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《全國小學(xué)語文主題閱讀教學(xué)觀摩研討會(huì)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、“全國小學(xué)語文主題閱讀教學(xué)觀摩研討會(huì)”學(xué)習(xí)材料2011年10月24、25日兩天在壽光世紀(jì)學(xué)習(xí)參加了為期兩天的“全國小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會(huì)”。我結(jié)合我的聽講及記錄及我們學(xué)校的的學(xué)案教學(xué),我把我們能借鑒的一些方法整理如下。本次會(huì)議主要是觀摩學(xué)習(xí)濰坊主題教學(xué)的開展,分別從課堂教學(xué)及報(bào)告兩個(gè)方面向我們展示的。首先展示的是畢迎春老師的“1+x”教學(xué)模式,簡單來說,“單元授課”,就是把教材的一個(gè)單元看作一個(gè)整體,整合教材,挖掘教材中的主題訓(xùn)練點(diǎn),圍繞重點(diǎn)大膽取舍,做到一課一小得,一單元一大得?!?”指的是精讀課例的教學(xué),從教材的
2、每一個(gè)單元中挑選一篇富有代表性的文章進(jìn)行“精讀”,精讀課例的教學(xué),要引導(dǎo)學(xué)生深入文本,實(shí)現(xiàn)與文本、教師、同學(xué)間的平等對話,概括文章內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟語言文字的無窮魅力,并滲透、領(lǐng)悟一定的學(xué)習(xí)方法?!癤”,指的是若干篇略讀課例的教學(xué)。每單元內(nèi)除一篇精讀課例之外的其它幾篇文章,采用學(xué)案的形式,放手讓孩子們運(yùn)用精讀課例中學(xué)到的方法進(jìn)行自學(xué),即“依法自學(xué)”,起到“反三歸一”的作用,旨在通過大量的閱讀,最后讓孩子們感悟點(diǎn)什么,實(shí)現(xiàn)從量的積累到質(zhì)的突破。她和她的團(tuán)隊(duì)給我們呈現(xiàn)了一個(gè)單元用三課時(shí)的教學(xué),即:一課時(shí)是:選擇一單元的
3、一篇文章用一課時(shí),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法及表達(dá)方法。當(dāng)時(shí)她們上的這一單元主要是寫景狀物的文章,在第一課時(shí)她讓學(xué)生明白了學(xué)習(xí)這類文章要用“做批注,抓特點(diǎn)”的方法,知道寫景狀物的方法是:“先寫姿態(tài),后寫聯(lián)想?!北菊n時(shí)設(shè)計(jì)如下:蘇教版五年級上冊第五單元<<走進(jìn)風(fēng)景名勝>><<黃山奇松>>簡案山東省壽光世紀(jì)學(xué)校畢英春教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)六個(gè)生字及理解運(yùn)用“飽經(jīng)風(fēng)霜、情有獨(dú)鐘、屹立、陡崖”等詞語。2、運(yùn)用作批注和朗讀的方式,體會(huì)黃山松的“奇”。3、背誦課文第2自然段。4、學(xué)習(xí)寫景狀物時(shí)“先寫姿態(tài),后寫聯(lián)想”的表達(dá)方式,進(jìn)行仿寫。教學(xué)重點(diǎn)1
