孟溪鎮(zhèn)完小六(2)班數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)計(jì)劃

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1、孟溪鎮(zhèn)完小六(2)班數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)計(jì)劃楊平2018年小學(xué)終端考試臨近,為了更好地幫助學(xué)生系統(tǒng)的掌握六年來(lái)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,并能順利的對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納整合、綜合性的利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,達(dá)到鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)提高綜合運(yùn)用知識(shí)的數(shù)學(xué)能力,在學(xué)生即將結(jié)束小學(xué)生活的這段時(shí)間里,我們有責(zé)任集中精力,抓住時(shí)機(jī),系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)小學(xué)階段應(yīng)掌握的知識(shí),最大限度地提高每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)??倧?fù)習(xí)無(wú)論是對(duì)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的水平層次,還是對(duì)教師全面提高教學(xué)效益都有著舉足輕重的意義和作用。為了做好這次數(shù)

2、學(xué)復(fù)習(xí)工作,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,全面提高本班教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我班實(shí)際情況,特?cái)M定如下計(jì)劃:?一、學(xué)生情況分析我班共有學(xué)生66人,其中男生35人,女生31人,少數(shù)民族18人。在知識(shí)的接受上,學(xué)生呈現(xiàn)出兩極嚴(yán)重分化的現(xiàn)象,其中后進(jìn)生人數(shù)高達(dá)20%,從數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中所出現(xiàn)的問(wèn)題充分說(shuō)明了這一點(diǎn),學(xué)生的基礎(chǔ)掌握不牢,不會(huì)運(yùn)算及運(yùn)算能力弱的學(xué)生占全班學(xué)生的一半。學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極性,79班中大部分學(xué)生學(xué)習(xí)是被動(dòng)的,欠缺靈活度。不過(guò)學(xué)生的思想還是好的,思想決定行動(dòng),只要老師在復(fù)習(xí)階段方法得當(dāng),學(xué)生還是應(yīng)該有一定進(jìn)步的。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容教材

3、將復(fù)習(xí)內(nèi)容大體分成6個(gè)部分。第一部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)的知識(shí),包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)等意義和性質(zhì)及其相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。第二部分,重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算。第三部分:重點(diǎn)復(fù)習(xí)比和比例的有關(guān)知識(shí),包括比和比例的意義、性質(zhì)、求比值、化簡(jiǎn)比、解比例、正反比例意義及判定。第四部分:重點(diǎn)復(fù)習(xí)量與計(jì)量的有關(guān)知識(shí)。第五部分:重點(diǎn)復(fù)習(xí)幾何形體的相關(guān)知識(shí),包括線與角的概念、判斷、度量、操作等,平面圖形的特征、周長(zhǎng)與面積的計(jì)算,立體圖形的特征、側(cè)面積、表面積、體積等計(jì)算。第六部分:重點(diǎn)復(fù)習(xí)各類應(yīng)用題,包括基本的數(shù)量關(guān)系,簡(jiǎn)單應(yīng)用題,分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))應(yīng)用

4、題。三、復(fù)習(xí)目標(biāo):791、比較系統(tǒng)的牢固的掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎(chǔ)知識(shí),具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法,合理、靈活的進(jìn)行計(jì)算,會(huì)解簡(jiǎn)易方程,養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。2、鞏固已獲得的一些計(jì)量單位的大小的表象,牢固的掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率,能夠比較熟練的進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單改寫。3、牢固的掌握所學(xué)的幾何形體的特征,能夠比較熟練的計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積,鞏固所學(xué)的畫圖、測(cè)量等技能。4、掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí),能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問(wèn)題

5、。5、牢固的掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立的解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn):1、整、小、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算,混合運(yùn)算和簡(jiǎn)算,解方程和解比例。2、復(fù)合應(yīng)用題、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。3、幾何形體知識(shí)。4、綜合運(yùn)用知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題。79五、復(fù)習(xí)難點(diǎn):1、使學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)┄概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化,并能融會(huì)貫通。2、靈活解答應(yīng)用題的能力和方法。3、準(zhǔn)確的進(jìn)行計(jì)算。六、復(fù)習(xí)方法:1、分階段復(fù)習(xí)⑴系統(tǒng)復(fù)習(xí),24課時(shí)左右。⑵專題復(fù)習(xí)

6、,12課時(shí)左右。⑶綜合檢測(cè),查漏補(bǔ)缺,根據(jù)具體情況而定。2、復(fù)習(xí)主要采用講練結(jié)合,以練為主的方法進(jìn)行。七、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:第一階段——24課時(shí)左右1、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算(6課時(shí))這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、79四則運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算上。⑴、數(shù)的意義、數(shù)的讀法和寫法⑵、數(shù)的改寫、數(shù)的大小比較⑶、數(shù)的整除、分?jǐn)?shù)小數(shù)的基本性質(zhì)⑷、四則運(yùn)算的意義和法則⑸、運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便算法⑹、四則混合運(yùn)算2、代數(shù)的初步知識(shí)(3課時(shí)左右)本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。⑴、用字母表示數(shù)⑵、簡(jiǎn)易方程⑶、比和比例

7、3、應(yīng)用題(7課時(shí)左右)這節(jié)重點(diǎn)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上,難點(diǎn)內(nèi)容是79分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。⑴、簡(jiǎn)單應(yīng)用題(1課時(shí))⑵、復(fù)合應(yīng)用題(2課時(shí))⑶、列方程解應(yīng)用題(2課時(shí))⑷、用比例知識(shí)解應(yīng)用題(2課時(shí))4、量的計(jì)量(2課時(shí)左右)本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫和實(shí)際觀念上。⑴、長(zhǎng)度、面積、體積、重量、時(shí)間單位⑵、名數(shù)的改寫5、幾何初步知識(shí)(5課時(shí)左右)本節(jié)重點(diǎn)放在對(duì)特征的辨析和對(duì)公式的應(yīng)用上。⑴、平面圖形的認(rèn)識(shí)⑵、平面圖形的周長(zhǎng)和面積⑶、立體圖形的認(rèn)識(shí)79⑷、立體圖形的面積和體積6、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)(2課時(shí)左右)本節(jié)重點(diǎn)結(jié)合考綱

8、要求應(yīng)放在對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)和理解上,能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。⑴、平均數(shù)⑵、統(tǒng)計(jì)表⑶、統(tǒng)計(jì)圖第二階段:專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練(12課時(shí)左右)1、四則混合運(yùn)算、簡(jiǎn)算、解方程、解比例的強(qiáng)化訓(xùn)練。2、幾何形體公式的實(shí)際綜合應(yīng)用。3、各類應(yīng)用題的訓(xùn)練。4、填空題和判斷題的強(qiáng)化。第三階段——根據(jù)具體情況而定。綜合練習(xí)和評(píng)講,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。七、總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)措施:791、在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)時(shí),重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)

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