素材 與花有關(guān)的詩句

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1、與花有關(guān)的詩句1．夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。唐·孟浩然《春曉》2．試問卷簾人，卻道海棠依舊。宋·李清照《醉花陰》3．桃花盡曰隨流水，洞在清溪何處邊。唐·張旭《桃花溪》4．人閑桂花落，夜靜春山空。唐·王維《鳥鳴澗》5．采菊東籬下，悠然見南山。晉·陶淵明《飲酒》6．竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。唐·王維《山居秋暝》7．荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。唐·王昌齡《采蓮曲》8．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。唐·岑參《白雪歌送武判官歸京》9．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。南宋·葉紹翁《游園不值》10．墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。宋·王安石《梅花》

2、11．待到重陽曰，還來就菊花。唐·孟浩然《過故人莊》12．接天蓮葉無窮碧，映曰荷花別樣紅。宋·楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》13．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。唐·白居易《錢塘湖春行》14．茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。宋·王安石《書湖陰先生壁》15．興盡晚回舟，誤入藕花深處。宋·李清照《如夢令》16．楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。唐·李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》17．感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。唐·杜甫《春望》18．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。近代·龔自珍《己亥雜詩》19．相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。唐·李商隱《無

3、題》20．莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。宋·李清照《醉花陰》21．曲徑通幽處，禪房花木深。唐·常建《題破山寺后禪院》22．晚來風(fēng)起花如雪，飛入宮墻不見人。唐·劉禹錫《楊柳枝詞》23．借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。唐·杜牧《清明》24．他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開。唐·黃巢《題菊花》25．無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。宋·晏殊《浣溪沙》26．梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。宋·晏殊《寓意》27．有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。宋·秦觀《春曰》28．人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。唐·崔護(hù)《題都城南莊》29．稻花香里說豐年

4、，聽取蛙聲一片。宋·辛棄疾《西江月》30．曉看紅濕處，花重錦官城。唐·杜甫《春夜喜雨》31．燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。唐·李白《北風(fēng)行》32．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。宋·陸游《游山西村》資料來源：http://zhdduya100.taobao.com/QQ：1805986694，597161994XX中心小學(xué)每周例會教師談?wù)n改體會(2017—2018學(xué)年第二學(xué)期)主題：《德育教育融入小學(xué)課堂教學(xué)的有效對策》主講人：2018年3月23日（第3周）內(nèi)容隨著我國小學(xué)德育教育不斷提檔升級，在小學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，日

5、益成為現(xiàn)代小學(xué)品德教育的重要目標(biāo)與方向。在小學(xué)教育階段，是學(xué)生形成自身道德體系的關(guān)鍵時(shí)期，利用小學(xué)課堂教學(xué)開展德育教育，可以實(shí)現(xiàn)小學(xué)生個(gè)人思想品格的形成與塑造。在小學(xué)課堂教學(xué)體系中，蘊(yùn)含著大量的德育知識與德育教育資源，如何將德育教育與課堂教學(xué)有機(jī)融合，是現(xiàn)代德育教學(xué)探索的主要方向，同時(shí)也是我們?nèi)粘＝虒W(xué)的出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)。一、營造良好的課堂氛圍，充分利用教學(xué)資源6在小學(xué)教育階段，課堂是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生道德意識的重要載體和平臺。在道德培養(yǎng)的過程中，最為重要的就是要打造新型民主課堂，讓學(xué)生在課堂中準(zhǔn)確找到自己的位置，明確自身在課堂以及生活

6、中權(quán)利義務(wù)，強(qiáng)化提升個(gè)人道德意識，構(gòu)建自身的認(rèn)知體系。在小學(xué)教學(xué)課堂上，教師要向?qū)W生灌輸?shù)赖乱庾R，在向?qū)W生提出要求的過程當(dāng)中，要構(gòu)建平等的話語體系，與學(xué)生進(jìn)行平等對話，共同探討和研究問題，幫助學(xué)生在課堂上培養(yǎng)自己的道德思維和道德意識，將自己當(dāng)成課堂一份子，關(guān)注和理解課堂以及生活中出現(xiàn)的道德問題。舉例來說，在小學(xué)語文六年級上冊中，有一篇課文為《文天祥》，在開展講解過程中，教師可以有效融入愛國主義教育，并引申相關(guān)知識，提升學(xué)生道德水平，激發(fā)學(xué)生愛國熱情。在語文課堂教學(xué)中融入相應(yīng)的知識，可以減小學(xué)生對于單純宣教的抵觸情緒，提高德育教育

7、效果。此外，在小學(xué)語文五年級上冊中，有課文《我的戰(zhàn)友邱少云》，可以利用教學(xué)契機(jī)，提升學(xué)生愛國主義精神。二、打造生活化課堂，引導(dǎo)學(xué)生形成道德意識在小學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，要有效培養(yǎng)和提升學(xué)生的道德意識，要從打造生活化課堂入手。在傳統(tǒng)的小學(xué)德育教學(xué)過程當(dāng)中，教學(xué)效果不夠理想，很多學(xué)生對于德育教育都存在一定的抵觸情緒，因?yàn)樾W(xué)德育教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活明顯存在著脫節(jié)的現(xiàn)象，學(xué)生對于課堂和教學(xué)內(nèi)容缺乏認(rèn)同感，無法深刻感知德育課程蘊(yùn)含的道理與教學(xué)內(nèi)容。對于此，要想利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的道德意識，要從構(gòu)建生活化課堂入手，讓德育課程教學(xué)內(nèi)容與小學(xué)生的日

8、常生活緊密相連，提升其認(rèn)知能力，進(jìn)而通過理論宣導(dǎo)，引起學(xué)生的聯(lián)想，提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生主體思想與德育意識。6在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，小學(xué)教師要充分運(yùn)用多樣化教學(xué)素材，內(nèi)化于心、外化于形，讓學(xué)生深入課堂體系當(dāng)中，提升對于課堂教學(xué)內(nèi)容的接受程度，提升道德培養(yǎng)效果。舉