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《聽?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)有感》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、聽?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)有感9月23日上午,我有幸聆聽了縣教體局主辦的師德報(bào)告會(huì),聽取了國(guó)家優(yōu)秀教師劉金秀老師和省師德標(biāo)兵曾昭富老師兩位老師的優(yōu)秀事跡報(bào)告,使人心潮澎湃,內(nèi)心完全被他們的事跡所感染,隨后在9月24日晚上,我又參加了學(xué)校開展的師德報(bào)告討論,在大家的討論聲中,使我感觸更深,在師德問題上思想上又有了一次升華。兩位老師不愧是育人的模范,師德的楷模。他們崇高的人生追求,高尚的師德情操,無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,有不少老師在聽取了他們報(bào)告之后,都流下了感動(dòng)的眼淚。他們的報(bào)告平凡之中見偉大,簡(jiǎn)樸之中見激情,使我們受到了一次心靈的震撼,受到了一次生動(dòng)而深刻的師德
2、教育?!皩W(xué)高為師,德高為范?!睅煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì),教師只有具備了高尚的師德,才能為人師表,才能更好地教育和影響學(xué)生。師愛是師德的靈魂,“誰愛學(xué)生,學(xué)生就愛他,只有愛學(xué)生的人,他才能教育學(xué)生?!苯處煈?yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學(xué)生,教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生。在學(xué)校,教師是學(xué)生的表率,其言行舉止,甚至興趣愛好等,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),教師的形象也直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。劉金秀老師患有先天性心臟病,萬幸中手術(shù)成功了,但卻因?yàn)闆]好好休息落下了后遺癥,她對(duì)工作的熱情是真摯的,對(duì)學(xué)生的
3、愛是真切的;曾昭富老師扎根大山,用愛心,用知識(shí)點(diǎn)亮孩子的眼睛,從教三十多年無怨無悔,任勞任怨,俯首甘為孺子牛。兩位老師共同的特點(diǎn)就是熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生,他們是“把愛獻(xiàn)給教育的人”,是世界上最幸福的人,為我們樹立了人民教師的光輝榜樣。想想我自己,教書也七八年了,當(dāng)初踏上三尺講臺(tái),內(nèi)心也是無比熱愛,可幾年下來,人卻越來越疲,這次師德報(bào)告會(huì)無凝是一枝強(qiáng)心針,催我奮進(jìn)!教育家們常常告誡我們:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”樹立愛心,是師德的靈魂。托爾斯泰說,“如果教師愛自己的事業(yè)的話,那他就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教師;如果教師像父母那
4、樣愛學(xué)生的話,那他就會(huì)比那些雖然讀盡萬卷書而不愛事業(yè)也不愛學(xué)生的教師好得多。如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學(xué)生結(jié)合起來的話,那他就是一個(gè)完美的教師了。”愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語(yǔ)、文雅的舉止,以及善解人意的目光,比聲色俱厲的嚴(yán)格,更能貼近學(xué)生的心靈,更能取得教育的實(shí)效。教師,應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,誨人不倦的精神,用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力,去影響學(xué)生的言行舉止,去照亮學(xué)生的心靈,去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。雖然我們無法象太陽(yáng)一樣將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,但我們卻可以象母雞
5、愛護(hù)小雞一樣,關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大?!叭f紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺”,這就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!昨天已離我們而去,今天我們要加倍努力,美好的明天要靠我們共同創(chuàng)造人是要有精神的,讓我們?cè)趦?yōu)秀教師師德精神的鼓舞下,用學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)精神,用愛和責(zé)任維系的良好師德,去教育未來的花朵們!?王老師的師德報(bào)告,語(yǔ)言樸實(shí),娓娓到來,雖沒有驚天動(dòng)地的大事,但平凡的小事中,折射出不平凡的人生經(jīng)歷。能把小事
6、做好,做到極致,就是了不起,這不就是我們身邊的榜樣嗎?師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定,我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。一、要增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師。“以情育人,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是
7、育人的目的,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。二、要熱愛學(xué)生,尊重、理解和關(guān)心學(xué)生。教師是塑造人類靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,沒有對(duì)學(xué)生的愛,也就不可能有真正成功的教育,教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中,不僅要愛那些好學(xué)生,更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里
8、得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。然而,教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教