電容器和電容學(xué)案

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1、1.8電容器與電容課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)1知道什么是電容器以及常用的電容器2知道公式及其含義，知道平行板電容器的電容與哪些因素有關(guān)。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容1．兩個(gè)相距很近的平行金屬板中間夾上一層絕緣物質(zhì)，就組成一個(gè)最簡單的電容器，叫做___________．實(shí)際上，任何兩個(gè)__________________又_______________的導(dǎo)體，都可以看成一個(gè)電容器．2．電容器______________與電容器______________的比值，叫做電容器的電容．表達(dá)式C＝______，國際單位制中單位__________，簡稱____________，符號(hào)____

2、____________．常用較小單位lμF＝________F，lpF＝________F．電容是表示電容器________的物理量．3．常用電容器從構(gòu)造上看，可分為________________和________________兩類．常用的固定電容器有______________和_________________．三、提出疑惑同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容課內(nèi)探究學(xué)案一、教學(xué)目標(biāo)?、僦朗裁词请娙萜饕约俺Ｓ玫碾娙萜?。?②理解電容器的電容概念及其定義，并能用來進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。?③知道公式及其含義，知道平行板電

3、容器的電容與哪些因素有關(guān)。④會(huì)對平行板電容器問題的動(dòng)態(tài)分析。二、學(xué)習(xí)過程1、電容器（1）構(gòu)造:.（2）電容器的充電、放電操作：把電容器的一個(gè)極板與電池組的正極相連，另一個(gè)極板與負(fù)極相連，兩個(gè)極板上就分別帶上了等量的異種電荷。這個(gè)過程叫做。現(xiàn)象：。操作:把充電后的電容器的兩個(gè)極板接通,兩極板上的電荷互相中和,電容器就不帶電了,這個(gè)過程叫.現(xiàn)象:。提問:電容器在充、放電的過程中的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系是什么?小結(jié)：。2、電容與水容器類比后得出。說明：對于給定電容器，相當(dāng)于給定柱形水容器，C（類比于橫截面積）不變。這是量度式，不是關(guān)系式。在C一定情況下，Q=CU，Q正比于

4、U。（1）定義：。（2）公式：。（3）單位：。（4）電容的物理意義：。3、平行板電容器的電容（1）[演示]感應(yīng)起電機(jī)給靜電計(jì)帶電說明:靜電計(jì)是在驗(yàn)電器的基礎(chǔ)上制成的,用來測量電勢差.把它的金屬球與一個(gè)導(dǎo)體相連,把它的金屬外殼與另一個(gè)導(dǎo)體相連,從指針的偏轉(zhuǎn)角度可以量出兩個(gè)導(dǎo)體之間的電勢差U.三、反思總結(jié)1.2.3.結(jié)論:。平行板電容器的決定式：真空介質(zhì)四、當(dāng)堂檢測1．關(guān)于電容器的充放電，下列說法中正確的是()A．充放電過程中外電路有瞬間電流B．充放電過程中外電路有恒定電流C．充電過程中電源提供的電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D．放電過程中電容器中的電場能逐漸減小2．一平行板電

5、容器始終與電池相連，現(xiàn)將一塊均勻的電介質(zhì)板插進(jìn)電容器恰好充滿兩極板間的空間，與未插電介質(zhì)時(shí)相比()．A．電容器所帶的電荷量增大B．電容器的電容增大C．兩極板間各處電場強(qiáng)度減小D．兩極板間的電勢差減小3．下列關(guān)于電容器的說法中，正確的是()．A．電容越大的電容器，帶電荷量也一定越多B．電容器不帶電時(shí)，其電容為零C．由C＝Q／U可知，C不變時(shí)，只要Q不斷增加，則U可無限制地增大D．電容器的電容跟它是否帶電無關(guān)課后練習(xí)與提高1．兩塊水平放置的平行金屬板A和B（A在上，B在下），兩板間的電壓U=200V，要使一個(gè)質(zhì)量為5g，帶電量為力-5×10-6C的微粒恰能在兩板間的

6、某點(diǎn)靜止，g取10m/s2，（1）試確定A極板的帶電性質(zhì)；（2）求兩極板間的距離。2．一平行板電容器，板間距離為d，電容為C，接在電源電壓為U的電源上，充電完成后撤去電源，求：（1）充電后電容器的帶電量；（2）充電后兩極板間的電場強(qiáng)度；（3）若再拉開兩板，使板間距離增大為2d，則電容器的電容變?yōu)槎嗌伲侩娏孔優(yōu)槎嗌?？電壓變?yōu)槎嗌?？板間電場強(qiáng)度變?yōu)槎啻?？課內(nèi)探究學(xué)案二、學(xué)習(xí)過程1、（1）任何兩個(gè)彼此絕緣又相隔很近的導(dǎo)體都可以看成一個(gè)電容器（2）充電，從靈敏電流計(jì)可以觀察到短暫的充電電流。充電后,切斷與電源的聯(lián)系,兩個(gè)極板間有電場存在,充電過程中由電源獲得的電能貯存在

7、電場中,稱為電場能.放電，從靈敏電流計(jì)可以觀察到短暫的放電電流.放電后,兩極板間不存在電場,電場能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量.小結(jié)充電——帶電量Q增加,板間電壓U增加,板間場強(qiáng)E增加,電能轉(zhuǎn)化為電場能放電——帶電量Q減少,板間電壓U減少,板間場強(qiáng)E減少,電場能轉(zhuǎn)化為電能2、（1）電容器所帶的電量Q與電容器兩極板間的電勢差U的比值，叫做電容器的電容。（2）（3）法拉（F）還有微法（F）和皮法（pF）1F=10-6F=10-12pF（4）電容是表示電容器容納電荷本領(lǐng)的物理量，是由電容器本身的性質(zhì)（由導(dǎo)體大小、形狀、相對位置及電介質(zhì)）決定的,與電容器是不是帶電無關(guān)三、反思總

8、結(jié)1、保持Q和d不變，S