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《梵高油畫欣賞教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、梵高油畫欣賞教案篇一：畫家梵高教學設計《第十課畫家梵高》教學設計北路園學?；袅罱虒W目標：（１）知識與技能：初步了解梵高生平、繪畫風格及藝術(shù)成就。（２）過程與方法：能用簡單的語言對梵高的作品進行欣賞評述，提高審美素養(yǎng)與能力。（３）情感態(tài)度價值觀：感悟梵高的藝術(shù)精神，提升對藝術(shù)的熱愛。教學重難點：重點：初步認識、了解梵高及其作品，學習欣賞作品的方法。難點：通過梵高的作品感悟他內(nèi)心的藝術(shù)表現(xiàn)情緒，并能表達自己對作品的評述。教學用具準備：課件、范作、油畫棒。教學安排：1課時教學過程：一、導入。1．導入：出示兩個詞：瘋子、天才。你們相信一個
2、瘋子會成為一位天才嗎？在19世紀的荷蘭，有一位瘋子曾經(jīng)瘋狂到親手割下自己耳朵，在(本文來自：WwW.BdfqY.Com千葉帆文摘:梵高油畫欣賞教案)他死后卻被人們譽為“天才畫家”。他是誰呢？他就是森特·梵高。2.觀看視頻。以“梵高是瘋子嗎？”展開討論，小結(jié)：梵高是瘋狂的天才。二、解決重難點。1．欣賞梵高代表作品，簡要介紹梵高生平。2．學生談欣賞完作品的感受和發(fā)現(xiàn)。教師總結(jié)梵高作品在題材、色彩、筆觸上的藝術(shù)特點。3．解決難點步驟1：欣賞代表作《自畫像》。為什么他看起來不太開心？引導學生感受梵高的孤獨和真誠。4．解決難點步驟2：欣賞代表
3、作《向日葵》。講述梵高到阿爾，想要組建畫家社團，等待高更到來的經(jīng)歷，引導學生從作品中看出梵高的熱情和期待。5．解決難點步驟3：欣賞代表作《星月夜》。講述梵高與高更之間產(chǎn)生爭執(zhí)，引發(fā)割耳事件后到圣雷米療養(yǎng)的經(jīng)歷。引導學生感受畫家如何通過畫面的轉(zhuǎn)變來表現(xiàn)他的痛苦和絕望?？偨Y(jié)梵高此時形成了自己獨特的繪畫風格，成為表現(xiàn)主義的先驅(qū)。6．解決難點步驟4：以《麥田群鴉》講述梵高自殺的經(jīng)歷以及他的弟弟提奧對他的重要性。選取三段梵高寫給提奧書信的語錄，引導學生通過語錄看懂梵高的藝術(shù)精神和對藝術(shù)的熱愛。三、實踐體驗。用油畫棒將梵高原作中空缺的部分補充完
4、整的方式，初步體驗梵高的作畫風格。教師示范，學生體驗，展示點評。四、結(jié)語。以《加歇醫(yī)生像》的天價引導學生了解梵高及其作品在當今畫壇的重要地位，希望同學們能夠喜愛藝術(shù)，并能像梵高那樣敢于堅持和追求自己的理想。篇二：《畫家梵高》教學設計畫家梵高教學目標：（１）知識目標：初步了解梵高生平、繪畫風格及藝術(shù)成就。（２）能力目標：能用簡單的語言對梵高的作品進行欣賞評述，提高審美素養(yǎng)與能力。（３）情感目標：感悟梵高的藝術(shù)精神，提升對藝術(shù)的熱愛。教學重難點：重點：初步認識、了解梵高及其作品，學習欣賞作品的方法。難點：通過梵高的作品感悟他內(nèi)心的藝術(shù)表
5、現(xiàn)情緒，并能表達自己對作品的評述。教學用具準備：課件、范作、油畫棒。教學安排：1課時教學過程：一、初識。1．導入：出示兩個詞：瘋子、天才。你們相信一個瘋子會成為一位天才嗎？在19世紀的荷蘭，有一位瘋子曾經(jīng)瘋狂到親手割下自己耳朵，在他死后卻被人們譽為“天才畫家”。他是誰呢？他就是森特·梵高。2.觀看視頻。以“梵高是瘋子嗎？”展開討論，小結(jié)：梵高是瘋狂的天才。二、解決重難點。1．欣賞梵高代表作品，簡要介紹梵高生平。2．學生談欣賞完作品的感受和發(fā)現(xiàn)。教師總結(jié)梵高作品在題材、色彩、筆觸上的藝術(shù)特點。3．解決難點步驟1：欣賞代表作《自畫像》。
6、為什么他看起來不太開心？引導學生感受梵高的孤獨和真誠。4．解決難點步驟2：欣賞代表作《向日葵》。講述梵高到阿爾，想要組建畫家社團，等待高更到來的經(jīng)歷，引導學生從作品中看出梵高的熱情和期待。5．解決難點步驟3：欣賞代表作《星月夜》。講述梵高與高更之間產(chǎn)生爭執(zhí)，引發(fā)割耳事件后到圣雷米療養(yǎng)的經(jīng)歷。引導學生感受畫家如何通過畫面的轉(zhuǎn)變來表現(xiàn)他的痛苦和絕望?？偨Y(jié)梵高此時形成了自己獨特的繪畫風格，成為表現(xiàn)主義的先驅(qū)。6．解決難點步驟4：以《麥田群鴉》講述梵高自殺的經(jīng)歷以及他的弟弟提奧對他的重要性。選取三段梵高寫給提奧書信的語錄，引導學生通過語錄看
7、懂梵高的藝術(shù)精神和對藝術(shù)的熱愛。三、實踐體驗。用油畫棒將梵高原作中空缺的部分補充完整的方式，初步體驗梵高的作畫風格。教師示范，學生體驗，展示點評。四、結(jié)語。以《加歇醫(yī)生像》的天價引導學生了解梵高及其作品在當今畫壇的重要地位，希望同學們能夠喜愛藝術(shù)，并能像梵高那樣敢于堅持和追求自己的理想。篇三：梵高教案【課題】后印象派大師——文森特·梵高【教學目標】：（1）知識目標：了解并感受梵高繪畫的主要特點及作品，初步了解西方印象派和后印象派繪畫的主要區(qū)別。（2）能力目標：通過梵高的藝術(shù)作品的欣賞開闊眼界，提高欣賞和尖山藝術(shù)美的能力。（3）情感目
8、標：學習梵高對繪畫的熱情和執(zhí)著，激發(fā)學生們的繪畫的熱情和興趣?！窘虒W重點】：梵高藝術(shù)人生和作品欣賞以及后印象主義的主要特點?！窘虒W難點】：學生對梵高藝術(shù)人生和作品的理解，激發(fā)學生對繪畫的興趣和熱情。【課時安排】：一課時【課業(yè)類型】：藝
