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1、人教版高中語文必修二全套教案教學(xué)目的一、學(xué)習(xí)《荷塘月色》細(xì)膩、傳神的語言,體會(huì)新鮮貼切的比喻表達(dá)效果及移覺修辭手法的運(yùn)用。二、掌握《荷塘月色》刻畫景物及情景交融的寫法，體會(huì)其嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)。三、了解作者創(chuàng)作的心情以及這種心情的社會(huì)內(nèi)容。四、通過朗誦欣賞《荷塘月色》的韻味。教學(xué)設(shè)想：?1、教學(xué)重點(diǎn)放在文章的結(jié)構(gòu)安排、寫景層次、語言特色上。2、安排三課時(shí)?第一教時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：整體感知課文??學(xué)習(xí)文章第一部分教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入課文???作者介紹：朱自清（1898—1948.8），原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。祖籍浙江紹興。1903年隨家定居揚(yáng)州，所以自稱“我是揚(yáng)
2、州人”。1916年中學(xué)畢業(yè)后考入北京大學(xué)預(yù)科班，次年改名“自清”，考入本科哲學(xué)系。畢業(yè)后，在江蘇、浙江等地中學(xué)任教。1923年發(fā)表長(zhǎng)詩《毀滅》，震動(dòng)了當(dāng)時(shí)的詩壇；1929年出版詩集《蹤跡》，1925年任清華大學(xué)教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同時(shí)研究古典文學(xué)。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。朱自清是詩人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識(shí)分子，毛澤東稱他“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概”，著作《朱自清全集》。二、釋義：蓊蓊郁郁：草木茂盛的樣子。踱：慢步行走。彌望：滿眼。彌,滿。裊娜：柔美的樣子。脈脈：這里形容水沒有聲音,好象深含感情。風(fēng)致：美的姿
3、態(tài)。斑駁：原指一種顏色中雜有別的顏色,這里有深淺不一的意思。豐姿：風(fēng)度儀態(tài),一般指美好的姿態(tài)。也寫作“風(fēng)姿”。碧：青翠欲滴的樣子。大意：大概的輪廓三、聽錄音朗讀，并注意體會(huì)其中的語言、思考如何劃分層次。整體把握，明確結(jié)構(gòu)，寫出大意：全文分三大段:第一部分(1—3)：月夜漫步荷塘的緣由及來到荷塘的感受。(點(diǎn)明題旨)第二部分(4—6)：荷塘月色的恬靜迷人。（主體）第三部分（7—8）：荷塘月色的美景引動(dòng)鄉(xiāng)思。（偏重抒情???簡(jiǎn)要分析：從內(nèi)結(jié)構(gòu)看，情感思緒是從不靜、求靜、得靜到出靜，是一個(gè)圓形；從外結(jié)構(gòu)看，從作者出門經(jīng)小徑到荷塘復(fù)又歸來，依空間順序描繪
4、了一次夏夜游。???感情變化是：“心里頗不寧靜”→淡淡的月光下，有淡淡的哀愁→在自然美景中，有淡淡的喜悅→發(fā)出“我什么也沒有”的慨嘆→惦念江南，欲超脫而不可得。作者在文章中體現(xiàn)了一種復(fù)雜的思想情感，即“淡淡的憂愁，淡淡的喜悅”，這可從文章中的景物中見出。人教版高中語文必修二全套教案教學(xué)目的一、學(xué)習(xí)《荷塘月色》細(xì)膩、傳神的語言,體會(huì)新鮮貼切的比喻表達(dá)效果及移覺修辭手法的運(yùn)用。二、掌握《荷塘月色》刻畫景物及情景交融的寫法，體會(huì)其嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)。三、了解作者創(chuàng)作的心情以及這種心情的社會(huì)內(nèi)容。四、通過朗誦欣賞《荷塘月色》的韻味。教學(xué)設(shè)想：?1、教學(xué)重點(diǎn)放在文
5、章的結(jié)構(gòu)安排、寫景層次、語言特色上。2、安排三課時(shí)?第一教時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：整體感知課文??學(xué)習(xí)文章第一部分教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入課文???作者介紹：朱自清（1898—1948.8），原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。祖籍浙江紹興。1903年隨家定居揚(yáng)州，所以自稱“我是揚(yáng)州人”。1916年中學(xué)畢業(yè)后考入北京大學(xué)預(yù)科班，次年改名“自清”，考入本科哲學(xué)系。畢業(yè)后，在江蘇、浙江等地中學(xué)任教。1923年發(fā)表長(zhǎng)詩《毀滅》，震動(dòng)了當(dāng)時(shí)的詩壇；1929年出版詩集《蹤跡》，1925年任清華大學(xué)教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同時(shí)研究古典文學(xué)。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。
6、朱自清是詩人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識(shí)分子，毛澤東稱他“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概”，著作《朱自清全集》。二、釋義：蓊蓊郁郁：草木茂盛的樣子。踱：慢步行走。彌望：滿眼。彌,滿。裊娜：柔美的樣子。脈脈：這里形容水沒有聲音,好象深含感情。風(fēng)致：美的姿態(tài)。斑駁：原指一種顏色中雜有別的顏色,這里有深淺不一的意思。豐姿：風(fēng)度儀態(tài),一般指美好的姿態(tài)。也寫作“風(fēng)姿”。碧：青翠欲滴的樣子。大意：大概的輪廓三、聽錄音朗讀，并注意體會(huì)其中的語言、思考如何劃分層次。整體把握，明確結(jié)構(gòu)，寫出大意：全文分三大段:第一部分(1—3)：月夜漫步荷塘的緣由及來到荷塘的
7、感受。(點(diǎn)明題旨)第二部分(4—6)：荷塘月色的恬靜迷人。（主體）第三部分（7—8）：荷塘月色的美景引動(dòng)鄉(xiāng)思。（偏重抒情???簡(jiǎn)要分析：從內(nèi)結(jié)構(gòu)看，情感思緒是從不靜、求靜、得靜到出靜，是一個(gè)圓形；從外結(jié)構(gòu)看，從作者出門經(jīng)小徑到荷塘復(fù)又歸來，依空間順序描繪了一次夏夜游。???感情變化是：“心里頗不寧靜”→淡淡的月光下，有淡淡的哀愁→在自然美景中，有淡淡的喜悅→發(fā)出“我什么也沒有”的慨嘆→惦念江南，欲超脫而不可得。作者在文章中體現(xiàn)了一種復(fù)雜的思想情感，即“淡淡的憂愁，淡淡的喜悅”，這可從文章中的景物中見出。作者的路線可總結(jié)為：出家門????走小路?
8、????觀荷塘????觀四周????回家門????????????????????????????（1段）???（2~3段）??????（4~6段）?
