校外教育的思考與踐行(續(xù))

校外教育的思考與踐行(續(xù))

ID:14631383

大?。?26.50 KB

頁數(shù):19頁

時(shí)間:2018-07-29

校外教育的思考與踐行(續(xù))_第1頁
校外教育的思考與踐行(續(xù))_第2頁
校外教育的思考與踐行(續(xù))_第3頁
校外教育的思考與踐行(續(xù))_第4頁
校外教育的思考與踐行(續(xù))_第5頁
資源描述:

《校外教育的思考與踐行(續(xù))》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、校外教育的思考與踐行(續(xù))劉希榮面向二十一世紀(jì)中國校外教育十大創(chuàng)意?校外三年魂?duì)繅衾@牽腸掛肚夜不能寐成此拙作拋磚引玉?1、?????????????建立中國校外教育集團(tuán),采用網(wǎng)絡(luò)化、扁平化、集團(tuán)化管理;2、?????????????活動(dòng)中心主任職業(yè)化、員工技能化;3、?????????????校外教育全社會(huì)覆蓋,社會(huì)成員全員參與;4、?????????????多元智能、建構(gòu)主義等現(xiàn)代教育理念普遍應(yīng)用;5、?????????????網(wǎng)上活動(dòng)中心普遍建立;6、?????????????每個(gè)活動(dòng)中心都有N個(gè)自己創(chuàng)辦的和N個(gè)與別的機(jī)構(gòu)聯(lián)辦的實(shí)踐基地、創(chuàng)業(yè)中心、

2、經(jīng)濟(jì)實(shí)體,真心、真誠、真實(shí)、真情地為廣大青少年與社會(huì)服務(wù);7、?????????????校外教育成為最廣泛、最實(shí)用、最普及的教育,每個(gè)人都可以成為校外教育的教員與學(xué)員;8、?????????????建立中國校外教育資源庫,共建、共享、共贏、共長;9、?????????????遠(yuǎn)程教學(xué)、遠(yuǎn)程辦公、遠(yuǎn)程會(huì)議、遠(yuǎn)程交流普及,每個(gè)教員、學(xué)員都可參與;10、依托各類教育,服務(wù)各類教育,融合各類教育,成為中國最廣泛,最活躍的教育平臺。校外教育場所扁平化、網(wǎng)絡(luò)化管理的分析與設(shè)計(jì)一、?為什么要實(shí)行扁平化、網(wǎng)絡(luò)化管理網(wǎng)絡(luò)的日益普及,各種通信技術(shù)的成熟,及各種豐富的資源,

3、為扁平化、網(wǎng)絡(luò)化管理打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)?!笆の濉逼陂g校外教育場所投入了40億,“十一·五”期間向即將投入的50億,還有已建成的校外教育網(wǎng),為扁平化、網(wǎng)絡(luò)化管理提供了可行的條件。進(jìn)行扁平化、網(wǎng)絡(luò)化管理,不僅為校外教育場所提供全方位的服務(wù),還將進(jìn)一步活化資源,激活人員,真正形成全國一盤棋,使校外教育的資源充分發(fā)揮作用,更大程度地服務(wù)青少年,服務(wù)社會(huì),從根本上消除“白日空”、“白日閑”、“白日等”現(xiàn)象。二、怎樣實(shí)行扁平化、網(wǎng)絡(luò)化管理管理出效益,再好場所、再多的設(shè)備、再好的資源,不進(jìn)行管理,沒有一個(gè)好的運(yùn)行機(jī)制是不行的,傳統(tǒng)的直線型管理已無法適應(yīng)現(xiàn)代瞬息萬變

4、的科技信息與知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代。以校外教育網(wǎng)為核心,建立資源庫、管理庫,結(jié)合各地上報(bào)的活動(dòng)項(xiàng)目與材料,進(jìn)一步豐富資源庫和管理庫,制定各校外場所運(yùn)行的基本標(biāo)準(zhǔn)與特色標(biāo)準(zhǔn),規(guī)定種類公益性與收費(fèi)性范疇、標(biāo)準(zhǔn)等,開發(fā)專門的管理軟件,實(shí)現(xiàn)對各場所的遠(yuǎn)程管理與探控,根據(jù)各場所運(yùn)行的情況對其進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)、劃貸資金等。二、實(shí)行扁平化、網(wǎng)絡(luò)化管理的作用扁平化讓全國的校外教育場所真正成為一家,網(wǎng)絡(luò)化會(huì)將全國甚至是世界的資源及先進(jìn)科學(xué)的管理引入校外教育場所,這樣校外教育將成為最活躍、最受歡迎的教育,這樣的校外教育將充分體現(xiàn)“大校外”、“大循環(huán)”,并進(jìn)一步融合于基礎(chǔ)教育、成人教育

