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1、★精品文檔★2014老師給家長的畢業(yè)留言親愛的家長朋友們: 這是我們最后一次作為合作關系彼此交談,也是我們作為你們孩子的老師最后一次向你們“交代事情”,我想,從這兒往后,我們就應該成為真正的朋友關系,因為我們共同愛著那個小精靈,他們是你們的最愛,也是老師的最愛,是老是割舍不下的、最關心的人! 從轟轟烈烈的院慶活動結(jié)束后,我們就迎來了真正的畢業(yè)倒計時,能感覺到老師和許多家長都在回避這一問題,在我們交流孩子問題的時候,已經(jīng)不敢看彼此的眼睛了,因為那里常常會有淚水凝聚,日子在悄悄地劃過,而和你們及孩子的分別就悄然而至了。昨天,孩子們在操場上演練竹竿舞、腰鼓操、
2、徒手操及他們的最愛武術操,看著他們英姿勃發(fā)的樣子,聽著他們喊聲震天,老師的眼淚就奪眶而出,這樣的景象將定格在老師的頭腦中,我們最棒的我們班的孩子們就要畢業(yè)了……2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)6/6★精品文檔★ 晚上躺在床上時,淚水再一次模糊了雙眼,由衷地感嘆時間的飛快,回想陪伴孩子們一起度過的數(shù)百個日日夜夜,那掛滿淚珠的臉龐、嬉戲歡快的身影、求知若渴的眼神、稚嫩甜蜜的夢鄉(xiāng),一幕幕劃過眼前,感慨萬千。品嘗歡笑、體驗童真,兩年里,孩子們帶給了我們太多的快樂和驚喜,看著他們一天比一天懂事,一天比一天能干,作為老師,我們真的很欣慰。一粒
3、種子,我們播種希望;一把泥土,我們培育希望;一滴清水,我們澆灌希望;一片藍天,我們放飛希望,正是因為孩子,讓我們走到了一起,共同見證他們成長的過程。孩子是您的掌上明珠,也是我們心中的太陽,讓我們把這份不舍的思念化作深深的祝福,愿他們健康與快樂同在?！ 『⒆觽兗磳⑸胄W,你們將和孩子們一起開始新的生活,這也是一種新的考驗,因為這需要你們一如既往地相信自己的孩子是獨一無二的,是“天生我材必有用”的,有了這樣的指導思想,你們就一定會在孩子們的成長過程中,堅持鼓勵為先,總能找到孩子們每一天的進步點;堅持耐心理解,總會發(fā)現(xiàn)孩子是積極上進的;堅持支持和有效幫助,總會想
4、到解決問題的辦法;堅持樂觀自信,無論怎樣,孩子總會健康長大,給爸爸、媽媽永久的自豪和安慰……真的,面對新的學習生活,孩子和您都會感到很多壓力和艱難,但是,當你們回頭看時,你們會發(fā)現(xiàn)孩子上二年級了,就比在一年級時懂事、愛學習了、能自己管理自己更多了,就像在幼兒園,中班是小班的飛躍,大班又是中班的飛躍……孩子總是在進步的,他們的能力是無邊的,相信他們吧,他們是我們班最棒的孩子,他們已經(jīng)給了我們那么多驚喜和感嘆,他們還會創(chuàng)造出更多的奇跡!2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)6/6★精品文檔★ 最后,讓我代表全體老師,真誠地感謝您一直以來對我
5、們的信任、理解和支持,因為可愛的孩子們讓我們成為一家人,我們班能有那么多的成績,都是你們支持和幫助的結(jié)果,我們共同擁有這份光榮和自豪!在今后的日子里,我們將記住這份深深的情意,也一定會記住你們對我們的鼓勵和支持,并會永遠在心里祝福著孩子們和全體家長朋友們! 祝你們?nèi)疑眢w健康,萬事如意!祝我們的孩子們和家長都成為最優(yōu)秀的學生,共同學習長大成才,共同學習做個稱職的好家長,共同取得輝煌的成績!最后與各位家長分享下孩子升上小學后,家長應該怎樣做? 幼小銜接,是幼兒園教育的終結(jié)階段,是小學教育的開始階段,它起著承上啟下的作用。作為幼兒的家長應該怎么做呢? 一、
6、加強幼兒對環(huán)境的適應能力?！ 挠變簣@到小學,是一個全新的環(huán)境。老師不同,小朋友不同,學習方式方法不同,課堂要求不同,行為規(guī)范也不同……。這許許多多的不同,往往會使幼兒難以適應,容易導致幼兒學習興趣低落,影響學習成績,打擊幼兒的自信心,對幼兒的健康成長不利。作為家長,對此必須有足夠的認識,提前做好工作,提高幼兒對環(huán)境的適應能力。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)6/6★精品文檔★ 家長可在入學前幾個月,有意識地多向孩子介紹一些小學里的學習、生活情況。包括學習哪些課程,每天上幾節(jié)課,作息制度,上下課應該注意些什么,老師和同學們的相互關
7、系等。使他對學習生活有一定的了解,并盼望自己做個小學生,從思想上作好入學的準備。同時,為了使孩子逐步習慣學習生活,在家可以適當減少孩子活動、游戲的時間。這樣,從思想、時間、學習習慣和認識技能上逐步過渡,那么孩子進入小學后,不會有學習負擔地重的反應,每項學習任務都能輕、愉快地完成。孩子入學后,也就比較容易適應學校環(huán)境了。 二、培養(yǎng)幼兒與他人的交往能力?！ 『⒆尤雽W后,進入新的”大家庭”,需要重新建立新的人際關系,接受新老師,結(jié)交新朋友。而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處,則有賴于一定的與人交往的能力。交往能力強的幼兒能很快適應新的環(huán)境,融入集體中,與小伙
8、伴互相學習、互相促進。反之,交往能力差的,,就容易與