4、、運(yùn)用作批注、朗讀的方式,體會(huì)黃山松的“奇”。2、學(xué)習(xí)寫景狀物時(shí)“先寫姿態(tài),后寫聯(lián)想”的表達(dá)方式,進(jìn)行仿寫。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入,揭題激趣二、預(yù)習(xí)匯報(bào),質(zhì)疑問難1、認(rèn)讀生字詞。2、初步感知文章內(nèi)容。3、質(zhì)疑。三、精讀課文,理解感悟1、作批注,體會(huì)奇特。重點(diǎn)理解第二自然段,寫三大名松的句子,運(yùn)用作批注的方式,體會(huì)黃山松究竟“奇”在哪兒?(1)學(xué)生自學(xué)。(2)交流感悟。教師順學(xué)而導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生抓“飽經(jīng)風(fēng)霜、郁郁蒼蒼、綠色巨人…”體會(huì)迎客松的優(yōu)美頑強(qiáng),陪客松的高大挺拔,送客松的獨(dú)特;抓“如同好客的主人、如同綠色的巨人”體會(huì)黃山松
5、的熱情好客。(3)感情朗讀。(4)小結(jié)學(xué)法:作批注,體會(huì)特點(diǎn)。2、觀察比較,領(lǐng)悟表達(dá)。3、遵循規(guī)律,背誦積累。4、仿寫。學(xué)習(xí)“先寫姿態(tài),后寫聯(lián)想”的表達(dá)方法,依據(jù)最后一段“黃山松千姿百態(tài)…”進(jìn)行仿寫。在訓(xùn)練語言的同時(shí),進(jìn)一步理解文章內(nèi)容。四、整合全文,升華情感1、整合全文,說說“黃山奇松”究竟“奇”在哪里?2、回顧收獲。第二課時(shí):在第一課時(shí)方法指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,用學(xué)到的方法,結(jié)合學(xué)案略讀兩篇文章。通過學(xué)案來看在略讀這兩課時(shí)時(shí)就是只抓重點(diǎn)進(jìn)行感知、品讀、感悟。本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及學(xué)案設(shè)計(jì)如下:<<黃果樹瀑布>><<莫高窟>>簡案山
6、東省壽光市化龍鎮(zhèn)豐城初中小學(xué)部鄭國芬教學(xué)目標(biāo)1、能利用“作批注,抓特點(diǎn)”的學(xué)習(xí)方法自學(xué)寫景文章。2、能借助語言文字感受黃果樹瀑布的壯美,了解莫高窟的藝術(shù)之美。教學(xué)過程一、歸納學(xué)法,導(dǎo)入新課二、略讀<<黃果樹瀑布>><<莫高窟>>,依法自學(xué)1、依據(jù)<<學(xué)案>>,學(xué)生自主合作完成<<黃果樹瀑布>><<莫高窟>>學(xué)案初讀課文感知內(nèi)容請你用自己最喜歡的方式讀讀課文,讀準(zhǔn)生字詞,概括文章內(nèi)容;1、我會(huì)讀。自己試讀,在小組內(nèi)互相檢測過關(guān)。寬幅白練氣勢非凡雄偉壯觀威風(fēng)凜凜惟妙惟肖精妙絕倫宏偉瑰麗2、我會(huì)填。<<黃果樹瀑布>>一文主要寫
7、了瀑布的______和______,總領(lǐng)全文的句子是_____。<<莫高窟>>一文是從___________和______三方面來介紹的。精讀課文作批注抓特點(diǎn)1、讀<<黃果樹瀑布>>:請用“_____”劃出描寫瀑布形態(tài)的句子:用“~~”畫出描寫瀑布聲響的句子。選擇幾處,運(yùn)用作批注的方法,寫出自己的感受。想一想:黃果樹瀑布的形態(tài)和聲音各有什么特點(diǎn)(請用詞概括)2、讀<<莫高窟>>:請用“_____”劃出概括2、3、4、自然段每段主要內(nèi)容的一句話。請用“~~”劃出表現(xiàn)彩塑、壁畫特點(diǎn)的詞語、句子。學(xué)習(xí)表達(dá)仔細(xì)讀讀下面這段話,想
8、一想這段話在表達(dá)方面有什么特點(diǎn)?“壁畫上的飛天,有的臂挎花籃,采摘鮮花;有的懷抱琵琶,輕撥銀弦;有的倒懸身子,自天而降;有的彩帶飄拂,漫天遨游;有的舒展雙臂,翩翩起舞…”續(xù)寫:有的______________,_______________;有的;____________,___________。2、交流學(xué)案(1)交