中班美術(shù)教案蝸牛

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1、中班美術(shù)教案蝸牛篇一：中班美術(shù)：快樂(lè)的蝸牛中班美術(shù)：快樂(lè)的蝸牛中班美術(shù)：快樂(lè)的蝸牛設(shè)計(jì)思路：蝸牛大多喜歡生活在陰濕的環(huán)境，尤其是下雨以后是蝸牛最活躍的時(shí)候了。碰巧這段時(shí)間下著連場(chǎng)大雨，我們?cè)跇?shù)上、葉子或草叢里都不難發(fā)現(xiàn)蝸牛們的足跡，并且引起了孩子們的興趣。因此，我們結(jié)合孩子的這一興趣點(diǎn)和美術(shù)教學(xué)大綱目標(biāo)的要求，設(shè)計(jì)出“快樂(lè)的蝸?！钡拿佬g(shù)繪畫(huà)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意參與繪畫(huà)活動(dòng)，從中體驗(yàn)成功的喜悅與樂(lè)趣。2、能大膽地運(yùn)用線條和簡(jiǎn)單的形狀表現(xiàn)出蝸牛的基本特征。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用圓形和長(zhǎng)圓形的不同組合方法，表現(xiàn)蝸牛的不同動(dòng)態(tài)?；顒?dòng)重點(diǎn)：用圖形組合的方法繪畫(huà)出蝸牛的基

2、本外形特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：用基本形繪畫(huà)蝸牛的不同動(dòng)態(tài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前進(jìn)行了“尋找小蝸牛”的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子觀察蝸牛，認(rèn)識(shí)蝸牛的基本特征和蝸牛的生活環(huán)境以及活動(dòng)特征。2、彩色油畫(huà)棒、畫(huà)紙人手一份。3、欣賞畫(huà)若干張?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：小朋友你們還記得上星期我們一起到草地上尋找什么嗎？蝸牛朋友背著自己的小屋子，東南西北去旅游，它們真是名符其實(shí)的“旅行家”。今天天氣真好，蝸牛爸爸、蝸牛媽媽帶著蝸牛寶寶一起去旅行，真快樂(lè)！那今天我們就把這么快樂(lè)的蝸牛朋友畫(huà)下來(lái)送給它們做禮物，好嗎？二、通過(guò)提問(wèn)、重點(diǎn)示范的形式，幫助幼兒掌握蝸牛的基本畫(huà)

3、法。1、提出問(wèn)題，幫助幼兒回憶蝸牛的基本外形特征，老師邊根據(jù)幼兒的表述，邊引導(dǎo)幼兒一起書(shū)空。師：小朋友，我們都見(jiàn)過(guò)蝸牛，誰(shuí)能告訴老師，蝸牛的樣子是怎樣的？（圓圓的殼,是蝸牛的小屋子,殼上有漂亮的螺旋線花紋,殼的下面有長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的身體,頭上有觸角,長(zhǎng)觸角上還有兩只圓溜溜的眼睛??）2、朗讀兒歌，重點(diǎn)示范蝸牛的基本畫(huà)法。①老師邊念兒歌，邊示范蝸牛的基本畫(huà)法。師：老師也編了一首小兒歌，現(xiàn)在與小朋友們一起分享，好嗎？（兒歌：圓圓的圈圈畫(huà)小屋，長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓畫(huà)身體，頭上長(zhǎng)出長(zhǎng)觸角，瞪著眼睛笑瞇瞇。）②幼兒跟著老師邊念兒歌，邊進(jìn)行書(shū)空練習(xí)，強(qiáng)調(diào)畫(huà)蝸牛的身體時(shí)要緊挨著殼，把殼

4、的下半部分圍起來(lái)。三、通過(guò)示范、比較的方法，幫助幼兒掌握蝸牛不同動(dòng)態(tài)的繪畫(huà)方法。1、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝸牛爬行時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。師：剛才老師在觀察蝸牛時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的蝸?？蓯?ài)玩了，它們一個(gè)跟著一個(gè)，好象在玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲呢！那小朋友又有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？2、老師根據(jù)幼兒的表述進(jìn)行重點(diǎn)部分的示范，幼兒跟著老師一起書(shū)空。3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、比較，初步理解蝸牛動(dòng)態(tài)畫(huà)法的規(guī)律。師：剛才我們畫(huà)了許多不同動(dòng)態(tài)的蝸牛，你們能發(fā)現(xiàn)那個(gè)部分是沒(méi)有變過(guò)的？有變化的又是哪里呢？小結(jié)：蝸牛朋友喜歡自由自在地玩耍，它們有的向前爬，有的向后爬，有的喜歡抬頭往上爬，還有的喜歡低下頭往下

5、爬??但只要先畫(huà)他們的圓殼，再根據(jù)蝸牛爬行方向的不同畫(huà)出它們的身體和觸角，最后添畫(huà)蝸牛的眼睛、嘴巴等，那么神態(tài)各異的蝸牛就能輕易畫(huà)出來(lái)了。四、交代繪畫(huà)要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。師：今天，我們就來(lái)畫(huà)一幅“快樂(lè)的蝸?！钡膱D畫(huà)送給蝸牛朋友，畫(huà)畫(huà)時(shí)請(qǐng)小朋友注意幾個(gè)方面：1、畫(huà)畫(huà)前，先想一想蝸牛朋友們?cè)谧鲂┦裁纯鞓?lè)的事情，然后把自己喜歡的蝸牛形象畫(huà)得大一些，并且要把它畫(huà)到畫(huà)紙的中間，讓別人一看就知道你畫(huà)的是什么。2、畫(huà)畫(huà)時(shí)，小朋友可以用老師教的方法，添畫(huà)出其它動(dòng)態(tài)的蝸牛。3、畫(huà)完后，請(qǐng)小朋友為圖畫(huà)涂上美麗的色彩，讓蝸牛朋友們變得更漂亮。五、評(píng)價(jià)作品。1、請(qǐng)個(gè)別

6、幼兒與大家分享自己的作品，講解作品中的各種蝸牛動(dòng)態(tài)。師：小朋友畫(huà)的圖畫(huà)都很漂亮，誰(shuí)愿意與大家一起分享自己的作品呢？你畫(huà)的蝸牛在干什么？它們感到快樂(lè)嗎？2、老師根據(jù)幼兒繪畫(huà)作品中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題進(jìn)行歸納小結(jié)，進(jìn)一步提高幼兒的表現(xiàn)能力。篇二：幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的大蝸牛1.通過(guò)觀察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫(huà)出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。2.嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色，豐富畫(huà)面色彩。3.學(xué)習(xí)把主要物體畫(huà)在中心位置，畫(huà)得最突出的構(gòu)圖方法。4.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.課件2.畫(huà)

7、紙、蠟筆人手一份3.黑板，已畫(huà)好的蝸牛輪廓圖一張?；顒?dòng)過(guò)程一、猜謎語(yǔ)，引出主題。教師：小朋友，今天有一只可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到了我們課室里，它"沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭"這是什么小動(dòng)物呢？你們猜一猜是誰(shuí)？（蝸牛）二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征。1.教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如貝殼--圓圓的，有美麗的花紋；身體--長(zhǎng)長(zhǎng)的，軟軟的等；）2.教師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗?。┙處煟贺悮さ念伾鯓樱?有棕

8、色的、黃色的、紅色的……)教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的）頭上有什么