5、、職業(yè)教育、社區(qū)教育等各類教育之中,整合與活化種類教育資源,形成不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐,終身學(xué)習(xí)、學(xué)用結(jié)合的最廣泛的教育平臺涇縣青少年活動(dòng)中心陽光工程培訓(xùn)基地培訓(xùn)實(shí)施方案涇縣青少年活動(dòng)中心陽光工程培訓(xùn)基地是經(jīng)省、市、縣農(nóng)業(yè)委員會(huì)批準(zhǔn),教育局同意而設(shè)立的。我中心成立陽光工程培訓(xùn)基地后,制定實(shí)施方案如下:一、安排專人負(fù)責(zé),組成班子,制定教學(xué)計(jì)劃,確定教學(xué)場所、實(shí)訓(xùn)基地,落實(shí)培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師,并通過報(bào)刊、橫幅、廣告單、網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行招生宣傳;二、建立陽光工程培訓(xùn)網(wǎng)站,開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),為廣大學(xué)員隨時(shí)隨地地提供豐富的學(xué)習(xí)資源和就業(yè)等方面服務(wù);三、與“農(nóng)

6、遠(yuǎn)”工程實(shí)施的學(xué)校合作,建立蔡村、丁橋、桃花潭等到三到五培訓(xùn)點(diǎn),利用“農(nóng)民”工程海量的學(xué)習(xí)資源,送培訓(xùn)到企業(yè)、到學(xué)校、到田間地頭;四、深入實(shí)際,解決難題,與農(nóng)村科技戶、科技企業(yè)建立長期聯(lián)系,利用我們各方面的豐富資源為他們提供服務(wù),提供技術(shù)、信息、智力等方面支持;五、利用中小學(xué)空閑教育資源,建立陽光工程實(shí)踐基地,進(jìn)一步為廣大農(nóng)民朋友提供示范、就業(yè)場所;六、成立就業(yè)指導(dǎo)中心,通過網(wǎng)絡(luò)及全國校外教育場所,建立遍及全國的就業(yè)聯(lián)系點(diǎn),安置培訓(xùn)人員就業(yè)。?涇縣青少年活動(dòng)中心陽光工程培訓(xùn)基地2008.1利用中國校外教育網(wǎng)?實(shí)現(xiàn)縣級校外教育場所的扁平化管理???目前,

7、全國已開通六百多個(gè)“網(wǎng)絡(luò)社區(qū)”,一千多個(gè)“工作室”,但用的較少,只有幾十個(gè),這是為什么?這么好的平臺不用,這么好的資源不用,真是可惜?。∵@主要是我們下面的體制問題,吃慣“大鍋飯”,誰愿去學(xué),誰愿去用,都習(xí)慣于平安日,悠閑悠閑不好嗎!要?jiǎng)?chuàng)新、要學(xué)習(xí)總得要花一點(diǎn)精力啊!長此以往,校外教育能辦好嗎!所以當(dāng)前第一要進(jìn)行制度創(chuàng)新,校外教育不能再吃“大鍋飯”了,盡快落實(shí)真正的聘用制,利用中國校外教育網(wǎng)的平臺,建立對全國各校外教育場所的遠(yuǎn)程考核、評比和管理,制定一系列標(biāo)準(zhǔn)、制度、條例,進(jìn)行規(guī)范化、特色化運(yùn)營,徹底打破“大鍋飯”,人員一律采用聘用制,可直接從社會(huì)上招聘

8、優(yōu)秀人才進(jìn)入校外教育場所。第二,校外教育網(wǎng)建立專門的管理頻道,各場所定期從網(wǎng)上匯報(bào)工作,實(shí)現(xiàn)對

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。