高考散文閱讀技巧

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1、現(xiàn)代文閱讀只散文閱讀散文閱讀，準備盡人事，得分聽天命?？荚囌f明1．文中重要詞語的理解和解釋。2．文中重要句子的理解和解釋。3．文中信息的分析和篩選。4．文本結構、作者思路的梳理和分析。5．文本內容的歸納與概括。6．作者思想感情、觀點態(tài)度的理解、分析與概括。7．依據(jù)文本內容進行的合理推斷8．文學作品語言、表現(xiàn)手法和藝術形象的鑒賞9．文學作品思想內容、作者情感的把握和評價10．從不同角度和層面對文本內容或形式的體察、闡發(fā)與評價11．基于知識積累和生活經驗對文本意蘊的領悟、探究與闡釋簡言之：理解，分析、概括，鑒賞、評價北京卷考點：文中重要詞語、句子的理解和解釋2012《心靈的篝

2、火》18.作者為自己的小說取名“絕頂”，結合這篇前言，說說作者所理解的“絕頂”包含了哪幾層內涵。（5分）文本結構、作者思路的梳理和分析2011年《祁連雪》“雪”是《祁連雪》的“文眼”，具有重要的作用。請通讀全文，談談文中“雪”的重要作用具體表現(xiàn)在哪些方面。（6分）文本內容的歸納與概括2013年《浙江的感興》18.①作者從魯迅的故鄉(xiāng)環(huán)境中看出了哪些特色？②作者對魯迅又多了哪些了解？19.作者從湖光山色中感受到西湖哪些特點？作者思想感情、觀點態(tài)度的理解、分析與概括2010年《海棠花》17.①文章第②段開頭說“我雖然喜歡海棠花，但卻似乎與海棠花無緣”，作者與海棠花真的是“無緣”

3、嗎？為什么?（3分）文學作品語言、表現(xiàn)手法和藝術形象的鑒賞2011年《祁連雪》17．作者在文章的開頭和結尾均引用了古人的詩句，請分別說明其用意是什么。（5分）5散文分類一、記敘性散文：1．特點：以敘述和抒情為主要表達手段，多是敘述日常生活中較為平淡的人事。主旨即對所寫人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。2．典型的寫作思路：簡敘寫作緣由----多角度多層次寫人記事-----中間穿插一些細節(jié)描寫-----結尾抒發(fā)情感，反映世態(tài)，總結感悟。二、狀物性散文1．特點：以描寫和議論抒情為主要表達手段，描寫多是景、物的某一突出特征，議論抒情多是在景、物突出特征的基礎上進行人生道理的升華。

4、主旨即物人相通處。2、典型寫作思路：引出寫作對象----詠物狀景，時空拓展----中間常穿插其他景、物對比反襯-----再由自然之物作擬人化延伸議論-------結尾抒情言志，升華主旨。三、議論性散文（哲理散文）1．特點：以議論為主要表達方式，但議論不是憑空而生，往往在文章的開頭交代議論的由頭，或事，或物，然后逐層遞進式議論。主旨在物（事）與理相通處。2．典型寫作思路：對現(xiàn)實的事、物有觸動（觸發(fā)點）-----類似事情相近或相反的聯(lián)想議論（聯(lián)系點）------點出道理（感悟點）-------結合現(xiàn)實議論升華（升華點）散文閱讀技巧一、表達方式1．敘述技巧：插敘：給中心事件作必

5、要的鋪墊，使情節(jié)更加完整，內容更加豐富。倒敘：設置懸念，激發(fā)讀者興趣，取得先聲奪人的表達效果。2．描寫的技巧：正面描寫：濃墨重彩的描繪能感染讀者。白描：簡練勾勒，生動傳神。景物描寫：突出環(huán)境，烘托人物，渲染氛圍，烘托主題。細節(jié)描寫：使人物形象豐滿，增強感染力。側面描寫：以特征相似或相反的另一事物作正襯或反襯，能突出要表現(xiàn)的事物。3．敘述人稱的技巧：第一人稱：親切自然，能自由地表達感情。第二人稱：能增強抒情性和親切感。第三人稱：不受時空限制。54．議論的技巧：在開頭或結尾往往是文章的主旨；在中間常起過渡、引出主旨的作用。5．抒情的技巧：直接抒情、間接抒情。在開頭能定文章基調

6、；在結尾能升華主題。二、表現(xiàn)手法襯托：以描述的環(huán)境、氣氛等烘托主體人事物，突顯中心，表達強烈感情。鋪墊：為主要人物出場或主要事件發(fā)現(xiàn)，進行的環(huán)境、情緒、氣氛等描寫的造勢。對比：在兩種互相對立事物的比較中突出主體，凸顯正面，使形象鮮明。渲染：以濃墨重彩的描繪營造氛圍，為行文設鋪墊，凸顯人物性格，增強感染力。象征：把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象，還可使要表達的意思含蓄、深刻。托物言志：可通過對具體事物的描繪，深刻生動地表現(xiàn)深層含義。聯(lián)想想象：聯(lián)想是由一事物想到另一事物的心理過程；想象是在原有感性形象的基礎上創(chuàng)造出新形象的過程?？墒刮恼聝热莞S富，形象更豐滿、生動。抑揚結

7、合：為褒先貶，為損先揚，鮮明對照和強烈反差，收到特殊效果。虛實結合：可以抓住重點，突出事物的本質特征，從而凸現(xiàn)事物、景物的特點，或人物的性格，更集中地揭示主旨。以小見大：即從平凡細微的事情中反映重大的主題，可突出中心，有強烈的震撼力。三、修辭技巧：比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。擬人：描寫形象生動，賦予生命力，表意豐富。排比：能強烈表達思想感情。議論，能增加語勢，說理更透徹；抒情，可淋漓盡致。夸張：烘托氣氛，增強感染力；創(chuàng)造氣氛。反問：強調語氣，強化情感。反復：多次強調，給人以深刻的印象，感染力強。設問：自問自