嘉興陶行知研究會(huì)文件

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1、嘉興市陶行知研究會(huì)文件嘉陶研﹝2017﹞09號(hào)關(guān)于公布2017“陶行知藝術(shù)教育思想與藝術(shù)教育實(shí)踐”征文評(píng)選結(jié)果的通知各縣（市、區(qū)）陶研會(huì)，各實(shí)驗(yàn)學(xué)校：根據(jù)本會(huì)年度工作計(jì)劃要點(diǎn)，2017年上半年在全市開(kāi)展了“陶行知藝術(shù)教育思想與藝術(shù)教育實(shí)踐”征文活動(dòng)。經(jīng)各縣（市、區(qū)）初選推薦，本會(huì)秘書(shū)處共收到各縣（市、區(qū)）送評(píng)的“陶行知藝術(shù)教育思想與藝術(shù)教育實(shí)踐”征文378篇。經(jīng)評(píng)選，評(píng)選出一等獎(jiǎng)19篇，二等獎(jiǎng)79篇，三等獎(jiǎng)140篇?，F(xiàn)予公布?！　「郊杭闻d市陶研會(huì)2017“陶行知藝術(shù)教育思想與藝術(shù)教育實(shí)踐”征文獲獎(jiǎng)名單嘉興市陶行知研究會(huì)二○一七年十月二十八日(備注：同等第文章按南湖區(qū)、秀洲區(qū)、嘉

2、善縣、平湖市、海鹽縣、海寧市、桐鄉(xiāng)市順序排列。)-12-附：嘉興市陶研會(huì)2017年“陶行知藝術(shù)教育思想與藝術(shù)教育實(shí)踐”征文獲獎(jiǎng)名單一等獎(jiǎng)（19篇）序號(hào)征文題目作者作者單位1感知藝術(shù)魅力綻放青春活力趙黎娜嘉興市三水灣小學(xué)2小學(xué)美術(shù)“五賞三探”情境添畫(huà)教學(xué)策略研究金曉星南湖區(qū)新豐鎮(zhèn)中心小學(xué)3借鑒行知藝術(shù)教育思想探兒童水墨玩賞式教學(xué)戴玉芳南湖區(qū)城南中心小學(xué)4激活思維發(fā)展個(gè)性——陶行知藝術(shù)教育思想引導(dǎo)下的小學(xué)創(chuàng)意版畫(huà)教學(xué)實(shí)踐陶棟平嘉興市秀城實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)鈞儒小學(xué)5亦嬉亦學(xué)，敲出精彩——陶行知藝術(shù)理論指導(dǎo)下小班幼兒音樂(lè)活動(dòng)中打擊樂(lè)教學(xué)策略何伍妹慶安小劍橋幼兒園6班主任，應(yīng)是一名“藝術(shù)教師”林

3、慧鵬秀洲區(qū)梅里小學(xué)7“四維”關(guān)注，讓小學(xué)美術(shù)拓展課程教學(xué)走向縱深孫海賓秀洲區(qū)王店鎮(zhèn)建設(shè)中心小學(xué)8借陶公解放之力，達(dá)藝術(shù)育人之意鮑佳寧秀洲區(qū)油車(chē)港鎮(zhèn)中心小學(xué)9傳承、利用、開(kāi)發(fā)——行知思想下幼兒園本土資源美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展何葉花嘉善縣西塘鎮(zhèn)中心幼兒園10沐浴七彩陽(yáng)光，點(diǎn)燃藝術(shù)夢(mèng)想鄧云峰平湖市行知中學(xué)11創(chuàng)造藝術(shù)之環(huán)境享受藝術(shù)之生活——論陶行知藝術(shù)教育思想對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育的指導(dǎo)吳會(huì)法張雪梅海鹽縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)海鹽縣秦山學(xué)校12陶行知教育理論下幼兒園“生活化藝術(shù)活動(dòng)”的策略探究王靜海寧市鵑湖幼兒園13陶其藝學(xué)其思知其用於佳虹海寧實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)康橋幼兒園14踐行陶行知藝術(shù)教育創(chuàng)意粘土打造藝美校園沈

