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《淺談當(dāng)前高校古箏教學(xué)中存在的問題及對策》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談當(dāng)前高校古箏教學(xué)中存在的問題及對策 摘要古箏教學(xué)對提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)良好的音樂情操以及弘揚民族文化等方面具有重要的意義和推動作用。文章分析當(dāng)前古箏教學(xué)的現(xiàn)狀，指出了當(dāng)前古箏教學(xué)存在的突出問題和不足，并針對這些問題提出了切實可行的對策?！ ￡P(guān)鍵詞高校古箏教學(xué)；問題；對策 古箏在我國民族器樂藝術(shù)中占有獨特的地位，隨著國家對文化建設(shè)的重視和投入力度的不斷增大，在眾多箏家名流的努力和推動下，對古箏的研究和重視得到了長足的發(fā)展。 一、當(dāng)前高校古箏教學(xué)的現(xiàn)狀 隨著高校音樂教學(xué)改革的不斷深入，對音樂專業(yè)學(xué)
2、生的綜合音樂素質(zhì)和能力的要求也越來越高，不少院校開設(shè)了古箏選修課，這為學(xué)生多掌握幾種音樂技能提供了很好的學(xué)習(xí)平臺，極大地提高了學(xué)生的音樂素質(zhì)，高校古箏教學(xué)取得了一定的成績。從總體來看，高校音樂教學(xué)還存在一些不足和差距?！ ?.注重教學(xué)技巧，忽視音樂素養(yǎng)的培養(yǎng) 由于受傳統(tǒng)教學(xué)方式和思維的影響，大多數(shù)教師把教學(xué)的重點放在了古箏演奏的技巧上，忽視學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。由此學(xué)生也把絕大部分時間和精力用在技術(shù)的訓(xùn)練和提高上，往往通過較少曲目來掌握演奏方法。這樣往往導(dǎo)致學(xué)生對音樂文化內(nèi)涵認(rèn)識和理解不夠，不能準(zhǔn)確掌握音樂的風(fēng)
3、格和特點，不能從更高的文化高度體現(xiàn)演奏技術(shù)。音樂素養(yǎng)的缺乏也往往導(dǎo)致學(xué)生民族民間音樂藝術(shù)方面知識結(jié)構(gòu)和藝術(shù)修養(yǎng)上的缺失。同時，注重教學(xué)技巧，也使音樂教學(xué)中缺乏社會實踐和社會生活，缺乏對社會的深入了解，缺乏藝術(shù)美，不能很好的把藝術(shù)作品內(nèi)涵和藝術(shù)美表現(xiàn)出來?！ ?.注重教學(xué)內(nèi)容，忽視學(xué)生自主性 從當(dāng)前古箏教學(xué)的過程中來看，仍是以教師講解為主，教師處于主導(dǎo)地位，而學(xué)生往往處于被動接受的狀態(tài)，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的發(fā)揮。這種缺乏互動性的教學(xué)方法往往使學(xué)生產(chǎn)生依賴心理，學(xué)生學(xué)習(xí)古箏的積極性和主動性未得到激發(fā)。同時，古箏
4、教學(xué)往往采取教師“一對一”小課教學(xué)，雖然這種教學(xué)方法具有很強的針對性，但教學(xué)成本比較高，教師的投入精力比較大，學(xué)生之間缺乏相互交流和學(xué)習(xí)的機會，和他人和演奏時的配合、協(xié)調(diào)能力就較低。 3.注重理論教學(xué)，忽視舞臺表演實踐 古箏是一門演奏美學(xué)，是一門實踐性很強的表演藝術(shù)，也是一門表演科學(xué)，是舞臺表演行動的藝術(shù)，是聲樂藝術(shù)的靈魂和生命，其中又摻雜著視覺藝術(shù)因素和情緒感覺的因素，它既體現(xiàn)著表演者運用音樂手段與技術(shù)能力來表現(xiàn)作品的美感。當(dāng)前高校的古箏教學(xué)普遍存在教師重視課堂理論教學(xué)，忽視實踐教學(xué)，在實踐中進(jìn)行模擬教學(xué)
5、訓(xùn)練較少，練習(xí)鍛煉機會缺乏，實際的舞臺表演實踐。學(xué)生不易把課堂教師教育的理論消化和掌握，因缺乏舞臺表演實踐，一旦在舞臺上表演，往往容易出錯。 二、解決高校古箏教學(xué)存在問題的對策 針對當(dāng)前古箏教學(xué)中的不足和問題，教師要在遵循藝術(shù)教育教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，大膽改革創(chuàng)新，提出切實可行的解決對策，培養(yǎng)出高素質(zhì)的藝術(shù)人才?！ ?.積極豐富教學(xué)內(nèi)容，不斷提高學(xué)生綜合素養(yǎng) 由于受高考招生的模式的影響，考生往往是應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)，容易導(dǎo)致學(xué)生對古箏知識學(xué)習(xí)不系統(tǒng)，彈奏和實際舞臺表演能力較低。因此，高校古箏教學(xué)要提高學(xué)生的人文綜
6、合素養(yǎng)。要結(jié)合學(xué)生實際增加一些諸如樂美術(shù)鑒賞、戲曲欣賞、文學(xué)等選修課程，文化課程，不斷擴大學(xué)生的知識面，加深學(xué)生對音樂的情感和表現(xiàn)方面的理解。同時，教師在教學(xué)的過程中，要充分運用古箏藝術(shù)悠久的歷史和豐富的文化底蘊，有意識地滲透一些樂曲的地方風(fēng)格、創(chuàng)作背景及要表達(dá)的思想內(nèi)容，讓學(xué)生在文化中理解作品，不斷提高人文修養(yǎng)。 2.積極創(chuàng)新教學(xué)方式，提高古箏教學(xué)的實效性 高校教師要結(jié)合古箏教學(xué)的實際，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)的實際效果。要改變滿堂灌的教學(xué)方法，積極采用互動式教學(xué)、討論式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、案例式教學(xué)等教
7、學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。同時，積極改變當(dāng)前“一對一”的教學(xué)形式，把“一對一”和“一對多”的教學(xué)方式結(jié)合起來，積極探索適合音樂教學(xué)特點并能培養(yǎng)具有舞臺表演的專門人才的教學(xué)方法，增加練習(xí)的數(shù)量，促使學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。特別是針對師范類學(xué)生，不但要學(xué)習(xí)如何彈奏古箏，還要學(xué)會如何教授古箏，懂得古箏教學(xué)法，為其今后教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)?！ ?.積極開展教學(xué)實踐，不斷提高舞臺表演能力 藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的舞臺表演能力和素質(zhì)是課堂教學(xué)水平的充分體現(xiàn)和學(xué)生綜合能力的進(jìn)一步展示，強化舞臺心理素質(zhì)的訓(xùn)練有著極為重要的意義
8、。教師要不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和設(shè)置，開設(shè)舞臺演奏表演方面的相關(guān)課程或講座，注重學(xué)生藝術(shù)實踐能力的培養(yǎng)，增加藝術(shù)實踐和藝術(shù)創(chuàng)作的創(chuàng)新學(xué)分，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和品味。同時，要營造良好的藝術(shù)實踐環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，充分重視藝術(shù)實踐給他們提供實踐鍛煉的機會和施展才華的舞臺，定期舉行班級藝術(shù)實踐晚會或周末音樂會，通過豐富多彩的藝術(shù)實踐活動，促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識的運用，縮短課堂與舞臺、理論與實踐、學(xué)習(xí)與工作之
