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《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)實踐活動》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、研究報告保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)實踐活動——漁里絲網(wǎng)船的調(diào)查與傳承南湖區(qū)余新鎮(zhèn)中心小學602班指導老師：史林華、壽章元一、課題的提出習近平總書記指出：“中華民族幾千年中創(chuàng)造和延續(xù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根魂。……要讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、寫在古籍里的文字都活起來”。余新的前身叫“漁里”，漁里是由于漁民多而得名。漁里的水資源特別豐富，河道交叉風景秀麗，河岸邊花紅草綠，垂柳如煙；河道里魚蝦成群，味道鮮美。因此方圓幾十里、上百里的漁民都聚集到這里捕魚為生。聚集在這里的漁民大多數(shù)是一船為一家。每天傍晚，漁
2、民們妻子在船尾搖著櫓，丈夫盤腿坐在船頭用小棒撥撒下絲網(wǎng)。凌晨早早地出去收網(wǎng)，晨曦初露，他們船頭接船尾搖著擼劃著槳都來到漁里集市擺攤賣魚，維持生計。他們覺得這里的收成比老家多，所以都不愿回去，長此以往，這里變成了一個漁民村——漁里。漁船是漁民捕魚的主要工具之一，絲網(wǎng)捕魚是這里漁民最常用的方法，為此人們就將這里的漁船稱之為“漁里絲網(wǎng)船”。漁里漁民就這樣世世代代在這漁船上辛勤捕魚，過著能溫飽的生活。他們勤勞好學、勤儉持家，船破了自己修，慢慢地學會了修船和造船技藝。有的漁民還成為當?shù)氐脑齑橙?，而且生意火爆。修船、造船工?/p>
3、及漁里絲網(wǎng)都已經(jīng)成了余新的文化之一。這樣進過長期積淀形成的文化現(xiàn)在面臨消失，造船技藝將面臨失傳。2005年，余新鎮(zhèn)政府為韓明華先生申報了造船技藝的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。作為余小人有傳承這一文化的義務(wù)和責任。作為余新這方水土所特有的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，漁里絲網(wǎng)船的現(xiàn)狀如何？今后如何延續(xù)？帶著這些疑問，我們課題組開展了《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)漁里絲網(wǎng)船的調(diào)查與傳承》。二、活動目標1、激發(fā)學生愛黨、愛國、愛學習的思想感情。讓學生了解從“漁里”的由來到“余新”的形成，告訴學生”余新”的“身世”，激發(fā)學生更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民；讓學生懂得漁里漁民
4、今昔生活的變化，是黨和政府對漁民的關(guān)懷和科技創(chuàng)新帶來的好處，培養(yǎng)學生培養(yǎng)熱愛黨、熱愛祖國的思想感情。充分挖掘漁里絲網(wǎng)文化的內(nèi)涵，通過學習，促使“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這一公民層面的社會主義核心價值觀的形成。2、通過活動讓學生既要傳承漁里絲網(wǎng)船，又要發(fā)揚南湖紅船精神。3、通過動手實踐，提高我們的動手操作能力。與社會接觸、增強社會交際能力，語言表達能力。能以不同的方式展示研究成果，6在活動交流中互相學習、發(fā)現(xiàn)、反思、改進，促進實踐能力的不斷發(fā)展。三、活動過程第一階段：宣傳、動員及活動準備：1、制定調(diào)查內(nèi)容1）成立船承小隊
5、2）制定研究計劃3）確定制作漁里絲網(wǎng)船模型4）確定輔導老師2、活動計劃我們的課題名稱非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“漁里絲網(wǎng)船”的調(diào)查與傳承隊名“船“承小隊指導老師史林華壽章元組員曹依妮曹沈彥、王帥、傅憶晨、范嚴鑫研究的目的讓更多的人知道余新“漁里絲網(wǎng)船”，宣傳“漁里絲網(wǎng)船”文化，傳承“漁里絲網(wǎng)船”文化。研究內(nèi)容和研究方法研究內(nèi)容研究方法活動時間成員?“漁里絲網(wǎng)船”由來上網(wǎng)查找、調(diào)查問卷2017年8月至10月曹沈彥王佳雯?“漁里絲網(wǎng)船”制作與傳承上網(wǎng)查找、調(diào)查問卷、采訪、實地考察2017年10月至11月曹依妮范嚴鑫?供參考研究方法：1
6、、上網(wǎng)查找2、圖書館查找3、調(diào)查問卷4、采訪、訪問5、實地考察6、親自實驗……我們可能遇到的問題及解決方法1、采訪對象不在?？梢赃M行事先約定等。2、有關(guān)方面的技術(shù)問題。請老師、家長、專家指導等。我們預(yù)期的成果讓更多人知道漁里絲網(wǎng)船，宣傳漁里絲網(wǎng)船文化，學習漁里絲網(wǎng)船制作。成果的表達形式結(jié)題報告、小論文、體會、圖片、教材等。第二階段：活動階段：(一)目標：完成調(diào)查內(nèi)容(二)時間：4個月(三)形式：分組活動，采訪、查資料、收集實物、拍攝照片。(四)小組匯總交流情況：有哪些收獲、有什么問題、怎樣解決等。6第三階段：總結(jié)階段（
7、一）對漁里絲網(wǎng)船的調(diào)查余新的前身叫“漁里”，漁里是由于漁民多而得名。漁里的水資源特別豐富，河道交叉風景秀麗，河岸邊花紅草綠，垂柳如煙；河道里魚蝦成群，味道鮮美。因此方圓幾十里、上百里的漁民都聚集到這里捕魚為生。聚集在這里的漁民大多數(shù)是一船為一家。每天傍晚，漁民們妻子在船尾搖著櫓，丈夫盤腿坐在船頭用小棒撥撒下絲網(wǎng)。凌晨早早地出去收網(wǎng)，晨曦初露，他們船頭接船尾搖著擼劃著槳都來到漁里集市擺攤賣魚，維持生計。他們覺得這里的收成比老家多，所以都不愿回去，長此以往，這里變成了一個漁民村——漁里。黨和政府十分關(guān)心漁民生活，大多數(shù)漁民
8、都改行上岸辦廠、開店，經(jīng)商，有的成了廠長，有的是公司經(jīng)理，逐步過上了好生活。隨著科技的發(fā)展，機械化作業(yè)程度的不斷提高，捕魚已經(jīng)用上機動大船或者艦艇。所以現(xiàn)在余新河里的漁里絲網(wǎng)船已經(jīng)很是少見，修船、造船的手工匠人面臨消失。2005年余新鎮(zhèn)政府將以韓明華的名義申報造船技術(shù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。余小人學習和制作的這艘代表著余新人民生活的縮影
