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1、中職學(xué)生文明禮貌缺失問(wèn)題的探究摘要：中職學(xué)生由于種種原因?qū)е挛拿鞫Y貌缺失。本文就這一現(xiàn)象的表現(xiàn)、危害、產(chǎn)生原因以及解決措施做出一一分析，希望能夠引起大家的共同關(guān)注。關(guān)鍵詞：學(xué)生；禮貌；教育現(xiàn)在的中職招生由于是無(wú)門檻入學(xué)，生源多來(lái)自農(nóng)村，父母常年在外打工，學(xué)生成為留守兒童的時(shí)間長(zhǎng)，獨(dú)生子女比例大，他們的特殊成長(zhǎng)環(huán)境造成了對(duì)學(xué)習(xí)、生活和心理健康的不利影響，造成了人的情感缺失，人格的不健全，整體素質(zhì)差，具體表現(xiàn)為：一是學(xué)習(xí)不認(rèn)真，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，成績(jī)較差；二是心理素質(zhì)脆弱，不能遭遇挫折；三是思想道德素質(zhì)一般較低，不懂
2、得尊重別人，缺乏人際交往的基本禮貌要求，這一點(diǎn)尤其讓人擔(dān)憂。一、中職學(xué)生文明禮貌缺乏的表現(xiàn)和危害1、中職學(xué)生文明禮貌缺乏的表現(xiàn)學(xué)生不懂得尊重人，認(rèn)識(shí)不到尊重別人的重要性。以前通過(guò)劃線錄取進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生，上課遲到后進(jìn)教室都知道喊一聲“報(bào)告”，經(jīng)過(guò)任課教師同意后才會(huì)進(jìn)入教室，而且會(huì)非常安靜，盡量不影響別人。現(xiàn)在的學(xué)生不管遲到多久，也不管教室里老師和同學(xué)在干什么，推門就進(jìn)，根本不會(huì)考慮老師和同學(xué)的感受，老師批評(píng)教育根本不當(dāng)回事，還嫌老師多事，要么滿不在乎，我行我素，要么干脆轉(zhuǎn)身離開教室，來(lái)個(gè)耳根清凈；進(jìn)辦公室也
3、是旁若無(wú)人，想進(jìn)就進(jìn)；教室及公共場(chǎng)所里不管有無(wú)老師同學(xué)在場(chǎng)，經(jīng)?！俺隹诔膳K”，從不收斂……諸如此類,，數(shù)不勝數(shù)。2、中職學(xué)生文明禮貌缺乏的危害我國(guó)自古以來(lái)就是文明古國(guó)，禮儀之邦，是非常崇尚文明禮儀的，提倡尊老愛(ài)幼。帝王以孝道治理天下，百姓以孝道規(guī)范行為，講的是一個(gè)德。一個(gè)人有沒(méi)有禮貌通常是作為劃分文明人與野蠻人的標(biāo)志。人才的培養(yǎng)首先是做人，然后才是成才。而尊重人，懂得文明禮貌則是做人的最基本要求。一個(gè)人如果連起碼的做人規(guī)矩都不懂，他怎么可能成才？不懂得尊重人，缺乏文明禮貌，表面看起來(lái)只是讓人不高興不舒服，當(dāng)他
4、（她）的行為隨著年齡的增長(zhǎng)逐步養(yǎng)成習(xí)慣后就可怕了。曾經(jīng)有報(bào)道，說(shuō)的是歐美國(guó)家有一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)他們國(guó)家的老百姓對(duì)中國(guó)游客的評(píng)價(jià)，結(jié)果主要答案有兩個(gè)，一個(gè)表示非常喜歡，因?yàn)橹袊?guó)游客出手最大方，最舍得花錢，能夠刺激消費(fèi)帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展；另一個(gè)就是非常討厭，因?yàn)橹袊?guó)游客最沒(méi)有禮貌，還提到許多方面諸如吃飯、候車時(shí)高聲喧嘩，干擾別人；在午間休息大聲打電話、看電視聊天，不顧及別人；亂闖紅燈；亂吐亂扔；不排隊(duì)；不遵守規(guī)則等等。類似報(bào)導(dǎo)在東南亞、日本、韓國(guó)也有過(guò)。據(jù)資料表明，近些年來(lái)，我國(guó)中職招生平均每年在800萬(wàn)左右，2
