卓越法律人才培養(yǎng)的研究與實踐

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1、卓越法律人才培養(yǎng)的研究與實踐　　基金項目：本文系河南科技學(xué)院2012年度教改一般項目《卓越法律人才培養(yǎng)的研究與實踐》課題研究成果。項目編號：2012YB27?！　≌焊母镩_放以來，我國高校法學(xué)教育改革和發(fā)展取得了顯著成績，目前我國共有600多所高校開設(shè)法學(xué)類本科專業(yè)，本科在校生數(shù)近30萬人?！笆晃濉逼陂g，我國高校法學(xué)教育累計培養(yǎng)法學(xué)類專業(yè)本科畢業(yè)生36萬多人，為國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展特別是社會主義法治國家建設(shè)，提供了強(qiáng)有力的智力支持與人才保障。但是，我國高校法學(xué)教育的人才培養(yǎng)工作還存在一些亟待解決的問題，與法律實際工作的聯(lián)系亟待加強(qiáng)，人才培養(yǎng)模式亟待改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量亟待

2、提高。實施“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”，是提高我國法律人才培養(yǎng)質(zhì)量的重大舉措，是全面實施依法治國基本方略、貫徹落實教育規(guī)劃綱要、培養(yǎng)法律緊缺人才的迫切需要。　　關(guān)鍵詞：卓越法律人才；教學(xué)改革；人才培養(yǎng)　　一、當(dāng)前我國法學(xué)教育中存在的主要問題　　近年來，大學(xué)擴(kuò)招與法學(xué)熱導(dǎo)致法科畢業(yè)生不斷增加，我國法學(xué)專業(yè)就業(yè)形勢嚴(yán)峻，2010年《中國法治發(fā)展報告》顯示：截止2008年11月，全國法學(xué)院系本科在校生30萬人，專科在校生22萬人，碩士6萬余人，博士8500人?！?009年中國大學(xué)生就業(yè)報告》顯示，法學(xué)專業(yè)失業(yè)人數(shù)在全部本科專業(yè)中排名第一。本科生畢業(yè)時工作與專業(yè)的對口率為47%

3、，排名倒數(shù)第二。法學(xué)專業(yè)就業(yè)的另一個特征是，單憑法律學(xué)位就業(yè)越來越不易，如果再沒有實踐經(jīng)驗，就業(yè)則難上加難。然而，說法學(xué)人才“供大于求”過于片面。現(xiàn)實情況是，一方面，法律人才市場日趨飽和，而且我國的法律服務(wù)領(lǐng)域遭遇“洋律師”來“搶灘”，律師業(yè)競爭非常激烈，另一方面，高層次、高素質(zhì)的卓越法律人才嚴(yán)重缺乏。如何“產(chǎn)銷對路”才是根本問題?！　∫囵B(yǎng)卓越法律人才，首先要從法學(xué)教學(xué)改革抓起。必須綜合考慮經(jīng)濟(jì)全球化對跨國法律人才的需求、我國的社會轉(zhuǎn)型、法律制度變革等多種因素，從培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、課程體系、教材選擇、教學(xué)方法、考核模式等方面對法學(xué)教學(xué)進(jìn)行全面、深入的改革，以適應(yīng)國際

4、、國內(nèi)對高端、卓越法律人才的需求?！　《?、卓越法律人才的界定　　所謂卓越法律人才，就字面意義而言，應(yīng)該指的是優(yōu)秀的法律人才。何謂法律人才？這樣一個看似簡單的問題，其實在國內(nèi)并沒有統(tǒng)一明確的認(rèn)識。筆者認(rèn)為，法律人才是指具有法律素養(yǎng)、法律知識、法律技能并從事法律職業(yè)的專門人才。就此而言，法律人才的界定應(yīng)包含專業(yè)和職業(yè)兩方面的要素。法律人才的專業(yè)要素由于對應(yīng)著相應(yīng)的法律學(xué)科和法律專業(yè)，在法學(xué)教育界，認(rèn)識大體上是比較明確的。例如，接受過正規(guī)法學(xué)院校法學(xué)專業(yè)教育的人，應(yīng)該是具有符合界定法律人才所需的專業(yè)要素的。然而，對于法律人才的職業(yè)要素，人們的認(rèn)識則存在很多分歧，有些分歧甚至導(dǎo)

5、致對法律人才做出十分寬泛的理解，以致淡化或排除了界定法律人才本應(yīng)具有的職業(yè)要素。淡化、排除法律人才應(yīng)有的職業(yè)要素，或否認(rèn)職業(yè)要素對于法律人才的意義，是極其有害的。法律職業(yè)、行業(yè)是社會分工的產(chǎn)物，否認(rèn)職業(yè)要素，將會使法律人才找不準(zhǔn)社會定位，也會使法學(xué)教育喪失連接社會需求的紐帶。從這種意義上講，職業(yè)要素對法律人才較之專業(yè)要素更為重要。同時，還必須看到，隨著社會發(fā)展和法治進(jìn)程的加快，新的法律事務(wù)不斷涌現(xiàn)，法律職業(yè)的范圍呈擴(kuò)大趨勢，新興法律職業(yè)的從業(yè)人員也應(yīng)該是法律人才，如企事業(yè)單位、非政府組織的專門法務(wù)人員。因此，法律人才的職業(yè)要素，應(yīng)從典型法律職業(yè)、“政法工作”和新型法律職

6、業(yè)中抽象和歸納，大體有三個方面的內(nèi)涵：即職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德和職業(yè)技能。　　如上所述，卓越法律人才應(yīng)該指的是優(yōu)秀的法律人才，那么，具備什么樣素質(zhì)的人才才算是優(yōu)秀的法律人才呢？換句話說，卓越法律人才應(yīng)該具有什么樣的素質(zhì)？筆者認(rèn)為，卓越法律法律人才至少應(yīng)該具備以下四個方面的基本素質(zhì)：1.卓越法律人才應(yīng)當(dāng)具備系統(tǒng)、精深的法學(xué)理論和法律功底。法學(xué)的理論性決定了法律人才應(yīng)當(dāng)具備系統(tǒng)、精深的法學(xué)理論和法律功底。法律人才首先是對相關(guān)法律事務(wù)、法律糾紛進(jìn)行妥善處理的專門性人才，因此只有掌握系統(tǒng)、精深的法學(xué)理論和法律知識，才談得上熟練運用法律，解決法律問題。2.法律人才應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的實務(wù)操

7、作技能。法學(xué)的實踐性特征決定了法律人才應(yīng)當(dāng)具有實務(wù)操作的技能。法學(xué)是一門實踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，法學(xué)教育不僅應(yīng)當(dāng)向?qū)W生傳授系統(tǒng)、精深的書本知識，更應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)和鍛煉其運用知識參與實踐的能力。法律來源于社會，最終服務(wù)于社會。這就要求法律人才的培養(yǎng)不能脫離社會現(xiàn)實，要把抽象的法學(xué)理論、制度與具體的社會生活聯(lián)系起來，防止脫離社會的封閉的人才培養(yǎng)。3.法律人才應(yīng)當(dāng)具備人文知識，具有強(qiáng)烈的人文精神。法學(xué)的價值性決定了法律人才應(yīng)當(dāng)具備人文知識，具有強(qiáng)烈的人文精神。法律人才必須具備人文方面的知識，具有高尚的人文精神。他們應(yīng)當(dāng)具備強(qiáng)烈的正義感和使命感，具有社會良