北京課改版語文九上藤野先生導(dǎo)學(xué)案

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1、《藤野先生》學(xué)案班級(jí)：姓名：一、必知必會(huì)1．給加點(diǎn)的字注音。緋紅（）宛如（）驛站（）解剖（）油光可鑒（）畸形（）不遜（）匿名（）杳無消息（）深惡痛疾（）詰責(zé)（）凄然（）教誨（）瞥見（）抑揚(yáng)頓挫（）2、解釋加點(diǎn)的字。油光可鑒（）好意難卻（）杳無消息（）深惡痛疾（）毫不介意（）出言不遜（）3、聯(lián)系上下文，分析加點(diǎn)詞語的感情色彩。①東京也無非是這樣②實(shí)在標(biāo)志極了③居然睡安穩(wěn)了④他們也何嘗不酒醉似的喝彩4、本文寫的作者與藤野先生交往的四個(gè)典型事例是①②③④這些事例分別表現(xiàn)藤野先生的思想品質(zhì)是①②③④5、對(duì)下面一段話運(yùn)用的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是：（“清國留學(xué)生”）頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上

2、高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。[　　　]A．比喻　借代　夸張　　　B．比喻　夸張　反語C．夸張　反語　擬人　　　D．反語　比喻　對(duì)比6、貫穿這篇文章的線索有明暗兩條，它們是[　　　]A．藤野先生的高貴品質(zhì)。B．魯迅先生強(qiáng)烈的愛國主義感情。C．魯迅與藤野先生交往的過程。D．“我”到日本后的所見所聞所感。7、為下邊各題選擇正確答案。（一）《藤野先生》的體裁是?。ǎ?。　　A抒情散文B敘事散文C說理散文D散文詩（二）敘事散文和短篇小說最主要的區(qū)別是（）　　A小說篇幅長而散文篇幅短。B小說故事性比散文強(qiáng)?！　?/p>

3、C散文形散而神不散，在創(chuàng)作方法上比小說有更多的自由?！　散文的內(nèi)容是真實(shí)的，而小說的人物和故事情節(jié)一般是虛構(gòu)的。（三）《藤野先生》的主題是　　　　　?。ǎ　贊揚(yáng)日本教師藤野先生優(yōu)秀的品質(zhì)、崇高的精神和偉大的人格?！　表現(xiàn)作者獻(xiàn)身祖國人民、不畏艱苦不斷探求救國救民真理的革命精神?！　既贊揚(yáng)了藤野先生的高貴品質(zhì)，也表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國主義精神。二、重點(diǎn)突破閱讀語段，回答問題。（一）①中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。②但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。③第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀全是用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)

4、候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。④但偏有中國人夾在里邊，給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人：在講堂里的還有一個(gè)我。⑤“萬歲！”他們（A）都拍掌歡呼起來。⑥這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。⑦此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們（B）也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想?、?但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。（二）這一學(xué)年沒有完業(yè)，我已經(jīng)到了東京了，因?yàn)閺哪且换匾院?，我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們

5、的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝，于是想提倡文藝運(yùn)動(dòng)了?！浴秴群啊ぷ孕颉罚?）（一）段中第①句話“所以”連接的兩個(gè)分句之間有因果關(guān)系嗎？作者為什么要這樣說呢？答：。（2）指出（一）段中運(yùn)用敘述、議論、抒情的部分。敘述從到，議論從到抒情（3）文中兩個(gè)“他們”各指的是什么人？AB（4）（一）段中的第⑧句“那時(shí)那地”指的是，“我的意見卻變化了”指的是。（5）作者為什么感到“這一聲特別聽得刺耳”？選擇正確的解釋（）A．民族自尊心受到嚴(yán)重挫傷。B．對(duì)噪音特別反感。C．聽不慣日本學(xué)生的瘋狂歡呼。D．認(rèn)為課堂上不應(yīng)該大聲吹呼。（6）“何嘗”是哪類詞？對(duì)表達(dá)句

6、意起什么作用？答：。（7）“嗚呼，無法可想！”的含義是什么？答：。（8）（二）段中“那一回”指的是（9）從（二）中看“我的意見都變化了”的原因是什么？（10）從表達(dá)方式看（一）段以為主，（二）段以為主。三、拓展延伸閱讀下文，完成1~3題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。1.這首詩的詩眼是_____________。2.寫詩人悠閑自得生活的一句詩是____________________。3.如何理解“真”？（二）亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾

7、寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，