在全鎮(zhèn)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)暨

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1、在全鎮(zhèn)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)暨在全鎮(zhèn)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)暨"學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象"師德主題教育活動(dòng)大會(huì)上的講話袁集中心校校長(zhǎng)、總支書記高原同志們：　　今天，袁集中心校召開會(huì)議，研究部署全鎮(zhèn)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)暨"學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象"師德主題教育活動(dòng)，主要目的是：分析形勢(shì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，振奮精神，強(qiáng)化措施，進(jìn)一步抓好師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教育行業(yè)良好形象，努力辦人民滿意教育。剛才，中心校黨總支副書記苑祝標(biāo)同志宣讀了區(qū)教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳貫徹落實(shí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉指導(dǎo)意見》和《"學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德

2、、樹形象"師德主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》的通知，對(duì)師德建設(shè)和師德主題教育活動(dòng)做了安排部署，目標(biāo)任務(wù)明確，措施要求具體，我完全贊同，希望各學(xué)校回去后精心組織，抓好落實(shí)。下面我再?gòu)?qiáng)調(diào)幾點(diǎn)意見，供大家參考?！　∫?、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)做好師德師風(fēng)建設(shè)工作的責(zé)任感和使命感　　百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是教育工作的主力軍，是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，在傳播文明、啟迪智慧、塑造靈魂、弘揚(yáng)和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的作用。教師素質(zhì)，師德最重要。師德素質(zhì)的高低直

3、接影響到廣大青少年的健康成長(zhǎng)和教育的質(zhì)量，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來。為此，長(zhǎng)期以來各級(jí)黨委、政府對(duì)于師德建設(shè)工作高度重視，中央四代領(lǐng)導(dǎo)人都對(duì)師德有過專門的論述。2007年8月31日，胡錦濤總書記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上發(fā)表重要講話，對(duì)廣大教師殷切提出了"愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)"的四點(diǎn)希望，并特別指出，"高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育"。2009年教師節(jié)前夕，溫家寶總理在看望北京三十五中師生時(shí)，對(duì)廣大教師提出"一要充滿愛

4、心，忠誠(chéng)事業(yè)；二要努力鉆研、學(xué)為人師；三要以身作則，行為世范"的具體要求。2008年，國(guó)家教育部和中央教科文衛(wèi)體工會(huì)頒發(fā)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。前不久，省教育廳又下發(fā)了貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》指導(dǎo)意見，這都為我們進(jìn)一步做好師德建設(shè)工作指明了方向，提出了新的更高要求?！　⊥瑫r(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，伴隨教育改革的不斷深化和素質(zhì)教育的全面實(shí)施，教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段，教育已經(jīng)成為人民群眾消費(fèi)的第一需求、投資的第一選擇。人民群眾比任何時(shí)候都重視教育

5、，社會(huì)比任何時(shí)候都關(guān)注教育。社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的期望值越來越高，對(duì)教師素質(zhì)的要求更是與日俱增?？梢哉f，師德水平已不僅僅是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，教育改革發(fā)展的迫切需要，更成為人民群眾對(duì)教育工作滿意與否的一個(gè)重要標(biāo)尺。因此，我們必須從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的高度，從建設(shè)和諧校園、辦好人民滿意教育的高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的重要意義，不斷增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，把師德師風(fēng)建設(shè)作為提高教

6、職工隊(duì)伍素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重之中重，擺上突出位置，切實(shí)抓緊抓好?！　《?、進(jìn)一步明確目標(biāo)，不斷深化師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)工作　　近年來，我鎮(zhèn)各中小學(xué)狠抓落實(shí)，不斷強(qiáng)化師德教育，細(xì)化措施，健全機(jī)制，創(chuàng)新載體，樹立典范，切實(shí)提高廣大教師以身立教、以德育人的水平，走出了一條以優(yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)、改進(jìn)校風(fēng)、優(yōu)化行風(fēng)的新路子，受到了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。全鎮(zhèn)廣大教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，具有高度的社會(huì)責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，為袁集教育事業(yè)的改革與發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

7、應(yīng)該說，師德師風(fēng)的主流是好的，但同時(shí)我們也必須清醒地看到，與社會(huì)發(fā)展和人民群眾要求相比，我們的師德師風(fēng)還存在一定的差距和問題。如：有的教師放松和忽視理論學(xué)習(xí)，缺乏大局意識(shí)，政治觀念不強(qiáng)；有的對(duì)本職工作得過且過，敷衍了事；有的對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛，教育方法簡(jiǎn)單粗暴，存在歧視、諷刺、挖苦學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生的行為；有的把主要精力放在"第二職業(yè)"上，熱衷于經(jīng)商做生意；有的不能廉潔從教，向?qū)W生推銷教輔資料，向家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物等等。這些問題嚴(yán)重?fù)p害了人民群眾的利益和教育形象，如不加以解決，辦好人民滿意教育就

8、無從談起?！　‘a(chǎn)生這些問題的原因是多方面的，最主要是極少數(shù)教師價(jià)值取向發(fā)生了扭曲，放松師德修養(yǎng)，不能正確處理好集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系，按勞取酬與無私奉獻(xiàn)的關(guān)系，教師與學(xué)生之間的關(guān)系。學(xué)校管理存在偏差，制度不夠完善，疏于管理，習(xí)以為常。在教師培養(yǎng)上偏重業(yè)務(wù)能力，忽視師德素質(zhì)；在管理制度上強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量考核，忽視師德建設(shè)。在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上，存在著重教學(xué)評(píng)價(jià)，輕師德行為評(píng)價(jià)；重教學(xué)能力評(píng)價(jià)，輕育人能力評(píng)價(jià)。對(duì)這些問題，我們要引起高度重視。這些問題不解決，我鎮(zhèn)師德師