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《杜林一中圖書館經(jīng)驗(yàn)交流材料.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、加強(qiáng)圖書室管理創(chuàng)建書香校園滄縣杜林鄉(xiāng)一中現(xiàn)有16個教學(xué)班、800名在校生，專任教師++人。校領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識到要使學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，就必須擁有自己學(xué)校獨(dú)特的校園文化和辦學(xué)特色。為此，將圖書館的創(chuàng)建工作作為一項(xiàng)學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)工作來開展。制訂圖書館的發(fā)展規(guī)劃，完善規(guī)章制度，落實(shí)具體應(yīng)用。使我校圖書館規(guī)模不斷擴(kuò)大，管理水平不斷提高，借閱效能日益突出，為創(chuàng)造書香校園探索出一條可行之路。一、加大投入，完善基礎(chǔ)建設(shè)學(xué)校每年都將圖書室工作列入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中不遺余力的加大圖書館建設(shè)力度，進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施的改造和圖書的增加。1、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)原來的圖書館雖說是館，但其實(shí)只是一個教室而已，條件簡陋，根
2、本不能適應(yīng)教學(xué)的需求和學(xué)生發(fā)展的需要，嚴(yán)重制約了我校教育教學(xué)改革的發(fā)展。XX年學(xué)校新蓋了西配樓，設(shè)計(jì)有圖書館、實(shí)驗(yàn)室、語音室等。重新改造后的圖書館功能齊全，分為圖書室、教師閱覽室和學(xué)生閱覽室。建筑面積達(dá)XX多平米。2、經(jīng)費(fèi)保障，圖書常新校領(lǐng)導(dǎo)在抓圖書館建設(shè)的同時，還十分重視藏書建設(shè)。在書刊價格不斷上漲，學(xué)校資金十分緊張的情況下，每年都要訂閱各種期刊XX余種，報紙XX余種。另外，每學(xué)年初的學(xué)校預(yù)算中都有購置圖書的計(jì)劃，新書年年出，學(xué)校年年購，尤其是在XX年，學(xué)校投資近XX萬元，購置XXX多冊圖書，另外除了學(xué)校購書外，校領(lǐng)導(dǎo)還多方努力，爭取社會團(tuán)體或個人捐贈，發(fā)動師生捐獻(xiàn)等多種方式，
3、不斷擴(kuò)充和提高藏書的數(shù)量和質(zhì)量。目前圖書館現(xiàn)有各類藏書X萬余冊。二、完善機(jī)制，提高借閱效能學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)，圖書館是學(xué)校教育教學(xué)和科研的重要組成部分，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、研究、探索、實(shí)踐的第二課堂，是實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要場所，是學(xué)校的重要資源，必須要完善機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理。1、完善體制管理圖書館實(shí)行校長領(lǐng)導(dǎo)下的專人負(fù)責(zé)制，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主管圖書館工作。制訂圖書室管理制度、圖書借閱制度、圖書損壞賠償制度等。設(shè)圖書管理員2人，保障了全天開放借閱的需要；閱覽室由XX平方米，滿足了全校定期開設(shè)閱覽課的需要。每學(xué)期審閱圖書館工作計(jì)劃，聽取圖書館工作匯報，及時了解情況，解決問題。2、
4、圖書館的管理我校書刊的分類、編目、存放、借閱都實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化管理。并依托科泰管理平臺實(shí)現(xiàn)了圖書的電子化管理。（1）分類、編目：我校所有圖書都依照《中圖法》進(jìn)行分類，粘貼標(biāo)簽，制作圖書目錄，方便檢索。（2）加工、排架：在圖書加工過程中嚴(yán)格按照圖書館標(biāo)準(zhǔn)加蓋藏書專用章、貼條形碼、書標(biāo)。按《中圖法》和著者序號排列，方便讀者查找。3、閱覽室的管理：閱覽室對所有報刊均實(shí)行科學(xué)化管理。期刊到后都要登記、編號、加蓋圖書專用章，然后上架。三、以人為本，強(qiáng)化服務(wù)意識圖書館的宗旨，就是為師生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。圖書館的工作始終圍繞學(xué)校教育教學(xué)這一中心工作展開。我們作了如下安排。1、工作時間。為更好地服務(wù)
5、于教學(xué)，服務(wù)于師生，結(jié)合各年級語文課的時間安排，設(shè)置各班固定時間到閱覽室進(jìn)行集體閱覽，努力做到工作時間圍繞方便學(xué)生安排。2．加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，上好閱讀課。我校開展以圖書館為資料庫、以語文課為主要渠道的閱讀課，取得了很大成效，獲得一致好評。⑴、確定閱讀書目，制定計(jì)劃，有的放矢學(xué)生的欣賞水平，識別能力尚未達(dá)到一定的高度，他們往往不知道自己該讀什么書。在這種情況下，教師根據(jù)他們的身心發(fā)展、年齡特點(diǎn)，幫助他們選擇適合的書目。在布置閱讀時，先把閱讀材料按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類，然后定出閱讀計(jì)劃，要求學(xué)生在閱讀過程中完成一些具體的任務(wù)，如：分類搜集摘抄古詩詞，如寫雨的、寫月的、寫花的、寫鳥的等；搜集整理
6、有關(guān)家庭生活、學(xué)校生活的素材；為結(jié)構(gòu)獨(dú)特、開頭結(jié)尾有創(chuàng)新特點(diǎn)的文章列提綱等。⑵、對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)學(xué)生拿到一本書，該怎樣讀，教師進(jìn)行方法指導(dǎo)，因?yàn)橛辛撕玫姆椒ň陀辛艘话氲某晒?。如學(xué)生手中有一本名著，首先教學(xué)生了解作者，讀序言、目錄，對書本有一個整體的印象，然后再根據(jù)具體情況要么精讀，要么略讀，要么選讀書中內(nèi)容，并養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，學(xué)校制作了《讀書摘抄筆記》，在閱讀過程中作好摘抄，及時記下心得體會。⑶、勤督促，常檢查，定期交流、總結(jié)為提高學(xué)生的閱讀能力，我校讓各班語文老師負(fù)責(zé)本班學(xué)生的閱讀課。教師經(jīng)常檢查學(xué)生在閱讀中的筆記，發(fā)現(xiàn)問題及時指正，優(yōu)點(diǎn)及時肯定，并且經(jīng)常
7、進(jìn)行班內(nèi)、班級之間的閱讀交流活動，以取人之長，補(bǔ)己之短。交流形式自由靈活，如：交流課、交換閱讀筆記、展覽閱讀筆記、好書推薦、書刊交換等。學(xué)生從交流中受到啟發(fā)，總結(jié)自我，得到提高。⑷、加強(qiáng)讀書指導(dǎo)，提高讀寫效果為強(qiáng)化效果，教師經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，要么仿寫，要么用搜集的優(yōu)詞佳句連綴成篇。這樣，不僅能使學(xué)生將收獲記錄下來，而且在書寫中能將讀、思、寫、畫有機(jī)的結(jié)合起來，既能加深印象，提高寫作水平，也為日后查詢留下寶貴資料。學(xué)生學(xué)以致用，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性。另外，新學(xué)期開始，圖書館教師都要對新
