展望世紀初的基礎外語教材

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1、展望21世紀初的基礎外語教材劉道義根據《面向21世紀教育振興行動計劃》實施”跨世紀素質教育工程”，基礎外語課正面臨新的歷史任務：啟動新課程實驗，爭取經過十年左右的實驗，在全國推行21世紀基礎外語課程教材體系。為了完成這項任務，有必要回顧近20多年來基礎外語教材建設的成績，認識新世紀對教材建設的要求及教材工作的差距，明確21世紀初基礎外語教材建設的方向。一、20世紀末的中小學外語教材建設的成績和進步回顧近20多年中小學外語教材編寫的歷程，令人感到欣慰，因為這一期間所取得的成績和進步是顯著的。值得提出的是，自1977年以來，由教育部統(tǒng)編的中小學外語教材和現行的義務教育初中及高中外語教材，都經

2、過試驗和試用的過程，從頭至尾貫徹到底。因而，結束了建國以來相當長時期外語課程、教材不穩(wěn)定，教材難以實施到底的局面。更重要的是，對中小學外語教材編寫的基本指導思想形成了共識，并做出了一定的成績。歸納起來，有以下八個方面。(一)中小學外語教材要有助于學生身心發(fā)展，符合學生年齡特征翻開近十多年來各種中小學外語教科書，都可以發(fā)現這些課本不單靠插圖標明其適合哪個年齡段的青少年，而主要體現在課本中的語言材料、內容、編排體系和所采取的教學方法等方面。現行的中小學外語教材不再像60年代時有”大學課本下放中學”的跡象。這說明，教材的編者重視了學生的興趣和他們生理和心理發(fā)展的需要。教學內容貼近學生的生活實際。語言

3、材料和知識的編排體系比較符合青少年的語言學習的認知規(guī)律，由淺入深、由簡到繁、由表及里、由形象到抽象、由感性到理性。在教學途徑或方法的選擇上，博采眾長，兼收并蓄，出現了靈活多樣的方法。近幾年的小學英語教材可謂百花齊放，有的用視聽法，有的用全身反應法，還有的用聽說入門、語音入門等不同的方法。(二)外語教材要體現語言的功能，重視結構與功能相結合，突出語言的運用全國根據教學大綱編寫的初中起始的外語(包括英、俄、日語)教材約有十多種，盡管各有自身的特點，但對于語言的實踐性，特別是交際功能都很重視。這些教材不僅注意語音、語法、詞匯，還注意貫徹教學大綱中規(guī)定的功能意念項目(即日常交際用語)。教科書創(chuàng)設情境，

4、提供適當的交際情景恰當地使用語言，努力使外語教學過程交際化。而且，普遍程度不同地加強了聽說訓練，力求改變傳統(tǒng)外語教學中的”聾啞”現象。(三)外語教材遵循教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中建國以來長期存在于語言教學中的所謂”文道關系”得到了正確的處理。外語教材只有按照語言教學規(guī)律要求編選，才能有效地講解基礎知識，進行基本訓練，培養(yǎng)聽說讀寫的能力。然而，語言教學內容必須滲透良好的思想品德的因素、正確的人生觀、世界觀和價值觀，使外語課有助于對學生進行思想情感教育，有助于提高民族的思想道德素質。(四)注意加強語言和文化的聯(lián)系，加強語言材料的時代感，增加信息語言是文化的載體，文化是語言形式所負荷的內

5、容，語言和文化緊密聯(lián)系。認清了這個道理，教材編者才能確定教材涉及的題材范圍，例如，人民教育出版社在對學生的興趣和需求進行調查的基礎上為高中英語教材設計了16個話題。這樣做可以在有限的課時和教學材料中保證使教材具有時代感，加大信息量，以達到學生通過語言學習增進對世界人類文明的了解、對國際的理解，并且可以幫助學生提高文化素養(yǎng)。(五)外語教材系列配套，不再僅僅是一本教科書現在，無論哪套外語教材都不再僅僅是一本教科書了。以學生課本為核心，配之以練習冊、教師教學用書、教學掛圖、教學錄音帶、聽讀材料等。為了提供真實的語言環(huán)境，還編制了電子音像教材，如投影片、錄像帶、光盤、計算機軟件和多媒體等。盡管軟件的

6、質和量都還不能滿足需要，但軟件的開發(fā)呈迅速發(fā)展的勢頭。(六)中外合作編制外語教材，發(fā)揮優(yōu)勢改革開放以來，中外文化交流大大加強。自80年代末至今，中外合作編寫外語教材已不再是罕事?，F在不僅有中外合作編寫的中學英語教材，還有日語教材。目的語國家的專家參加編寫，可以根據大綱要求和我國的實際需要設計情景，自由編撰，語言自然、真實、地道，可以運用現代語言教學理論和方法編寫教材。中方教科書作者對中國人學習外語的特點及中小學實際熟悉，多數有豐富的教學和教材編寫經驗。中外雙方合作，能夠做到改革創(chuàng)新與繼承發(fā)揚相結合，既保證教材的語言質量，又保證教材符合我國的國情和教學的實際。(七)需要不同種類的外語教材目前，除

7、了上海市使用自編教材以外，全國大部分地區(qū)的中學使用的是人教社的外語教材。但是，多種教材的局面已見端倪。以初中為起始的外語教材全國已有十多種，經全國中小學教材審定委員會審查通過的就有近十種。而全國小學英語教材多達20種。此外，引進教材也有20種左右，遍及全國各大城市，特別是條件好的學校或外語學校等。(八)要重視教科書的裝幀設計長期以來，因教科書價格低廉，裝幀設計簡陋，紙張粗劣。近年來，教材編者和出版