四川省高等院校-四川省高等院校

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1、四川省高等院校-四川省高等院校高師院校教育實(shí)踐存在的問題及改革路向(上)——以四川省高師院校為例第卷第１１　期１１２０年０１　月集關(guān)學(xué)大學(xué)報　Ｊｕｌｎｆｉｉｅｉｔ?。铮螅颍幔剩恚铮濉。觯椋颉。眨睿郑保薄。巍。埃欤铮保剩睿病。幔保细撸皫熢盒＝虒?shí)育踐在存的問題及改革路向【上）　——以四川高省院師校例　為顏海波（　南大暨教務(wù)處學(xué)，廣東廣州５０３）６２１?。垡菡?shí)證性研采究，選四取川兩省具所代表性的有高院校師師范生的為作談訪對。象究研表明，四　省高師院川教校實(shí)踐育在存師著范生對育實(shí)教踐的識認(rèn)不位到；乏缺真意正上義的、穩(wěn)定教育實(shí)的踐地基；　教實(shí)踐育式形一單、時設(shè)置短間集而；中

2、師生實(shí)范習(xí)前應(yīng)備的學(xué)教本基技不足，職業(yè)能技訓(xùn)能相練滯后對??；教育見和習(xí)育教習(xí)研本基處于失狀態(tài)；缺講、微格試教存學(xué)在形化式向；教育傾實(shí)踐容內(nèi)貧和乏范圍窄狹；　導(dǎo)教指師導(dǎo)指不力實(shí)；成績習(xí)價評準(zhǔn)標(biāo)規(guī)不等范問題。［　關(guān)鍵詞］師高院校教；實(shí)育；教踐實(shí)育習(xí)?。壑蟹诸愄枅DＧ６］１５　　文獻(xiàn)［標(biāo)識］碼Ａ?。畚恼戮幪枺荩保贰矗梗ǎ埃埃保埃保啊。保叮叮梗玻保埃埃叮丁芯烤壍钠鸶邘熢盒！∮龑?shí)踐教作為教教育中師可或缺的不　要教重環(huán)學(xué)節(jié)被認(rèn)，為是教師教育聯(lián)系中論理與實(shí)踐的橋梁　是，促進(jìn)職前師教業(yè)專化發(fā)展重的要　途徑。作為我國教師教育中堅力量的高等師范校院　簡（稱高師“院校”，在教學(xué)計中劃一把直教育

3、實(shí)）　踐作為要的組重部分成，予較高給的分學(xué)以，此　加強(qiáng)對教育實(shí)踐的重。視然而我，國高院校師切實(shí)在　進(jìn)改師生實(shí)范際教學(xué)行為和提實(shí)高踐學(xué)教力方面　仍能得顯滯后，準(zhǔn)教師的實(shí)際育教教能學(xué)和力水與平　新時代未對來教師的要求之存間在著不小的差距，　狀，本研究主要采取實(shí)性證究研，以的視野新對高　師院校教實(shí)育踐的多環(huán)節(jié)重新諸觀審，選取川省　四所具有二代表的高師性院的校范生作師為談訪　對象，分四析省高川師育實(shí)踐教目存在的主前要　問，題并在此基礎(chǔ)提上出面向新時代的高院校師教　育實(shí)踐的改路革向，期以為四省高川師院校教育實(shí)　踐進(jìn)一步的改革提供事依實(shí)。據(jù)　二調(diào)查對與象研究方法的選　擇為了于研究便工作的開

