2012高考生物二輪專題復(fù)習(xí)精品教案：專題六 生物的遺傳變異和進(jìn)化

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1、乾洲教育在線(www.qzjyzx.com)您教學(xué)的好幫手專題六生物的遺傳變異和進(jìn)化【知識絡(luò)】【重點(diǎn)精析】1、關(guān)于DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較內(nèi)容復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯時(shí)間細(xì)胞分裂間期個(gè)體發(fā)育中場所細(xì)胞核（線粒體、葉綠體）細(xì)胞核（線粒體、葉綠體）細(xì)胞質(zhì)核糖體（線粒體、葉綠體）模板親代DNA分子雙條鏈DNA分子的一條鏈mRNA過程邊解旋邊復(fù)制且半保留復(fù)制，形成子代DNA轉(zhuǎn)錄后的DNA仍然保留原來的雙鏈結(jié)構(gòu)，形成mRNA以tRNA為運(yùn)載工具、在核糖體將氨基酸合成蛋白質(zhì)原料脫氧核苷酸（4種）核糖核苷酸（4種）氨基酸（20種）能量ATP乾洲教育在線第-25-頁共25頁02

2、5-58655366乾洲教育在線(www.qzjyzx.com)您教學(xué)的好幫手酶解旋酶、DNA聚合酶解旋酶、RNA聚合酶氨基酸縮合酶產(chǎn)物2個(gè)DNA分子1條單鏈mRNA具有特定功能的蛋白質(zhì)2、孟德爾兩大遺傳定律適用范圍（1）適用生物類別：真核生物，凡原核生物及病毒的遺傳均不符合。（2）遺傳方式：細(xì)胞核遺傳，真核生物的細(xì)胞質(zhì)遺傳不符合。（3）發(fā)生時(shí)間：進(jìn)行有性生殖的生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí)，減數(shù)第一次分裂后期，隨著同源染色體分開等位基因分離（基因分離定律），而隨非同源染色體的自由組合非同源染色體上的非等位基因也自由組合（基因的自由組合定律）。在進(jìn)行有絲分裂的

3、過程中不發(fā)生兩大定律。3、基因突變與基因重組、染色體變異的比較基因突變基因重組染色體變異本質(zhì)基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，產(chǎn)生了新基因基因的重新組合，未產(chǎn)生新基因，產(chǎn)生了新的基因型染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)量的改變，基因結(jié)構(gòu)未改變。發(fā)生時(shí)期有絲分裂間期、減數(shù)第一次分裂間期。DNA復(fù)制過程中減數(shù)第一次分裂過程中的交叉互換及自由組合有絲分裂和減數(shù)分裂過程均可發(fā)生條件物理、化學(xué)、生物等因素不同個(gè)體間的雜交，有性生殖環(huán)境條件的劇烈變化，秋水仙素處理等適用范圍所有生物均可發(fā)生只適于真核生物、有性生殖、核遺傳只適合真核生物，有性生殖和無性生殖均可發(fā)生意義生物變異的根本來源。通過誘變

4、育種可培育新品種為生物變異提供極其豐富的來源，是形成生物多樣性的重要原因可用于多倍體育種、單倍體育種，培育無子果實(shí)新品種乾洲教育在線第-25-頁共25頁025-58655366乾洲教育在線(www.qzjyzx.com)您教學(xué)的好幫手4、現(xiàn)代進(jìn)化論與達(dá)爾文進(jìn)化論的比較（1）共同點(diǎn)：都能解釋生物進(jìn)化的原因和生物的多樣性、適應(yīng)性。（2）不同點(diǎn)：①達(dá)爾文進(jìn)化論沒有闡明遺傳和變異的本質(zhì)以及自然選擇的作用機(jī)理，而現(xiàn)代進(jìn)化論著重研究克服了這個(gè)缺點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)生物進(jìn)化是因?yàn)榉N群中基因頻率發(fā)生改變，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向；強(qiáng)調(diào)隔離是物種形成的必要

5、條件，突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。②達(dá)爾文的進(jìn)化論研究的是生物個(gè)體的進(jìn)化，而現(xiàn)代進(jìn)化論則強(qiáng)調(diào)群體的進(jìn)化，認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位，也是生物繁殖的基本單位。（3）聯(lián)系：現(xiàn)代進(jìn)化論是在達(dá)爾文進(jìn)化論的基礎(chǔ)上建立的?！净A(chǔ)訓(xùn)練】1、科學(xué)家常用同位素標(biāo)記法追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化的過程。在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中常用32P標(biāo)記一部分噬菌體，用35S標(biāo)記另一部分噬菌體，分別感染未被標(biāo)記的細(xì)菌。試問：如何才能使一部分噬菌體含有放射性同位素32P（）A、用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體B、先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用含32P的細(xì)菌培養(yǎng)噬菌

6、體C、用含32P的活雞胚培養(yǎng)噬菌體D、以上三種方法都可以2、下列關(guān)于基因表達(dá)的兩個(gè)重要階段及其發(fā)生場所正確的是（）A、轉(zhuǎn)錄細(xì)胞質(zhì)B、逆轉(zhuǎn)錄細(xì)胞核C、翻譯細(xì)胞質(zhì)　D、復(fù)制細(xì)胞核3、下列關(guān)于基因結(jié)構(gòu)的認(rèn)識中，正確的是（）A、水稻細(xì)胞基因的編碼區(qū)中存在非編碼序列B、大豆細(xì)胞基因結(jié)構(gòu)中內(nèi)含子存在于編碼區(qū)，是能編碼蛋白質(zhì)的序列C、大腸桿菌基因與RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)位于編碼區(qū)的下游D、乳酸菌與酵母菌基因結(jié)構(gòu)中都存在外顯子和內(nèi)含子4、在遺傳學(xué)研究中，常用mRNA克隆出許多相同的DNA，其正確步驟依次是（）A、轉(zhuǎn)錄—DNA復(fù)制—翻譯B、逆轉(zhuǎn)錄—DNA復(fù)制—翻譯C、DNA

7、復(fù)制—轉(zhuǎn)錄—翻譯D、逆轉(zhuǎn)錄—DNA—DNA復(fù)制5、某生物體內(nèi)細(xì)胞甲比細(xì)胞乙RNA含量多，可能的原因是（）乾洲教育在線第-25-頁共25頁025-58655366乾洲教育在線(www.qzjyzx.com)您教學(xué)的好幫手A、甲合成的蛋白質(zhì)比乙多B、乙合成的蛋白質(zhì)比甲多C、甲含的染色體比乙多D、甲含的DNA比乙多6、下列關(guān)于RNA聚合酶的說法中正確的是（）A、核糖核苷酸是RNA聚合酶的組成單位B、RNA聚合酶能催化DNA轉(zhuǎn)錄形成RNAC、RNA聚合酶沿DNA分子移動催化DNA合成D、大腸桿菌RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)在編碼區(qū)的下游7、當(dāng)年孟德爾發(fā)表“分離定律”假

8、說，提出最重要的證據(jù)是下列哪一項(xiàng)（）A、親本產(chǎn)生配子時(shí)，成對的等位基因發(fā)生分離B