在線作業(yè)管理系統(tǒng)

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1、在線作業(yè)管理系統(tǒng)1、引言1.1.編寫目的《在線作業(yè)管理系統(tǒng)說(shuō)明書》是為學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)而編寫的技術(shù)文檔。需求分析的好壞將直接影響到項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量。編寫說(shuō)明書，是為了說(shuō)明本系統(tǒng)需求、功能等相關(guān)信息，并給出系統(tǒng)的項(xiàng)目應(yīng)用范圍、目標(biāo)、本項(xiàng)目與其它項(xiàng)目之間的關(guān)系、項(xiàng)目產(chǎn)品及成果、系統(tǒng)功能、系統(tǒng)性能、數(shù)據(jù)描述、故障處理能力以及其他專門的要求等，是系統(tǒng)驗(yàn)收的主要依據(jù)，也使其作為系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)的主要依據(jù)。本文檔的閱讀對(duì)象是業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)任人、業(yè)務(wù)人員、軟件開發(fā)人員、業(yè)務(wù)規(guī)范設(shè)計(jì)人員、軟件測(cè)試人員、系統(tǒng)安裝人員、系統(tǒng)維護(hù)人員、指導(dǎo)教師及學(xué)生。1.2.項(xiàng)目背

2、景在現(xiàn)代化的教育技術(shù)模式下，計(jì)算機(jī)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于學(xué)校的教育管理，給傳統(tǒng)的教學(xué)方式帶來(lái)了重大的革命。如何有效進(jìn)行作業(yè)管理是擺在我們面前的一個(gè)新的課題。本文在研究目前國(guó)內(nèi)外作業(yè)管理情況的基礎(chǔ)上，從學(xué)校的實(shí)際需求出發(fā)，采用當(dāng)前較為流行的B/S（瀏覽器/服務(wù)器）結(jié)構(gòu)和JSP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)開發(fā)技術(shù)，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了一個(gè)功能較為完善的小型在線作業(yè)管理系統(tǒng)。通過(guò)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行一系列的需求分析、設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試等工作，使系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了管理員發(fā)布管理公告、教師管理、設(shè)置班級(jí)、課程；老師在線發(fā)布作業(yè)、批改作業(yè)、網(wǎng)上答疑；學(xué)生上傳作業(yè)、查看作業(yè)信息、提出疑問(wèn)的功能。重點(diǎn)對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)

3、程作了相應(yīng)描述，同時(shí)也對(duì)系統(tǒng)需要改進(jìn)的地方做了總結(jié)。待開發(fā)系統(tǒng)的名稱：在線作業(yè)管理系統(tǒng)。任務(wù)的提出者為：內(nèi)蒙古大學(xué)計(jì)算機(jī)軟件學(xué)院UML系統(tǒng)建模與分析設(shè)計(jì)課題1.1.定義SQLSERVER:系統(tǒng)服務(wù)器所使用的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（DBMS）。SQL:StructuredQueryLanguage（結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言）。系統(tǒng)：若未特別指出，統(tǒng)指在線作業(yè)管理系統(tǒng)。2、軟件產(chǎn)品的一般性描述2.1.運(yùn)行環(huán)境與資源開發(fā)環(huán)境：E4應(yīng)用服務(wù)器：IIS5.0數(shù)據(jù)庫(kù)：SQLServer2.2.軟件產(chǎn)品的功能本系統(tǒng)旨在輔助教師對(duì)學(xué)生上傳的作業(yè)進(jìn)行管理，主要功能有學(xué)生注冊(cè)，登

4、陸，學(xué)生作業(yè)上傳，記分，公布，查詢，統(tǒng)計(jì)成績(jī)等功能。該系統(tǒng)設(shè)置簡(jiǎn)易，用戶操作簡(jiǎn)單易懂。2.3.用戶特征系統(tǒng)角色由教師、學(xué)生和管理員組成。學(xué)生：根據(jù)權(quán)限進(jìn)入學(xué)生相應(yīng)的頁(yè)面的功能，修改個(gè)人資料的功能及修改密碼，查看、搜索公告、教師發(fā)布的作業(yè)的功能，上傳作業(yè)，查看上傳作業(yè)情況及教師打分情況，學(xué)生在網(wǎng)上對(duì)老師提出疑問(wèn)并能查看以往對(duì)老師提出的疑問(wèn)功能；不可刪除作業(yè)。教師：教師登錄功能，根據(jù)權(quán)限進(jìn)入教師相應(yīng)的頁(yè)面的功能，可修改密碼，公布作業(yè)要求，查看并下載學(xué)生上傳的作業(yè)，查看學(xué)生名單功能，查看學(xué)生作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生作業(yè)打分；不可刪除作業(yè)。管理員：根據(jù)權(quán)