5、009年達(dá)到了860萬(wàn)，在校生人數(shù)2000多萬(wàn)。中職教育如果再不及時(shí)重視學(xué)生的道德精神狀況，仍然忽視人的文化素養(yǎng)、道德觀念、情感意志、行為方法和心靈習(xí)慣等的塑造，那么以人為本、構(gòu)建和諧校園、平安校園、和諧社會(huì)就是一句空話,并將直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家前途和民族的命運(yùn)。二、中職學(xué)生文明禮貌缺失的原因原因有多種因素，大致可以歸納為以下幾個(gè)方面：1、應(yīng)試教育的結(jié)果應(yīng)試教育的重學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、輕禮貌行為的養(yǎng)成，導(dǎo)致了學(xué)生文明禮貌缺失。3學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)，從家長(zhǎng)、老師到社會(huì)，都把學(xué)習(xí)成績(jī)的高低作為人才培養(yǎng)的目
6、標(biāo)和選拔的依據(jù)。一個(gè)學(xué)生成績(jī)?cè)俸茫绻沸胁贿^(guò)關(guān)，你會(huì)放心用這個(gè)“人才”嗎？不能用的人還能算是人才嗎？在學(xué)校教育過(guò)程中，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，得不到老師、同學(xué)應(yīng)有的重視和尊重，他們就會(huì)覺(jué)得既然別人不尊重自己，那么自己也就沒(méi)有必要尊重別人，久而久之，也就養(yǎng)成了習(xí)慣?？尚Φ氖牵岸螘r(shí)間熱議的北京大學(xué)試行中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦學(xué)生免試讀北大，居然有校長(zhǎng)坦言只能按成績(jī)好壞來(lái)推薦學(xué)生。難怪我國(guó)著名科學(xué)家錢學(xué)森在臨終前擔(dān)心我國(guó)大學(xué)培養(yǎng)不出精英人才。其實(shí)人們更擔(dān)心的是我國(guó)的教育體制培養(yǎng)學(xué)生做人的問(wèn)題。2、社會(huì)環(huán)境問(wèn)題社會(huì)環(huán)境影響
7、也是家長(zhǎng)和老師擔(dān)心的問(wèn)題。信息時(shí)代高效快捷豐富了人們的生活方式帶來(lái)了方便，但是大家看看我們身邊：電視電影里，古惑仔滿口粗話、舞刀弄槍；雜志小說(shuō)里，青年男女你情我愿，死去活來(lái)，旁若無(wú)人；網(wǎng)絡(luò)游戲里舉止粗俗、講打講殺，給學(xué)生展示的都是一些消極頹廢的東西，宣揚(yáng)的都是個(gè)人主義和暴力精神。學(xué)生缺乏必要的鑒別水平和能力，行為語(yǔ)言上難免就會(huì)沾染上許多不文明的陋習(xí)，甚至競(jìng)相模仿，還以此為榮。3、家庭教育問(wèn)題中職學(xué)生家長(zhǎng)多在外打工、經(jīng)商，且離異的比例高，學(xué)生又正處在成長(zhǎng)教育的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)把對(duì)孩子的教育全部推給學(xué)校的老師，好象
8、與己無(wú)關(guān)，這種狀況令人擔(dān)憂。古人云：“子不教，父之過(guò)”。教育學(xué)家們也認(rèn)為“父母是學(xué)生的第一任教師”。中央電視臺(tái)有一則公益廣告：一天晚上媽媽回家很晚，但仍然堅(jiān)持給奶奶（婆婆）親自洗腳，旁邊她的小孩在默默觀察，當(dāng)媽媽很累坐在沙發(fā)上休息時(shí)，她的小孩搖搖晃晃地端了一盆水過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽我給你洗腳”。可見(jiàn)家長(zhǎng)的言傳身教比什么教育方法的效果都要明顯。4、學(xué)生自身問(wèn)題學(xué)生文明禮貌缺乏還與學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，自控能力差
