江西普通高等學(xué)校數(shù)學(xué)類本科專業(yè)綜合評價指標(biāo)體系

江西普通高等學(xué)校數(shù)學(xué)類本科專業(yè)綜合評價指標(biāo)體系

ID:14962518

大?。?1.00 KB

頁數(shù):7頁

時間:2018-07-31

江西普通高等學(xué)校數(shù)學(xué)類本科專業(yè)綜合評價指標(biāo)體系_第1頁
江西普通高等學(xué)校數(shù)學(xué)類本科專業(yè)綜合評價指標(biāo)體系_第2頁
江西普通高等學(xué)校數(shù)學(xué)類本科專業(yè)綜合評價指標(biāo)體系_第3頁
江西普通高等學(xué)校數(shù)學(xué)類本科專業(yè)綜合評價指標(biāo)體系_第4頁
江西普通高等學(xué)校數(shù)學(xué)類本科專業(yè)綜合評價指標(biāo)體系_第5頁
資源描述:

《江西普通高等學(xué)校數(shù)學(xué)類本科專業(yè)綜合評價指標(biāo)體系》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、江西省普通高等學(xué)校數(shù)學(xué)類本科專業(yè)綜合評價指標(biāo)體系一級指標(biāo)二級指標(biāo)主要觀測點指標(biāo)說明1.生源情況(權(quán)重:0.10)1.1招生錄取情況(100%)1.1.1當(dāng)年國家統(tǒng)一高考錄取的本專業(yè)學(xué)生入學(xué)平均(標(biāo)準(zhǔn))分?jǐn)?shù)(60%)本專業(yè)每名學(xué)生高考總分(不包括加分)除以該生所在省高考滿分值(文、理分科)后的標(biāo)準(zhǔn)分的平均值1.1.2當(dāng)年國家統(tǒng)一高考錄取的本專業(yè)江西省學(xué)生第一志愿錄取率(40%)該專業(yè)第一志愿錄取的江西省學(xué)生數(shù)除以該專業(yè)錄取江西省學(xué)生總數(shù)。(不含辦學(xué)地點不在母體學(xué)校的聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生)2.培養(yǎng)模式(權(quán)重:0.15)2.1培養(yǎng)方案(60%)2.1.1專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)方案及各要素

2、匹配程度專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式、培養(yǎng)要求、專業(yè)定位、課程設(shè)置等要素之間的匹配程度。具體評價標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色,參照教育部高等學(xué)校有關(guān)學(xué)科類教學(xué)指導(dǎo)委員會制定的專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)。2.2培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新(40%)2.2.1改革創(chuàng)新措施與效果專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的具體措施和實施效果。3.教學(xué)資源(權(quán)重:0.30)3.1專業(yè)師資基本情況(35%)3.1.1專業(yè)生師比(25%)專業(yè)教師指從事專業(yè)課(含專業(yè)基礎(chǔ)課)教學(xué)工作的專任教師。3.1.2博士學(xué)位教師比例(10%)專業(yè)教師中具有博士學(xué)位教師所占比例。73.教學(xué)資源(權(quán)重:0.30)3.1專業(yè)師資基本情況(

3、35%)3.1.3高層次教師情況(15%)高層次教師指院士、教育部“長江學(xué)者獎勵支持計劃”人選、國家杰出青年基金獲得者、國務(wù)院及省級學(xué)科評議組成員、973首席科學(xué)家、海外高層次人才引進計劃(千人計劃)、國家高層次人才特殊支持計劃、新世紀(jì)百千萬人才工程國家級人選、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃人選、中科院“百人計劃”人選、國家及省級教學(xué)名師、國務(wù)院及省政府特殊津貼獲得者、全國優(yōu)秀教師、江西省“新世紀(jì)百千萬人才工程”人選、“贛鄱英才555工程”人才、“井岡學(xué)者”、國家教指委成員、國家有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、江西省高等學(xué)校學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師。3.1.4專業(yè)主干課教師