5、限進(jìn)入管理員相應(yīng)的頁(yè)面的功能，修改個(gè)人資料功能，設(shè)置班級(jí)、課程、任課教師，具有查看、刪除作業(yè)的功能。1.1.限制與約束lB/S結(jié)構(gòu)總體設(shè)計(jì)方案對(duì)它的約束：在線作業(yè)管理系統(tǒng)做為B/S結(jié)構(gòu)的一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)，不可避免的要受到B/S結(jié)構(gòu)的約束。在其實(shí)施的各個(gè)階段都要服從它的一些規(guī)劃，包括功能設(shè)計(jì)、系統(tǒng)配置和計(jì)劃。同時(shí)，由于信息的共享，在線作業(yè)管理系統(tǒng)還受到其它系統(tǒng)的信息約束。l人力、資金、時(shí)間的約束在線作業(yè)管理系統(tǒng)的目標(biāo)就是要輔助教師對(duì)學(xué)生上傳的作業(yè)進(jìn)行管理，其開發(fā)過(guò)程中也要考慮到人力、資金和時(shí)間的約束。因此，在設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)方便學(xué)生上傳作業(yè)，方便教師為

6、學(xué)生的作業(yè)打分，為教師提供更高效的服務(wù)。l技術(shù)發(fā)展規(guī)律的約束計(jì)算機(jī)技術(shù)和產(chǎn)品的發(fā)展日新月異，將會(huì)給信息處理帶來(lái)更多的手段，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)更加豐富的信息表達(dá)形式。例如圖象和語(yǔ)音技術(shù)的進(jìn)步，多媒體技術(shù)的發(fā)展，這些都要求系統(tǒng)在設(shè)計(jì)時(shí)考慮技術(shù)變化的可能性，為可能的變化預(yù)留一定的系統(tǒng)處理能力。3、功能行為需求3.1引言在線作業(yè)管理系統(tǒng)主要提供網(wǎng)上的作業(yè)管理平臺(tái)，主要分為管理員、教師、學(xué)生三個(gè)部分的功能。管理員的功能體現(xiàn)在后臺(tái)管理模塊，教師和學(xué)生的功能用來(lái)進(jìn)行留言交流，作業(yè)管理和信息查詢。3.2業(yè)務(wù)需求功能模型——用例模型3.3相關(guān)用例的展開——活動(dòng)圖3.

7、4輸出結(jié)果4、性能需求4.1數(shù)據(jù)精確度數(shù)據(jù)的輸入是否準(zhǔn)確是數(shù)據(jù)處理的前提，錯(cuò)誤的輸入會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)輸出的不正確和不可用，從而使系統(tǒng)的工作失去意義。數(shù)據(jù)的輸入來(lái)源是手工輸入。手工輸入要通過(guò)系統(tǒng)界面上的安排系統(tǒng)具有容錯(cuò)性，并且對(duì)操作人員要進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。在系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)的輸入往往是大量的，因此系統(tǒng)要有一定的處理能力，以保證迅速的處理數(shù)據(jù)。4.2時(shí)間特性無(wú)論是客戶端還是管理端，當(dāng)用戶登錄，進(jìn)行任何操作的時(shí)候，系統(tǒng)應(yīng)該及時(shí)地進(jìn)行反應(yīng)，反應(yīng)的時(shí)間在5秒以內(nèi)。系統(tǒng)應(yīng)能監(jiān)測(cè)出各種非正常情況，如與設(shè)備的通信中斷，無(wú)法連接數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器等，一避免出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間等待甚至無(wú)響

8、應(yīng)。4.3適應(yīng)性應(yīng)該能廣泛應(yīng)用于不同類型的學(xué)校。系統(tǒng)采用模塊化設(shè)計(jì)，并且利用語(yǔ)言的跨平臺(tái)特性。當(dāng)遇到突發(fā)事件時(shí)，系統(tǒng)能保存好用戶信息，用戶再下次登錄時(shí)能保證信息的完