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《柳青《創(chuàng)業(yè)史》課件》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、柳青《創(chuàng)業(yè)史》柳青(1916—1978)1960年中國青年出版社初版本連環(huán)畫《創(chuàng)業(yè)史》神禾塬:柳青完成《創(chuàng)業(yè)史》的地方柳青墓柳青與《創(chuàng)業(yè)史》《創(chuàng)業(yè)史》插圖柳青生平和創(chuàng)作:1916年出身于陜西吳堡縣一個農(nóng)民家庭,原名劉蘊華,少年時期閱讀進步刊物,投身革命活動。1934年進入西安高中后開始學習寫作,試譯外國作品。編輯進步學生刊物《救亡線》。1936年加入共產(chǎn)黨,發(fā)表第一篇小說《待車》。1938年赴延安,在陜甘寧邊區(qū)文化協(xié)會工作,次年上前線,在連隊充任教育干事和記者。1940年后在延安文藝界抗敵協(xié)會從事創(chuàng)作,創(chuàng)作《犧牲者》《土地的兒子》《在故鄉(xiāng)》《喜事》《地雷》等短篇小說,后結集為
2、《地雷》。1942年,參加延安整風運動,在《講話》精神鼓舞下,深入到陜北米脂縣任鄉(xiāng)文書,做了三年的農(nóng)村群眾工作。米脂三年被認為是柳青創(chuàng)作道路上的轉折點。1947年,創(chuàng)作了第一部長篇小說《種谷記》,1951年完成了第二部長篇小說《銅墻鐵壁》,這兩部小說被認為是柳青在延安整風之后走上全新的創(chuàng)作道路所取得的成就?!斗N谷記》中的王加扶和《銅墻鐵壁》中的石得富是先進農(nóng)民的代表,是文學中出現(xiàn)的新人形象。解放后,參加創(chuàng)辦《中國青年報》,任編委和副刊主編。1952年毅然離開北京返回陜西,任中共長安縣委副書記,并在長安縣皇甫村安家落戶,居住長達14年之久。1956年出版的散文特寫集《皇甫村三年
3、》。1954年,柳青開始創(chuàng)作《創(chuàng)業(yè)史》第一部。1958年,為了配合現(xiàn)實斗爭,創(chuàng)作了中篇小說《恨透鐵》。1959年,長篇小說《創(chuàng)業(yè)史》第一部面世。60年代初,繼續(xù)創(chuàng)作《創(chuàng)業(yè)史》第二部,“文革”中斷了寫作,柳青被迫離開皇甫村。新時期,柳青抱病修訂了再版的《創(chuàng)業(yè)史》第一部,改定出版了第二步上卷,并在《延河》上發(fā)表了下卷前四章。1978年6月13日,柳青因病逝世。《創(chuàng)業(yè)史》原計劃寫四部,終于未能完成?!秳?chuàng)業(yè)史》寫作計劃:第一部:寫互助合作階段。第二部:寫農(nóng)業(yè)合作社的鞏固和發(fā)展。第三部:寫合作化運動的高潮。第四部:寫全民整風和大躍進,至農(nóng)村人民公社建立。(《創(chuàng)業(yè)史》第一部“出版說明”
4、)柳青的創(chuàng)作道路在建國后“十七年”作家中頗具代表性。他提出:“以60年為一個單元”,愿意付出一生的時間和精力去固守他的生活基地,創(chuàng)作出無愧于時代的宏篇佳作?!叭齻€學校”:“生活的學校,政治的學校,藝術的學校”,作為第一和基礎的就是“生活的學?!薄!秳?chuàng)業(yè)史》解讀:一、故事梗概:《創(chuàng)業(yè)史》第一部寫農(nóng)業(yè)合作化運動的互助組階段,由題序,上卷,下卷,第一部的結局四部分構成。題序是矛盾正式展開的前奏,粗略地記敘了梁三老漢創(chuàng)業(yè)雄心的由來及創(chuàng)業(yè)的艱難歷程,在父輩悲慘創(chuàng)業(yè)史結束的時候,即是梁生寶新的創(chuàng)業(yè)史的開端。小說上卷以活躍借貸為中心,下卷以梁生寶互助組進山、出山為中心,結局醞釀成立燈塔合作
5、社。小說以梁生寶為中心,設計了眾多的思想沖突,工作糾紛,黨內矛盾,生產(chǎn)困境,愛情波折,階級斗爭,家庭不和等等錯綜復雜的故事情節(jié),展現(xiàn)了20世紀50年代初期中國農(nóng)村發(fā)生的這場社會主義革命以及農(nóng)村多姿多彩的生活畫面。雖然頭緒紛繁,線索眾多,卻寫得有條不紊,張弛有致,顯示了作家把握長篇史詩結構的深厚藝術功力。二、《創(chuàng)業(yè)史》的史詩內涵及其再認識:1、時代主題與表層史詩內涵:柳青充分認識到了農(nóng)業(yè)合作化這一題材的史詩性價值,以“創(chuàng)業(yè)史”來概括農(nóng)村的歷史性革命,即農(nóng)業(yè)合作化運動不僅僅是重大的歷史變革事件,而且是與前人的“創(chuàng)業(yè)史”具有承接意義的歷史發(fā)展中的一段鏈條。柳青曾指出:“《創(chuàng)業(yè)史》這
6、部小說要向讀者回答的是:中國農(nóng)村為什么會發(fā)生社會主義革命和這次革命是怎樣進行的?!弊髌吩噲D揭示中國社會歷史變動中富有規(guī)律性的發(fā)展方向,展現(xiàn)農(nóng)村乃至全國范圍內階級勢力的消長變化及轉化的必然性。就這一主題的深度和廣度而言,確實具備了史詩性質。2、時代局限:柳青以現(xiàn)實主義手法勾畫出當時農(nóng)村階級構成、階級層次、階級對抗的客觀存在,作品整體透出的思想傾向顯然是時代賦予的,是社會的、政治的、公眾的思想傾向的傳達。作品的思想傾向在竭力靠攏和統(tǒng)一于時代政治背景時,局限性顯而易見。柳青以當時的政策來衡量和判斷豐富的生活現(xiàn)象,將農(nóng)村錯綜復雜的各種矛盾簡單歸入兩條道路斗爭之中,并以此作為全書惟一的
7、主題。作家希望反映出歷史宏大畫卷的理想就不可能實現(xiàn)了。與同類作品一樣,《創(chuàng)業(yè)史》也因夸大路線斗爭、階級斗爭而使作品陷入困境。近距離反映農(nóng)村社會主義運動的作品,大多存在著理想與現(xiàn)實的沖突,存在著作家主觀意識的超前性與生活認識的局限性的矛盾。3、主客觀矛盾與深層內涵:堅守政治信念的同時,柳青依然依賴自己的獨特生活體驗和現(xiàn)實主義創(chuàng)作原則來達到自己的文學目的。柳青努力調整和處理主客體矛盾時,往往會有出人意料的真知灼見透出筆端。在作者歷史的直筆下和對生活的冷靜客觀的思考中,《創(chuàng)業(yè)史》隱含著與時代精神的亮色主調不相