資源描述：
《2009年全國技工教育各職業(yè)培訓》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、叁評級別：B組專業(yè)分類：機加工課程名稱：車工工藝學2009年全國技工教育各職業(yè)培訓優(yōu)秀教研成果評選活動叁評教案車圓錐的方法車圓錐的方法[教學目標]：使學生掌握“轉(zhuǎn)動小滑板法”與“偏移尾座法”的操作過程、特點、適用場合及有關(guān)參數(shù)的計算。[學時數(shù)]：1學時6[重點]：兩種方法的操作過程、特點及尾座偏移量的計算。[難點]：在“轉(zhuǎn)動小滑板法”中，小滑板應轉(zhuǎn)的方向和角度的確定。[教具]：實物（圓錐工件）、掛圖[教學方法]：演示、聯(lián)想、討論、比較等方法[設想]：通過實物演示，啟發(fā)、引導學生思考工件的形狀特征所提示的原理與加工方法；通過聽講解、討
2、論和比較，使學生認識到兩種加工方法的不同點。[教學過程]：第一步：復習舊課（提問）（計劃用時2分）1、圓錐角與圓錐半角是什么樣的關(guān)系？圓錐半角與錐度屬于同一參數(shù)，對嗎？（答：2倍的關(guān)系；對）2、車床尾座可橫向移動嗎？如何實現(xiàn)？（答：可以；通過調(diào)節(jié)螺釘）第二步：以實例引入新課（計劃用時2分）實例1：車床主軸錐孔與頂尖的配合為錐面配合；實例2：鉆頭錐柄與尾座套筒錐孔的配合為錐面配合。所以，錐面配合的應用是相當廣泛的，掌握錐體的車削方法，很有必要。第三步：實物演示，設置懸疑（計劃用時7分）6教師將A、B兩組（每組5件）圓錐工件（A組用轉(zhuǎn)動
3、小滑板法車成；B組用偏移尾座法車成）分發(fā)給學生，并讓學生觀察，分析它們的形狀特征（A組：錐度較大，錐體較短；B組：錐度小，錐體較長）再進一步思考它們是如何車成的。第四步：講授新內(nèi)容（板書、解釋）（計劃用時22分）一、轉(zhuǎn)動小滑板法1、操作過程：松開轉(zhuǎn)盤上的緊固螺釘—將小滑板扳轉(zhuǎn)一個角度（即所車錐體的圓錐半角）—開車—擰轉(zhuǎn)小滑板手輪使車刀斜向移動—車出錐體2、小滑板的轉(zhuǎn)動方向：當錐體：大端靠近主軸逆時針扳轉(zhuǎn)；小端靠近尾座反之則順時針。3、小滑板的轉(zhuǎn)動角度：6——應為圓錐素線與主軸軸線的夾角舉例說明：車削下圖所示的A、B、C三個錐面，小滑
4、板應轉(zhuǎn)過的角度分別為車A面：逆時針轉(zhuǎn)43°32′車B面：順時針轉(zhuǎn)50°車C面：順時針轉(zhuǎn)50°提問：一般小滑板轉(zhuǎn)角的刻度線每格是多少？如果應轉(zhuǎn)角度帶分或秒，應如何處理？（答：每格是0.5°，應在兩格間去估計，如=4°20′就只能在4°和4.5°中間去估計，再經(jīng)試切來校正。）課堂練習1：車削圖示工件的A、B、C面，求小滑板的轉(zhuǎn)動方向及轉(zhuǎn)動角度。6答案：A面：小滑板順時針轉(zhuǎn)過60°B面：小滑板逆時針轉(zhuǎn)過34°32′C面：小滑板順時針轉(zhuǎn)過60°二、偏移尾座法1、操作過程：擰轉(zhuǎn)尾座調(diào)節(jié)螺釘—使尾座前移一個距離S—工件回轉(zhuǎn)軸線與車床主軸軸線不再
5、重合（夾角為圓錐半角）—床鞍縱向移動—車出錐體2、尾座偏移量S的計算：S≈Lotg=Lo×=Lo6例題：在兩頂尖之間用偏移尾座法車一外圓錐工件，已知D=80mm，d=76mm，L=600mm，Lo=1000mm，求尾座偏移量解：S=Lo×=1000×=3.3mm課堂練習2：用偏移尾座法車削下圖所示工件，求尾座偏移量S解：S=Lo=×100=2.5mm說明：圖上標注的參數(shù)未必全部用到，根據(jù)需要選用。第五步：討論、比較、歸納甲組：負責找出轉(zhuǎn)動“小滑板法”的特點將學生分組乙組：負責找出“偏移尾座法”的特點——各組進行討論、分析、比較——再
6、結(jié)合教師的點撥和啟發(fā)——歸納出兩種方法的特點（每組派代表匯報）：可車內(nèi)外圓錐及完整的錐體轉(zhuǎn)動小滑板法：只能手動進給特點只能車短錐體可車長錐體并可機動進給偏移尾座法：不能加工完整錐體、內(nèi)圓錐及錐度大的工件頂尖與中心孔接觸不良第六步：小結(jié)（計劃用時1.5分）6圓錐面的加工方法有很多，本節(jié)所介紹的是較常用的兩種，實踐中應根據(jù)工件的類型、形狀特征、參數(shù)要求等因素來確定采取哪種加工方法。第七步：布置作業(yè)（計劃用時半分）《車工工藝》（第四版）P89：第9、10題6