4、學(xué)科背景符合度(10%)從事本專業(yè)主干課教學(xué)工作的教師,其本、碩、博學(xué)歷之一畢業(yè)于數(shù)學(xué)類、計算機類、信息類專業(yè)的比例。3.1.5近四年本專業(yè)高級職稱教師為本專業(yè)本科生單獨授課情況(15%)專業(yè)課主要是指理論課,而實踐教學(xué)環(huán)節(jié)不計算在內(nèi),高級職稱教師指具有副高級(含副高級)以上職稱的專業(yè)教師。3.1.6具有行業(yè)經(jīng)歷專任教師比例(15%)具備下列情形之一者視為具有行業(yè)經(jīng)歷:曾在相關(guān)行業(yè)工作;曾與相關(guān)行業(yè)合作開展過科研項目。3.1.7中青年教師參加實踐教學(xué)能力培訓(xùn)比例(10%)中青年教師指45周歲以下(含45周歲)教師;參加實踐教學(xué)能力培訓(xùn)指接受一周以上相關(guān)培訓(xùn)。73.教

5、學(xué)資源(權(quán)重:0.30)3.2專業(yè)教師科研情況(25%)3.2.1近四年教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況(20篇代表論文分?jǐn)?shù)總和)(40%)學(xué)術(shù)論文指以第一署名單位或通訊作者的第一署名單位發(fā)表的本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)論文。論文分為:SCI1區(qū),SCI2區(qū),SCI3區(qū),SCI4區(qū),非SCIA類,非SCIB類,非SCIC類。(上述所有SCI均包含SCIE)。3.2.2近四年教師獲得省部級以上科研獎勵情況(25%)科研獎勵指獲得國家自然科學(xué)獎、技術(shù)發(fā)明獎、科技進步獎、教育部高??蒲谐晒劊茖W(xué)技術(shù)、人文社科);省政府自然科學(xué)獎、技術(shù)發(fā)明獎、科技進步獎、社科優(yōu)秀成果獎。3.2.3近四年教師

6、主持科研項目情況(35%)以第一立項單位主持國家級項目(科技部項目、國家自然基金項目、國家社科基金項目)、國防/軍隊重要科研項目、境外合作科研項目、部委級項目、省級項目(省教育廳科研立項、省科技廳立項、省自然科學(xué)基金、省社科基金、省博士后基金項目)。3.3專業(yè)教師教研情況(25%)3.3.1近四年教師發(fā)表教研論文數(shù)量(30%)教研論文是指以第一署名單位發(fā)表的與數(shù)學(xué)類、計算機類、信息類專業(yè)教學(xué)研究相關(guān)的論文,不包括學(xué)術(shù)研究有關(guān)的論文。3.3.2近十年教師主持編寫本專業(yè)教材情況(30%)本專業(yè)教師為第一主編公開出版的數(shù)學(xué)類、計算機類、信息類教材。3.3.3近十年教師主持

7、省級以上教研項目情況(40%)省級以上教研項目包括:國家及省教育行政部門教改立項、國家及省教育科學(xué)規(guī)劃課題、中國高教學(xué)會立項課題。73.教學(xué)資源(權(quán)重:0.30)3.4實驗實踐教學(xué)(12%)3.4.1現(xiàn)有教學(xué)實驗儀器設(shè)備(含軟件)生均值(30%)單價1000元以上的設(shè)備。3.4.2近四年新增的教學(xué)實驗儀器設(shè)備(含軟件)生均值(30%)近四年新增的單價1000元以上設(shè)備。3.4.3近四年校內(nèi)外實習(xí)實踐基地數(shù)量及各基地實習(xí)學(xué)生人次數(shù)與專業(yè)在校生總數(shù)的比值(15%)校內(nèi)外實習(xí)實踐基地指近四年有學(xué)生實習(xí)且簽有協(xié)議的實習(xí)實踐基地。3.4.4現(xiàn)有教學(xué)實驗儀器設(shè)備利用情況、校

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。