人教版八年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、人教版八年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)設(shè)計(jì)第五單元　生物圈中的其他生物第一章　各種環(huán)境中動(dòng)物第三節(jié)?空中飛行的動(dòng)物（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)?1、闡明鳥、昆蟲等適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；概述鳥類、節(jié)肢動(dòng)物和兩棲動(dòng)物的主要特征。2、嘗試獨(dú)立完成“鳥適于飛行特點(diǎn)”的探究活動(dòng)和對(duì)昆蟲翅的“觀察與思考”。3、舉例說出動(dòng)物的生活可能跨越多種環(huán)境。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、.探究和觀察“鳥類適于飛行的特點(diǎn)”，使學(xué)生能闡明鳥類適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和生理功能特征。2、通過對(duì)各種鳥類的觀察與比較，使學(xué)生能概述鳥類的主要特征。三、教學(xué)難點(diǎn)?：1

2、、探究鳥類適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能特點(diǎn)這一實(shí)驗(yàn)過程及組織教學(xué)。2、概述鳥類的主要特征。四、課前準(zhǔn)備：多媒體課件；鵪鶉，解剖刀，解剖剪，解剖盤。五、教學(xué)方法：談話式、演示式、探索實(shí)驗(yàn)式、啟發(fā)式六、教學(xué)用時(shí)：2課時(shí)七、教學(xué)過程?：第一課時(shí)導(dǎo)入??：能在空中飛行的動(dòng)物較生活在水圈、巖石圈的動(dòng)物可以跨越更大的空間，擴(kuò)大生存范圍，那么這些動(dòng)物具有哪些特征來適應(yīng)飛行呢？能在空中飛行的動(dòng)物有無脊椎動(dòng)物里的昆蟲、脊椎動(dòng)物中的鳥和極少數(shù)哺乳動(dòng)物——蝙蝠。這節(jié)課我們來探究一下鳥類又有哪些特點(diǎn)與它的飛翔生活相適應(yīng)。（一

3、）鳥的分類地位全世界現(xiàn)有鳥類約156科9600余種。我國(guó)有81個(gè)科（占51.9%）1186個(gè)種（占13%）就鳥的種類而言，巴西有2000種，秘魯有1678種，哥倫比亞有1567種，我國(guó)緊接其后名列第四。我國(guó)不僅鳥的種類多，而且有許多珍貴的特產(chǎn)種類。如：鴛鴦、相思鳥，還有產(chǎn)于陜西、河北的褐馬雞，西南的錦雞，臺(tái)灣省的黑長(zhǎng)尾雉和藍(lán)腹鷴，產(chǎn)于我國(guó)中部的長(zhǎng)尾雉、東南部的白頸長(zhǎng)尾雉，還有黃腹角雉和綠尾紅雉等等。有一些鳥類如丹頂鶴和黑頸鶴雖不是我國(guó)特產(chǎn)，但主要產(chǎn)于我國(guó)境內(nèi)。鳥大致可以分為三大類：第一類，平胸總目，如鴕鳥

4、，其翼已失去了飛行能力，只能助跑，起到平衡作用；第二類，企鵝總目，如帝企鵝，其翼特化成了鰭足，用以滑雪和劃水；第三類，突胸總目，如鵪鶉?guó)B，能用兩翼飛行在空中，現(xiàn)存的大多數(shù)鳥類都屬于此目。（二）鳥適于飛行的特點(diǎn)這節(jié)課我們就以鵪鶉?guó)B為例探究一下鳥類的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)有哪些適于飛行的特點(diǎn)。請(qǐng)大家直接觀察鵪鶉?guó)B的外形，歸納一下鳥類適于飛行的外形特征：羽毛可以扇動(dòng)空氣，大型骨骼中空可以減輕身體密度，適于飛翔；流線型的身體也適于飛翔。僅僅是這些特點(diǎn)鳥兒就能飛了嗎？顯然不是。讓我們通過“鳥適于飛行的特點(diǎn)”的探究實(shí)驗(yàn)來進(jìn)一

5、步研究鳥適于飛行的特征。首先請(qǐng)大家詳閱教材21頁至23頁探究實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，做到心中有數(shù)，明確本實(shí)驗(yàn)的目的。然后，分組討論本組的實(shí)驗(yàn)實(shí)施計(jì)劃并討論該計(jì)劃的合理性，再開始探究實(shí)驗(yàn)。探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，可以隨時(shí)列表記錄探究和觀察的結(jié)果。結(jié)合該實(shí)驗(yàn)，教師可用投影片打出以下內(nèi)容，用以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，投影內(nèi)容如下：1.你們組準(zhǔn)備探究的問題是什么？2.結(jié)合你們的問題作出了怎樣的假設(shè)？3.你們準(zhǔn)備怎么做你們的實(shí)驗(yàn)？4.你們的問題得到證實(shí)了嗎？最后，教師組織學(xué)生匯報(bào)交流。交流時(shí)教師要注意及時(shí)給予激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)獨(dú)到的見解和少數(shù)

6、的做法要給予肯定與激勵(lì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。同時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的交流情況，給出簡(jiǎn)明扼要的板書。鳥類適于飛翔的特點(diǎn)除書上提到的體形、翼、龍骨突和胸肌、糞便隨時(shí)排出體外不貯存、食量大、心臟及心搏次數(shù)、氣囊等結(jié)構(gòu)適于飛行生活外，還有生殖系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)和感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)等都有適于飛翔的特征。（三）鳥類的主要特征上面咱們對(duì)于鳥類適于飛行的特征進(jìn)行了探究，下面咱們共同把鳥類的主要特征總結(jié)一下，要注意“共同”和“主要”兩個(gè)詞。鳥類的體表都被覆羽毛，還有角質(zhì)的喙，鳥類的前肢特化成翼，絕大部分鳥

7、類具有迅速飛翔能力，鳥類都有高而恒定的體溫。?第二課時(shí)導(dǎo)入??：天空中飛行的動(dòng)物，除了鳥類以外，最多的就是昆蟲了，現(xiàn)已知道的昆蟲種類已經(jīng)超過了100萬，昆蟲是動(dòng)物界中數(shù)量最多的一類動(dòng)物，它的分布十分廣泛。（四）昆蟲的分類地位由于昆蟲的足也是分節(jié)的，所以它們和甲殼動(dòng)物同屬一個(gè)門——節(jié)肢動(dòng)物門。那么節(jié)肢動(dòng)物門昆蟲綱的動(dòng)物們到底有哪些特征適于飛行呢？（五）昆蟲適于飛行的特點(diǎn)：多數(shù)昆蟲具有很強(qiáng)的飛行能力，有3對(duì)足，多數(shù)有翅。昆蟲是無脊椎動(dòng)物中唯一一類能飛行的動(dòng)物。請(qǐng)大家觀察P24頁的圖片，完成思考要求。很顯然，昆

8、蟲的翅與鳥翼區(qū)別很大，但就適于飛行來看有無共同點(diǎn)呢？1、它們都有用以飛行的扇面形結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)都是由肌肉的收縮與舒張引起的。2、它們?cè)诳諝庵卸寄墚a(chǎn)生向上的升力和向前的動(dòng)力3、相對(duì)自身身體而言，它們的翅都有輕薄、表面積大的特點(diǎn)翅對(duì)于昆蟲的分布和生存繁衍具有重要的意義，通過翅的運(yùn)動(dòng)可以擴(kuò)大昆蟲生活和分布的空間。（六）昆蟲的主要特征下面我們以蝗蟲為例探究一下昆蟲身體的特征。1、昆蟲的體表有一層光滑、堅(jiān)硬的外骨骼，外骨骼能起到防