物過冬》一文中，向?qū)W生介紹了青蛙、松鼠、大雁三種動物的過冬的方法。這一知識對于二年級的小學(xué)生來說是有難度，更何況是城里的孩子，因此，利用多媒體的動畫把三種小動物過冬的方法形象地表達(dá)出來，學(xué)生便很容易理解了。所以在遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和記憶規(guī)律的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w技術(shù)有助于突破教材中的重難點(diǎn)。教之初ejzc.com教之初ejzc.com 又如在教學(xué)《春筍》一文，對于城里的孩子，很少有學(xué)生了解春筍是怎樣沖破
7、泥土的？如果純粹說教，學(xué)生也能記住，但這樣的效果明顯不好。我在教學(xué)這篇文章時，利用多媒體先出示一段春筍沖破重重障礙，不斷向上生長的錄象，在形成初步的印象之后，讓學(xué)生講講春筍是怎樣從地里冒出來的？接著找找文中的關(guān)鍵詞，讓學(xué)生圈圈點(diǎn)點(diǎn)，再讓他們反復(fù)練讀，逐步在腦海中形成畫面，此時隨機(jī)地播放動畫，學(xué)生一邊看一邊跟著朗誦，學(xué)習(xí)興趣濃厚，并留下了深刻的印象，為后面的背誦奠定了良好的基礎(chǔ)。教之初ejzc.com教之初ejzc.com 三、利用多媒體，指導(dǎo)朗讀教之初ejzc.com教之初ejzc.com “書讀百遍，其義自見?！比~圣陶先生也說：“吟誦的時候
8、，對于討究所得教之初ejzc.com教之初ejzc.com的不僅理智地了解，而且親切地體會，不知不覺之間，內(nèi)容與理法化而為讀者自己的東西