4、，展本究研取目的性　采抽樣在綜合考慮，女性別男異和不差院系專同等　業(yè)因素的基上礎(chǔ)選，四川取省所具二有代表的高性　師院校為作研究對，象分為一別所師大范（學(xué)Ａ校）　和一所范學(xué)師（Ｂ校院）隨，機(jī)?。保赋槲环渡鷰熯M(jìn)　具表體現(xiàn)為范師生對師高院校教育踐實(shí)的質(zhì)性與價　值在著存一定的誤區(qū)，現(xiàn)實(shí)中存在著化教弱育踐　實(shí)環(huán)節(jié)的趨向試講與微格，教流于形學(xué)式，教見習(xí)　育和育教研習(xí)基處本于失缺狀態(tài)教，實(shí)育踐效與質(zhì)果量　人擔(dān)憂。令些這題問已經(jīng)影響教師著教育的發(fā)　展和優(yōu)秀師的教培養(yǎng)　。行談訪調(diào)。查對涉及象科、理文和藝體科等類不　專同業(yè)的２０４級０師范生（當(dāng)時的年四）級，其中包　在教師教領(lǐng)育，域人們不在反斷思培

5、養(yǎng)新教的　師能不適一線教應(yīng)工學(xué)作的種種境窘，認(rèn)識教到　教育師面臨瓶的頸問題在就于論與理踐的實(shí)裂¨割Ｊ，　呼吁充要分重視教實(shí)育踐和改革教師教育。于鑒　中括文數(shù)學(xué)、、學(xué)化生物、、歷史藝術(shù)、、育等體　專業(yè)。為了取獲范生對于師師高教育實(shí)實(shí)施的有踐關(guān)　情況真實(shí)的受與體感會本，研究要采取主非結(jié)構(gòu)性　談訪以訪談，資料的依為，據(jù)實(shí)從際發(fā)出，詳　細(xì)地析分四川高省院校師教實(shí)育踐存的問題在，過通　生動詳實(shí)的訪談事例展示來他對們于師教育實(shí)踐高　此，為了深入地解四了省川高師院教育校踐實(shí)現(xiàn)的　開展的綜性看合法評與價對。搜集到的訪談資所?。凼杖掌诟澹玻埃荩埃担埃埂埂。被劢鹉浚菟拇?xiàng)哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃省項(xiàng)

6、目“四川高教師育課類程置設(shè)現(xiàn)研究”狀（０６６６?。玻埃埃玻壅吆喿鹘椋莺ｎ伈ǎ梗矗ǎ币唬?，男，湖南衡陽人暨，大學(xué)教務(wù)南科員處，育教碩士，學(xué)要主研究向?yàn)榉浇探逃韼熣撆c　實(shí)。踐　第１期　顏波海：高師院教育實(shí)踐存在的問校及題改路革向（上　）?。保罚饕弦狸P(guān)靠詞鍵析分、典事例分析型方法來　作等出詳細(xì)的析剖?！∫环N良好的伙伴關(guān)。雖系這兩然高所師校與院部分　小學(xué)中簽訂了有合關(guān)作協(xié)，將議些一中、小學(xué)校列三　調(diào)查結(jié)果分　析（一師）生對范教育踐的實(shí)認(rèn)識不到　位育實(shí)踐教培養(yǎng)師是范初步教育生學(xué)能力的教最　重為的要徑途也是，養(yǎng)培格教師的重要環(huán)節(jié)合在　。訪談中，部大師分范生都意愿到中學(xué)小從教事師　

7、職業(yè)，認(rèn)為育教實(shí)踐對他們進(jìn)入教師崗有所幫位助，　比熟如教悉學(xué)過、程掌握教學(xué)技、體巧真驗(yàn)實(shí)教育　境、對教師情職業(yè)“熱”預(yù)的等，等。大部分同學(xué)　積極參地加學(xué)校組安織排的教育實(shí)踐認(rèn)，為真在實(shí)教　情育境中的經(jīng)與歷想象中存在著一定的距，差　認(rèn)為育教踐基地實(shí)，但沒有專人責(zé)負(fù)也沒有建立起，經(jīng)?！÷?lián)系的長效機(jī)制，教實(shí)育踐基地與高院師?！≈g的關(guān)系仍呈現(xiàn)出一種然散松的狀態(tài)　自。從大擴(kuò)學(xué)招以，來由教育于實(shí)基地踐量相　數(shù)有限對，造成各教育踐基實(shí)地?zé)o力承和受化激增消　的實(shí)習(xí)生，接洽師范生習(xí)在某種實(shí)度程上存在一著定的