4、愛(ài)平桐鄉(xiāng)市高橋鎮(zhèn)中心幼兒園15陶行知的藝術(shù)教育觀(guān)及其當(dāng)代價(jià)值富偉良桐鄉(xiāng)市濮院小學(xué)教育集團(tuán)毛衫城小學(xué)16行得春風(fēng)有夏雨以美育人潤(rùn)生心呂勤桐鄉(xiāng)市屠甸鎮(zhèn)完全小學(xué)17在校園過(guò)藝術(shù)的生活于美術(shù)得“情投意合”的素養(yǎng)胡婷燕桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)中學(xué)18運(yùn)用陶行知藝術(shù)教育理念踐行幼兒園“生態(tài)藝術(shù)”教育丁鈺芬桐鄉(xiāng)市茅盾實(shí)驗(yàn)幼兒園-12-19淺談陶行知藝術(shù)教育思想對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的啟示與實(shí)踐沈瓊桐鄉(xiāng)市茅盾實(shí)驗(yàn)幼兒園二等獎(jiǎng)（79篇）序號(hào)征文題目作者作者單位1談在音樂(lè)教學(xué)中有效踐行陶行知藝術(shù)教育思想何建麗嘉興市三水灣小學(xué)2陶行知藝術(shù)教育理念下幼兒園色彩游戲的實(shí)踐研究李嵐嘉興市第一幼兒園3讓歌唱藝術(shù)融于生活李敏育嘉興市

5、三水灣小學(xué)4基于陶行知藝術(shù)教育理念下的陶笛藝術(shù)錢(qián)園萍南湖區(qū)鳳橋中心小學(xué)5讓孩子的生活更藝術(shù)——淺談小學(xué)美術(shù)日記畫(huà)的指導(dǎo)及運(yùn)用丁洪剛南湖區(qū)鳳橋中心小學(xué)6美，無(wú)處不在——行知思想在美術(shù)教學(xué)中的滲透俞悅杭州師范大學(xué)附屬嘉興經(jīng)開(kāi)實(shí)驗(yàn)小學(xué)7解放幼兒的天性，喚起幼兒的音樂(lè)興趣——陶行知理念下對(duì)培養(yǎng)幼兒音樂(lè)興趣的一點(diǎn)思考俞超群慶安小劍橋幼兒園8行知思想點(diǎn)亮藝術(shù)教育的火花——談“生活再現(xiàn)”策略在幼兒園美術(shù)教學(xué)中的嘗試許艷嘉興市宏興幼兒園9陶行知藝術(shù)教育理念培育農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)俞旭皓南湖區(qū)余新鎮(zhèn)中心小學(xué)10知“陶研”教育思想行藝術(shù)教育實(shí)踐陸希嘉興市光明小學(xué)11活態(tài)傳承竹刻文化提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)沈

6、惠英南湖區(qū)鳳橋中心小學(xué)12陶行知藝術(shù)教育思想下幼兒音樂(lè)欣賞活動(dòng)的開(kāi)展夏玥慶安小劍橋幼兒園13基于行知藝術(shù)教育理念下的幼兒“座談式”繪畫(huà)教學(xué)初探張麗菊嘉興市第三幼兒園14踐行行知藝術(shù)教育思想，構(gòu)建情趣美術(shù)特色活動(dòng)張紅燕嘉興市機(jī)關(guān)幼兒園15踐行藝術(shù)教育思想，創(chuàng)設(shè)班級(jí)美工區(qū)域朱亞琴嘉興市輔成教育集團(tuán)北校區(qū)清河部16幼兒園小班“聲勢(shì)化”音樂(lè)的教育實(shí)踐靳星星南湖區(qū)大橋鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園17追隨幼兒，快樂(lè)涂鴉——陶行知生活教育理念下的美術(shù)教學(xué)史凌燕嘉興市實(shí)驗(yàn)幼兒園18有聲·有色·有趣——基于行知藝術(shù)教育理念的農(nóng)村小學(xué)拓展性課程研發(fā)張依嘉興市秀洲區(qū)印通小學(xué)-12-19以行知精神鑄造幼兒園美育創(chuàng)新精神

7、文化——“自主性表達(dá)式”蠟筆畫(huà)教學(xué)策略的創(chuàng)新思考與實(shí)踐分析徐喆嘉興秀洲實(shí)驗(yàn)幼兒園20小生活大畫(huà)卷——淺析本土文化在幼兒園美術(shù)教育中的應(yīng)用胡麗利油車(chē)港鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園21小學(xué)美術(shù)低段寫(xiě)生教學(xué)中落實(shí)“知情教育”的關(guān)鍵點(diǎn)傅春秀洲區(qū)王江涇鎮(zhèn)中心小學(xué)22我們的改變驚喜的呈現(xiàn)——基于“藝術(shù)教育思想”創(chuàng)新幼兒的表現(xiàn)方式馮飛嘉興秀洲實(shí)驗(yàn)幼兒園23走進(jìn)音樂(lè)陶醉其中陳蕾嘉興新時(shí)代幼兒園24讓創(chuàng)意在靈動(dòng)的指尖跳躍——大班幼兒創(chuàng)意剪紙“三智”路徑高佳秋秀洲區(qū)油車(chē)港鎮(zhèn)中心幼兒園25傳承陶行知教育思想，踐行新課