嘉義縣番路鄉(xiāng)永興國民小學96學年度

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1、嘉義縣番路鄉(xiāng)永興國民小學96學年度健康促進學校計畫書一、計畫摘要健康促進學校的推動旨在促進全校師生、家長、社區(qū)人士身心靈的健全，進而擴展至社會，以達到社會和諧的狀態(tài)。本計畫分兩階段開始進行，第一階段首先成立學校健康促進小組委員會，並組成健康促進工作團隊，評估學校、社區(qū)相關可利用資源，確立師生首要健康問題，擬定學校相關健康議題的順序。健康促進工作團隊首要工作在進行現況分析及需求評估，本校採用訪談、健康檢測等方式進行，以了解現行全校師生及社區(qū)迫切需要之健康議題。第二階段則依據所擬定的議題推行相關的健康活動，

2、發(fā)展有效的策略及計畫，並提供充份的健康環(huán)境支持與服務，以增進全校師生、社區(qū)人士健康的觀念及增強健康行為，並建立良好的生活型態(tài)；此外時時評估推行成效及反應，適時修正計畫內容，達到健康促進的目的。二、依據1.嘉義縣政府95年12月11日府教體字第0950164198號函辦理。2.嘉義縣政府96年03月27日府教體字第0960048840號函辦理。三、背景說明　　本校是位於嘉義縣番路鄉(xiāng)海拔約960公尺的山區(qū)迷你小學，距離嘉義巿區(qū)將近50分鐘，全校一至六年級共六班，學生人數共29人，教職員工13人，番路鄉(xiāng)附設托

3、兒所暫借本校教室使用，托兒所共8位學生1位保育員。學校家長皆務農維生，主要經濟來源是以種植檳榔和筍子為主要營收，因此家長嚼食檳榔及吸煙的比率達100%；加上年輕人口外移、地處偏遠，單親家庭、隔代教養(yǎng)及外籍配偶比率高達20%，且因山區(qū)的資訊獲取較不易，當地衛(wèi)生所等醫(yī)療體系距離本校將近20~40分鐘的車程，10因此學童及家長普遍健康知識不足且不重視，生活健康型態(tài)急需改善。茲將社區(qū)概況採SWOT分析如下:項目優(yōu)勢（S）劣勢（W）機會（O）威脅（T）學校環(huán)境1.空氣清新無汙染。2.環(huán)境清幽，無噪音干擾。3.各項

4、體育及活動設3.施安全維護完善。4.校園活動空間充裕，青山環(huán)繞野遼闊。5.校園周邊無流動攤販，僅有兩家雜貨店。1.位處偏遠山區(qū)，社區(qū)醫(yī)療資源極為缺乏。2.家長慣以經驗法則處理傷病，未能積極尋求醫(yī)療協助。3.單親及隔代教養(yǎng)家庭的學生健康照顧易有缺失。4.社區(qū)以檳榔種植為主要經濟活動，居民多有咀食檳榔的習慣。1.衛(wèi)生所和學校關係密切互動頻繁能提供必要之諮詢服務。2.學校校護素質高，服務態(tài)度良好。3.汙染源較少，文明疾病較少。1.社區(qū)衛(wèi)生條件欠佳，居民對衛(wèi)教相關知識、觀念不盡正確且難以撼動。2.社區(qū)居民缺乏規(guī)

5、劃休閒活動之觀念，幾無運動習慣。3.社區(qū)居民飲食習慣偏好重口味、高油脂，易致肥胖體型。資源運用1.衛(wèi)生所。2.民間醫(yī)療服務。3.嘉義縣偏遠地區(qū)行動醫(yī)院計畫。4.嘉義縣牙醫(yī)師公會。1.無醫(yī)療機構和設施。2.家長社經地位不高，可運用資源不充裕。1.衛(wèi)生醫(yī)療機構及衛(wèi)生所，提供專題講座及教學資源。1.位處偏遠醫(yī)療資源缺乏。學校政策1.成立學校衛(wèi)生委員會。2.依學生需求及社區(qū)資源訂定有效學校健康政策。3.成立運動社團，倡導健康休閒。1.學校資源有限，無法充足配合學校各項衛(wèi)生政策執(zhí)行。1.推動健康促進學校計劃，擬定

6、詳實可行之衛(wèi)生政策。2.全體教職員皆積極投入。1.學校擬定之健康計畫與社區(qū)居民所擁有之認知與習慣常有抵觸；居民因健康資訊不足而一時無法改變生活習慣。健康服務1.優(yōu)秀校護及行政團隊。2.詳實的師生健檢資料。3.特殊疾病學生資料建立詳實，積極尋求醫(yī)療及社福協助。1.地處偏遠，申請醫(yī)療及社福機構幫助時，受限於路途遙遠，家長載送意願不高而影響成效。1.建請上級單位補助健康中心各項設備。2.利用親職教育活動，遴聘講師進行相關健康議題演講。1.社區(qū)衛(wèi)生知識不足，接受度有限。2.社區(qū)仍有諸如「能吃就是?！埂感r候胖不

7、是胖」的迷思，觀念轉化至為困難。教學與活動1.定期召開健康與體育教學研究會。2.適時辦理各項健康講座及宣導。1.相關教學設施與場所仍有不足之處。1.健康與體育領域教學研究落實。2.能與訓育活動相結合，深植健康人生概念。1.相關教學器材與場所商借不易。物質環(huán)1.校園規(guī)劃完善，無死角和不安全區(qū)域。1.位於觀光區(qū)，假日過後，校園環(huán)境較為凌亂。1.能運用現有資源，不斷充實校園安全設施無10境2.建立無菸拒檳及無毒校園。及運動場所器材增設。精神環(huán)境1.學校、家長、社區(qū)、輔導網路能緊密結合。2.營造相互關懷、信任和

8、友愛的環(huán)境。1.專業(yè)輔導人員較少。2.部分家長社經地位偏低，鮮少自精神關懷層面關懷孩子。1.學校、社區(qū)資源辦理親師座談會、成長團體等活動。無社區(qū)關係1.優(yōu)良校風能獲社區(qū)家長的支持。2.與家長、社區(qū)溝通管道暢通。1.擁有健康相關知識、技術與經驗的教師較少。1.運用社區(qū)各項資源。1.社區(qū)主要產業(yè)為種植檳榔，防煙拒檳活動阻力甚大，社區(qū)對此議題容易抗拒。四、計畫目的?透過學校健康政策訂定、健康服務、健康教學與活動、校園物質、精神環(huán)境之規(guī)劃、健康體適