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《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)一、總則(一)為指導(dǎo)各地組織實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程(以下簡(jiǎn)稱:能力提升工程),規(guī)范引領(lǐng)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程建設(shè)與實(shí)施工作,依據(jù)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)(以下簡(jiǎn)稱:能力標(biāo)準(zhǔn)),特制定《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(以下簡(jiǎn)稱:《課程標(biāo)準(zhǔn)》)。幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校教師開(kāi)展類似培訓(xùn)時(shí)可參照?qǐng)?zhí)行本標(biāo)準(zhǔn)。(二)《課程標(biāo)準(zhǔn)》綜合考慮我國(guó)中小學(xué)校教育信息化環(huán)境和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平的差異,旨在滿足不同學(xué)科(領(lǐng)域)、不同起點(diǎn)教師的能力提升需求,推行“菜單式、自主性、開(kāi)
2、放式”的教師培訓(xùn)選學(xué)機(jī)制,確保按需施訓(xùn)。(三)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施主題式培訓(xùn),強(qiáng)化任務(wù)驅(qū)動(dòng),突出實(shí)踐導(dǎo)向,將問(wèn)題解決與案例分析相結(jié)合,將線上學(xué)習(xí)與線下實(shí)踐相結(jié)合,促進(jìn)各地采取符合信息技術(shù)特點(diǎn)的培訓(xùn)新模式,推行網(wǎng)絡(luò)研修與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的混合式培訓(xùn),推動(dòng)教師學(xué)用結(jié)合。(四)《課程標(biāo)準(zhǔn)》依據(jù)能力標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的基本要求和發(fā)展性要求,設(shè)置“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”和“38應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展”3個(gè)系列的課程,共27個(gè)主題,幫助教師提升信息技術(shù)素養(yǎng),應(yīng)用信息技術(shù)提高學(xué)科教學(xué)能力、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。(五)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)
3、教師在培訓(xùn)中的實(shí)踐任務(wù)和學(xué)習(xí)成果提出明確要求,旨在推動(dòng)教育行政部門(mén)、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和中小學(xué)校協(xié)同開(kāi)展教師應(yīng)用成效評(píng)價(jià),做好中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)工作,確保教師信息技術(shù)應(yīng)用能力切實(shí)得到提升。二、課程目標(biāo)(一)“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”系列課程的主要目標(biāo)是:通過(guò)培訓(xùn),教師能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用通用軟件、學(xué)科軟件、數(shù)字教育資源等技術(shù)資源,有效開(kāi)展講解、啟發(fā)、示范、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)活動(dòng),優(yōu)化課堂教學(xué),提升教育教學(xué)能力。(二)“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”系列課程的主要目標(biāo)是:通過(guò)培訓(xùn),教師能夠在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、移動(dòng)學(xué)習(xí)等信息化環(huán)境中,合理利用通用軟件、學(xué)科
4、軟件、數(shù)字教育資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等技術(shù)資源,有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、發(fā)展綜合素質(zhì)。(三)“應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展”38系列課程的主要目標(biāo)是:通過(guò)培訓(xùn),教師樹(shù)立主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的意識(shí),掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,學(xué)會(huì)利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),有效參與信息技術(shù)支持下的校本及區(qū)域研修,養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)終身學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)專業(yè)自主發(fā)展。三、課程主題“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”系列課程和“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”系列課程分別設(shè)15個(gè)和9個(gè)主題,由技術(shù)素養(yǎng)類、綜合類、專題類課程主題構(gòu)成?!皯?yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)
5、展”系列課程設(shè)3個(gè)主題,對(duì)應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展類課程主題。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要依據(jù)課程主題,分學(xué)科(領(lǐng)域)開(kāi)發(fā)課程,供不同學(xué)科(領(lǐng)域)、不同能力起點(diǎn)的教師選學(xué)。(一)依據(jù)技術(shù)素養(yǎng)類課程主題開(kāi)發(fā)的培訓(xùn)課程,其內(nèi)容重在幫助教師樹(shù)立主動(dòng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí),適應(yīng)不同的信息技術(shù)環(huán)境,學(xué)會(huì)操作常用信息技術(shù)設(shè)備,運(yùn)用通用軟件和學(xué)科軟件,使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),進(jìn)行數(shù)字教育資源的獲取、加工和制作等。其中,“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”系列課程重點(diǎn)關(guān)注多媒體教學(xué)環(huán)境下常用設(shè)備與資源的使用;“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”系列課程重點(diǎn)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境和移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下常用設(shè)備與資源的使用。(二)依據(jù)綜合類課
6、程主題開(kāi)發(fā)的培訓(xùn)課程,其內(nèi)容重在幫助教師在整體教學(xué)流程中合理應(yīng)用信息技術(shù),優(yōu)化課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。其中,“38應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”系列課程重點(diǎn)關(guān)注多媒體教學(xué)環(huán)境下的講授、啟發(fā)教學(xué)等;“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”系列課程重點(diǎn)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下的自主、合作、探究學(xué)習(xí)。(三)依據(jù)專題類課程主題開(kāi)發(fā)的培訓(xùn)課程,其內(nèi)容重在幫助教師在教育教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)合理應(yīng)用信息技術(shù),增強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)效。其中,“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”系列課程重點(diǎn)關(guān)注在多媒體教學(xué)環(huán)境下,合理應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化導(dǎo)入、講解、技能訓(xùn)練、總結(jié)與復(fù)習(xí)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié);“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”系列
7、課程重點(diǎn)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下,合理應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)小組組織與管理、學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。(四)依據(jù)教師專業(yè)發(fā)展類課程主題開(kāi)發(fā)的培訓(xùn)課程,其內(nèi)容重在幫助教師利用教師工作坊、網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)等,有效進(jìn)行合作學(xué)習(xí),開(kāi)展協(xié)同備課、經(jīng)驗(yàn)分享、課例研究、專題研討、教學(xué)反思等校本及區(qū)域研修活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。課程主題及代碼列表如下,各主題具體說(shuō)明見(jiàn)附件1。類別應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式技術(shù)素養(yǎng)類T1信息技術(shù)引發(fā)的教育教學(xué)變革T2多媒體教學(xué)環(huán)境認(rèn)知與常用設(shè)備使用T16網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建與管理T17網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用T18適
8、用于移動(dòng)設(shè)備的38T3學(xué)科資源檢索與獲取T4素材的處