暑期微課制作培訓心得體會_暑期微課制作培訓心得

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2、以如此盛行，主要在于其精簡而又有實效。微課的教學時間簡短，聚焦某個知識點，有較強的針對性，使用方便而又廣泛應用暑期微課制作培訓心得體會_暑期微課制作培訓心得暑期微課制作培訓心得體會_暑期微課制作培訓心得。微課教學設計的關鍵：選題要小而精。一節(jié)微課只講解一個特定的知識點或典型問題，可以對教學內容進行重組和加工，而不宜照搬書本;選題內容適合使用多媒體表達，適合加入豐富的圖形、多姿的動畫，聲色兼有的視頻(不是什么內容都適合制成微課);微課的對象是學生，所以老師的講解的口吻要貼近學生，虛擬情景，有吸引力，遇到問題時應該適當停頓供學生思考暑期

3、微課制作培訓心得體會_暑期微課制作培訓心得文章暑期微課制作培訓心得體會_暑期微課制作培訓心得出自http://www.gkstk.com/article/wk-78500002102141.html，轉載請保留此鏈接！。下面以自己在培訓中制作的一節(jié)微課《比的應用》為例，細談微課制作的主要過程：1.選課時聚焦單一的知識點，選取《比的應用》一課中按比分配的新知點;2.撰寫教案(重點講解按比分配兩種解題過程);3.教學需要的素材例如課本例題，練習的設計;4.接著，就是制作課件，微課是供學生自學使用，因此課件的制作要科學，重點突出，簡潔明了

4、，注重視覺效果，圖示體現(xiàn)文字內容，起到直觀深刻的作用。例如按比分配這個新知的解題方法，采用數(shù)形結合，借助線段圖幫助學生理解兩種解題思路;5.前期的工作完成之后，開始實施拍攝，利用錄屏軟件(如CamtasiaStudio)來錄制，錄制時要注意避開外界噪音的干擾，在電腦屏幕上同時打開視頻錄像軟件和教學PPT(Word、畫圖工具軟件或手寫板輸入軟件等)，帶好耳麥，調整好話筒的位置和音量，并調整好PPT界面和錄屏界面的位置后，單擊錄制桌面按鈕，開始錄制，執(zhí)教者一邊演示一邊講解，講解時不要念稿式的旁白，語氣自然親切，虛擬情景交互問答，可以配合

5、標記工具或其他多媒體軟件或素材，盡量使教學過程生動有趣;6.對錄制完成后的微視頻導入錄屏軟件(Camtasia14Studio)進行必要的編輯和美化;7.最后，根據(jù)選題內容及微視頻教學后的效果制作進行微反思。這樣的一節(jié)簡短的十分鐘微課，對學生而言，可以緊抓學生注意力的最佳時間段，自覺性高的學生他們在家里進行自學，不僅可以進行個性化的深度學習，對于沒有掌握該知識點的學生，課后通過微課學習，完成進階練習掌握該知識點;對于已經掌握該知識點的學生，課后通過微課學習進行鞏固。還能更好地滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查

6、缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展資源暑期微課制作培訓心得體會_暑期微課制作培訓心得心得體會。對老師而言，微課是教學知識積累、共享和交流的最好的形式之一，教師錄制的微課可以課前展示，也可提供給學生課后學習，進而減少教師課后輔導學生的工作量，也可大大提高教學的效果。延伸閱讀：微課制作培訓心得體會8月上旬，我有幸去襄陽電教館參加了微課培訓，首先，我想感謝學校給了我這個學習和進步的機會。其次，我就參加培訓后的一些感想與大家分享。首先給我們分析了微課的現(xiàn)狀、問題與趨勢。他說到：這是一個人人為師，人人為學的時代暑期微課

7、制作培訓心得體會_暑期微課制作培訓心得暑期微課制作培訓心得體會_暑期微課制作培訓心得。這讓我明白：今天，我們任何人，只要愿意，我們可以向其他任何人學習我們想要學習的幾乎任何東西。接著由胡鐵生教授向我們介紹了微課的設計制作與發(fā)展趨勢，當天下午我們還去了天容中學聽了一節(jié)微課講授課，課后，我市教師和做課老師針對該如何上好微課進行了深入探討，最后我們具體學習了如何制作微課暑期微課制作培訓心得體會_暑期微課制作培訓心得文章暑期微課制作培訓心得體會_暑期微課制作培訓心得出自http://www.gkstk.com/article/wk-7850

8、0002102141.html，轉載請保留此鏈接！。通過這次培訓，讓我有很大的收獲：一、我知道了，其實微課是指利用10分鐘左右時間講解一個非常碎片化的知識點、考點或作業(yè)題、考試真題、模擬題的一種微視頻。這種視頻有著短小精悍的特點，即視