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《中考前的英語總復(fù)習(xí).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、中考前的英語總復(fù)習(xí)一、制訂計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施俗語說：不打無準(zhǔn)備之仗。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃的目的在于避免盲目性，增強(qiáng)針對(duì)性，力求在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最佳復(fù)習(xí)效果。教師幫助學(xué)生制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)要注意：1.針對(duì)教材內(nèi)容，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。2.找出學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的薄弱點(diǎn)，復(fù)習(xí)計(jì)劃要有側(cè)重。3.循序漸進(jìn)，切忌每次復(fù)習(xí)內(nèi)容過多，難以消化。復(fù)習(xí)需要靠學(xué)生的自覺性，學(xué)生必須積極認(rèn)真地去實(shí)施計(jì)劃，不可半途而廢。二、由點(diǎn)及面，夯實(shí)基礎(chǔ)對(duì)于許多練習(xí)，考生“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。其根本原因在于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。只有扎扎實(shí)實(shí)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，才能最終達(dá)到“一看就會(huì)，一做就對(duì)”。英語基
2、礎(chǔ)知識(shí)包括：詞匯、語法、句型等。復(fù)習(xí)詞匯要講究方法，不僅注意音、形、義，還要注意同義詞、近義詞、反義詞，注意“詞不離句，句不離文”，既學(xué)詞匯，更關(guān)注詞匯使用的語境，注意常用詞匯的使用和辨析以及一詞多義的掌握。語法是語言的經(jīng)脈，如果沒有基本的語法體系框架，便不可能順利理解語篇。復(fù)習(xí)時(shí)一定要梳理知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理清基本概念，掌握語法規(guī)則、習(xí)慣用語等基礎(chǔ)知識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力。三、加強(qiáng)閱讀，提高能力中考突出了考查語篇理解和綜合語言運(yùn)用的能力。閱讀理解題是中考英語試題中的“重頭戲”，它通過不同體裁、不同題材，考查文章主旨大意，查找具體細(xì)節(jié)
3、，根據(jù)上下文猜測(cè)詞義，理解作者意圖和態(tài)度，把握文章的基本結(jié)構(gòu)，從文章字面和深層理解的角度全面考查考生判斷推理、分析歸納、邏輯思維和概括總結(jié)等能力。因此，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)要切實(shí)做好語篇學(xué)習(xí)，并有意識(shí)、有計(jì)劃地增加英語閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，學(xué)生通過大量的閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面，熟悉不同體裁、不同題材的文章，提高閱讀速度，增強(qiáng)駕馭語篇的能力。四、重視情景，靈活運(yùn)用近年來，中考英語中單純考查語法的試題比例逐年減少，更多的是考查學(xué)生在一定的語境中對(duì)語言基礎(chǔ)知識(shí)（語法、句法、日常交際用語等）的掌握情況。通過設(shè)置不同的語境，讓語法測(cè)試題變得更加具有實(shí)際意義，特別
4、是單項(xiàng)填空題中的相當(dāng)一部分題目都有明確的語境設(shè)置。題干句子通俗化、口語化，總體上降低了對(duì)語言知識(shí)考查的難度，同時(shí)也提高了對(duì)知識(shí)靈活運(yùn)用的要求。例1：—Policeman:Didyougooutthatmorning?—Paul:No,never.I______onmyreportinmyroomthewholemorning.（常州）A.workedB.hadworkedC.wasworkingD.wasgoingtowork答案是C。試題中沒有明確的時(shí)間狀語，而是采用設(shè)計(jì)一個(gè)情景來考查學(xué)生掌握和運(yùn)用時(shí)態(tài)的能力。例2：ThestudentsofCl
5、assFourwillspendtheirsupperholidayinGuilin,butwehaven’tdecided______.（南京）2A.whattobuyB.wheretogoC.howtogoD.whichtochoose答案是B。這道題所提供的四個(gè)選項(xiàng)看上去都對(duì)，沒有明顯的語法錯(cuò)誤，但理解了題干意思后，答案就很明顯了。五、善于歸納，講究方法善于歸納是指在復(fù)習(xí)過程中要讓學(xué)生充分發(fā)揮聯(lián)想力，把知識(shí)聯(lián)系起來。這種復(fù)習(xí)方法通常可以把單詞作為中心，讓學(xué)生從其讀音、詞義、搭配、用法等方面多方位地發(fā)散思維。例如，復(fù)習(xí)dead這個(gè)詞時(shí)，可以這樣
6、進(jìn)行聯(lián)想：1.從dead里的ea讀[e]可以聯(lián)想到bread，heavy，already，instead，sweater等詞。2.從dead的形容詞詞性可聯(lián)想到其動(dòng)詞die和名詞death。講究方法是指在復(fù)習(xí)過程中要注重運(yùn)用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，避免機(jī)械地死記硬背。實(shí)踐證明，下列兩種復(fù)習(xí)方法效果比較顯著：1.比較法。例如，把表示“花費(fèi)”的take，spend，pay，cost這四個(gè)詞語放在一起進(jìn)行比較，便知道它們各自的習(xí)慣搭配句型是有區(qū)別的：（1）Ittakessomebodysometimetodosomething.（2）Somebodyspends
7、somemoneyortimeon(indoing)something.（3）Somebodypayssomemoneyforsomething.（4）Somethingcostssomemoney.2.歸納法。例如，把“v.+up”短語歸納在一起記憶，有l(wèi)ookup（查尋），dressup（喬裝打扮），hurryup（趕快），wakeup（醒來），getup（起床），putup（舉起），standup（起立），turnup（調(diào)高音量）等。六、精選練習(xí)，舉一反三在總復(fù)習(xí)期間，不能盲目做題，搞“題海戰(zhàn)”。教師應(yīng)精選一些以能力立意為主、兼顧知識(shí)立意且設(shè)
8、計(jì)新穎的題目。學(xué)生做題時(shí)要注意，每做一題應(yīng)該思考一下該題的考查意圖（如考查哪個(gè)語法項(xiàng)目，區(qū)分哪幾個(gè)單詞，辨別哪幾個(gè)句型結(jié)構(gòu)
