課程名稱課程授課進(jìn)度計(jì)劃

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1、《課程名稱》課程授課進(jìn)度計(jì)劃課程名稱：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程編號(hào)：G0009B1740開課學(xué)期：2018年春季開課單位:經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)系學(xué)時(shí)：64學(xué)分：3主講教師孫麗文教授學(xué)生班級(jí)經(jīng)濟(jì)171、172上課時(shí)間星期二上午(1-16周上)星期四上午(1-16周上)上課地點(diǎn)12-A40212-A310教材高鴻主編，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，中國人民大學(xué)出版社教學(xué)參考資料曼昆（美），經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，北京大學(xué)出版社課程成績構(gòu)成平時(shí)成績占20%，期末考試成績占80%考核方式筆試筆試類型閉卷教師聯(lián)系方式E-mail：sunliwen@hebut.ed

2、u.cn答疑安排時(shí)間：周五下午4~5點(diǎn);地點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院409室周次時(shí)間內(nèi)容教學(xué)方式作業(yè)一6/3經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對(duì)象經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法課堂講授熟悉相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)網(wǎng)站8/3經(jīng)濟(jì)學(xué)分類商品需求與商品供給課堂講授第一章習(xí)題二13/3均衡價(jià)格的決定彈性的一般含義課堂講授預(yù)習(xí)彈性理論15/3需求彈性理論課堂講授預(yù)習(xí)教案第三章案例三20/3供給彈性理論彈性理論的應(yīng)用課堂講授案例討論習(xí)題集第一篇供求理論習(xí)題22/3效用與消費(fèi)者偏好基數(shù)效用論課堂講授預(yù)習(xí)序列效用論四27/3序列效用與消費(fèi)者均衡課堂講授掌握消費(fèi)者均衡的原則29/3收入消費(fèi)線

3、與價(jià)格消費(fèi)線課堂講授習(xí)題集第二篇消費(fèi)者理論習(xí)題五3/4消費(fèi)者行為理論的應(yīng)用案例分析用消費(fèi)理論分析政府政策5/4清明放假————六10/4短期生產(chǎn)函數(shù)課堂講授習(xí)題集第三篇生產(chǎn)理論習(xí)題12/4長期生產(chǎn)函數(shù)規(guī)模報(bào)酬與技術(shù)進(jìn)步課堂講授習(xí)題講解預(yù)習(xí)成本理論七17/4成本的性質(zhì)短期成本分析課堂講授理解經(jīng)濟(jì)成本與會(huì)計(jì)成本的區(qū)別19/4長期成本分析收益與利潤最大化原則課堂講授習(xí)題集第三篇成本理論習(xí)題八24/4階段內(nèi)容總結(jié)與小組作業(yè)展示學(xué)生參與預(yù)習(xí)市場組織理論26/4市場結(jié)構(gòu)概述完全競爭市場短期均衡課堂講授習(xí)題集第四篇（一）完全

4、競爭市場習(xí)題九1/5五一放假————3/5完全競爭市場長期均衡政府對(duì)競爭市場的調(diào)節(jié)課堂講授習(xí)題課深入理解政府對(duì)競爭產(chǎn)業(yè)的調(diào)節(jié)后果及福利損失十8/5完全壟斷市場特征與形成原因完全壟斷市場短期與長期均衡課堂講授預(yù)習(xí)教案第八章案例11/5壟斷者的價(jià)格歧視政府對(duì)壟斷市場的調(diào)節(jié)講授與課堂討論結(jié)合習(xí)題集第四篇（二）完全壟斷市場習(xí)題十一15/5壟斷競爭市場的特征壟斷競爭市場短期與長期均衡課堂講授比較壟斷競爭與完全競爭的市場效率17/5寡頭的定義與特征寡頭壟斷模型課堂講授習(xí)題集第四篇（三）壟斷競爭與寡頭壟斷習(xí)題十二22/5博弈

5、的基本概念講授與互動(dòng)游戲預(yù)習(xí)博弈論24/5博弈策略與均衡課堂講授比較不同策略的均衡十三29/5要素市場均衡理論完全競爭下要素需求量的決定課堂講授要素市場與產(chǎn)品市場的區(qū)別，要素市場類型的劃分31/5不完全競爭下要素需求量的決定課堂講授要素需求量確定原則十四5/6收入分配論課堂講授與討論勞動(dòng)力、土地、資本三種要素供給曲線的形成7/6一般均衡論課堂講授局部均衡與一般均衡區(qū)別十五12/6福利經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂講授與討論經(jīng)濟(jì)效率的含義及帕累托最優(yōu)條件14/6市場失靈的原因公共物品課堂講授市場失靈的原因十六19/6外部效應(yīng)信息不對(duì)

6、稱講授與案例分析市場失靈對(duì)資源配置的影響及相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)政策21/6課程內(nèi)容總結(jié)制訂人孫麗文審批人（系或教研室主任）注：本表中的節(jié)假日是根據(jù)往年情況的預(yù)判，教學(xué)中將根據(jù)學(xué)校的具體放假安排、學(xué)生理解狀況、作業(yè)以及習(xí)題講解等情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。