花樣學(xué)生 別樣管理

《花樣學(xué)生 別樣管理》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、花樣學(xué)生別樣管理饒陽(yáng)白池小學(xué)魏娜“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。我想這句詩(shī)大家一定很熟悉吧。寫得真好，看物是這樣，看人何嘗不是如此。面對(duì)形形色色的學(xué)生，飽滿的精神、欣賞的眼光、鼓勵(lì)的話語(yǔ)就像一張張風(fēng)帆，使每個(gè)學(xué)生在人生的航程中產(chǎn)生不盡的動(dòng)力，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。一年級(jí)新學(xué)期的第十周，班上來(lái)了一名新成員，因?yàn)楸还芬k理了休學(xué)而退到了我們班。一張帥氣的臉，帶了一副眼鏡，看上去挺安靜的一個(gè)小男生，因?yàn)樗呀?jīng)上過(guò)了一年級(jí)，我想各方面應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。一切照常進(jìn)行，交作業(yè)了我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)情況竟還不如其他同學(xué)，我的腦子里立刻產(chǎn)生了疑問(wèn)？連忙去

2、向曾經(jīng)教過(guò)他的老師了解情況，“李為佳呀！頭腦挺機(jī)靈的，可就是不愛(ài)完成作業(yè)，字跡也非常的潦草，而且紀(jì)律性特別差，也特別調(diào)皮，要不怎么會(huì)被狗咬傷呢？這孩子可沒(méi)少讓我們操心呢？現(xiàn)在到了你們班可要好好教呀！”聽(tīng)了這番話，我的心里立刻就結(jié)了一個(gè)大疙瘩。看來(lái)不能只看表面現(xiàn)象呀？就像那位老師說(shuō)到的，他在自習(xí)課上聊天，作業(yè)丟三落四，做題更是錯(cuò)誤百出。雖然對(duì)他格外留心，可意外還是發(fā)生了：下課了他竟然鉆到乒乓球臺(tái)底下玩，不小心摔倒了，因?yàn)榇餮坨R，鏡片扎破了眼皮?？砂盐覈槈牧?，連忙陪他去上藥，通知了家長(zhǎng)，當(dāng)他的媽媽挺著大肚子趕來(lái)對(duì)他一番責(zé)備后，抱歉地對(duì)我說(shuō)：“老師，沒(méi)事

3、，這孩子就是調(diào)皮，在家里也是不讓人省心，您就給好好教育吧！我又要生孩子了，您還得多費(fèi)心呀！”針對(duì)李為佳的實(shí)際情況，我反復(fù)考慮后做出了這樣的決定……在一節(jié)班會(huì)結(jié)束前，我向全班同學(xué)宣布：“由于李為佳對(duì)一年級(jí)知識(shí)熟悉，比其他同學(xué)懂得多，而且朗讀課文流利。所以我決定由他來(lái)?yè)?dān)任語(yǔ)文課課代表?！碑?dāng)我看到他驚異而又掩飾不住的高興時(shí)，我向他投去了信任的目光。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在這期間我對(duì)他沒(méi)提太高的要求，只要能按時(shí)完成作業(yè)就行。雖然錯(cuò)還是有，但是漸漸地他能按時(shí)交上了。這是我給他制定的第一個(gè)措施：在班級(jí)成為榜樣。“老師，我有小弟弟啦！”當(dāng)李為佳興奮地告訴我這件事后，第

4、二個(gè)措施展開(kāi)了——在家里成為榜樣。不久我找他單獨(dú)談了談：“為佳，弟弟長(zhǎng)得可愛(ài)吧！你是不是很喜歡他？”他臉上洋溢著高興和幸福：“弟弟長(zhǎng)得很可愛(ài)，我經(jīng)常看著他，陪他玩呢！”“是嗎！你這個(gè)大哥哥可真能干！那可一定要好好照看他呀，要有大哥哥的樣兒呀！”他堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在以后的時(shí)間里我會(huì)經(jīng)常和他聊聊家里的情況。又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，當(dāng)為佳的媽媽來(lái)接他放學(xué)，見(jiàn)到我感激地說(shuō)：“魏老師，真得謝謝你！為佳最近變了很多，知道幫我干很多事了，也聽(tīng)話了?！蔽业男睦锫?tīng)后也是無(wú)比的欣慰。在心中樹(shù)立榜樣——這是我為他制定的第三個(gè)措施。在《我喜歡的主持人》這個(gè)主題班會(huì)上，我向他推薦

5、了湖南衛(wèi)視《快樂(lè)大本營(yíng)》的主持人之一——李維嘉。我鼓勵(lì)他：“你看多幸運(yùn)呀！能和他同名，李維嘉的事業(yè)那么讓人羨慕，得到了那么多觀眾的認(rèn)可和喜歡，但背后的付出是可以想象的。要想有所作為就要努力學(xué)習(xí)和奮斗的呀！”“老師，我會(huì)努力的。”一句簡(jiǎn)短地回答，讓他下定了決心。現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入三年級(jí)了，我的付出也沒(méi)有白費(fèi)。各科任老師不斷地反映他的進(jìn)步很明顯。這一切讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名普通的教育工作者，作為一名班主任，就應(yīng)該以賞識(shí)的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要與學(xué)生建立一座愛(ài)的橋梁。對(duì)于李為佳這樣的孩子，就要敞開(kāi)心扉，以關(guān)愛(ài)之心來(lái)觸動(dòng)他

6、的心弦。用情感化他，用理說(shuō)服他，促使他主動(dòng)的認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。俗話說(shuō)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況是不同的，班主任就要深入地了解學(xué)生的行為、習(xí)慣、愛(ài)好及其落后的原因，從而正確引導(dǎo)，建立起自信心，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。當(dāng)春天欣賞著柳絲輕拂；夏日欣賞著烈日當(dāng)空；金秋欣賞著落葉紛飛；嚴(yán)冬欣賞著銀裝素裹時(shí)。我們的欣賞就如和煦的陽(yáng)光，能使瀕于枯萎的小樹(shù)苗重現(xiàn)生機(jī)，讓孩子們?cè)跔N爛陽(yáng)光的照耀下茁壯成長(zhǎng)。我也希望被欣賞，不管是面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事或家人，還是面對(duì)社會(huì)上的人，如果能得到他們的肯定與贊揚(yáng)，都會(huì)讓我從內(nèi)心感到一種特有的成就感，也更激勵(lì)著我把自己的工作

7、做得更好。那就讓我們牽著孩子們的手，在風(fēng)雨中，一起行走，一起成長(zhǎng)。我堅(jiān)信孩子們一定會(huì)給我們創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡！柳絲輕拂是對(duì)春天的承諾；烈日當(dāng)空是對(duì)夏日的承諾；落葉飄飛是對(duì)金秋的承諾；銀裝素裹是對(duì)嚴(yán)冬的承諾。?一株無(wú)名的小花，不因牡丹的絢麗而自卑，因?yàn)樨?zé)任而默默地為春天增添一抹色彩；一棵山楂樹(shù)，不因蘋果的碩大而自枯，因?yàn)樨?zé)任而默默地為金秋捧出幾簇紅果；一脈小溪不因江河的綿長(zhǎng)而干涸，因?yàn)樨?zé)任而默默地滋潤(rùn)一方土地。物皆如此，何況人呢？春天贊美柳絲輕拂、百花盛開(kāi)；夏日贊美烈日當(dāng)空、荷花飄香；金秋贊美落葉飄飛、果實(shí)累累；嚴(yán)冬贊美雪花飛舞、銀裝素裹。